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文本内容:
早教机构中心资料奥尔夫音乐课例
(一)(课例时间2课时)第一课时
1.课例名称《三个好朋友》
2.课例适用年龄(3—4岁)
3.故事主题《大家都是好朋友》
4.教学目标重点
(1)模仿动物的动作和声音
(2)乐器演奏抽象图形
(3)语言节奏体验
5.教学道具:CDSS1—
1、动物图卡(猫、马、鸟、鸭、狗、猪)、各式道具(纱巾、水袖等)、乐器(手摇铃、铃鼓)
6.教学内容:
(1)故事导入(老师)宝宝和小动物们玩打招呼的玩游戏,被叫到名字时,要大声说“到”,小动物们不会说“到”,于是利用它们美妙的叫声来回答
(2)肢体意识要与声音表达
①肢体点名玩游戏老师点名“小朋友”小朋友回答“到”.(小朋友以肢体不同部位回答“到”---肩、肘、手、臂、膝、脚……)
②肢体意识玩游戏(老师启发孩子作出丰富的肢体动作)肩耸肩、揉肩、摆肩……肘擎肘、转肘……手挥手、波浪手、推手……
③打招呼玩游戏(老师伴奏,小朋友律动回应)老师伴奏/不同步伐小朋友律动/回应特定音效以肢体不同部位和他人打招呼
(3)声音要与动作---(猫、马、鸟、鸭、狗、猪)
①介绍动物声音角色听选逐段听辨请小朋友选出图卡并模仿叫声.
②有声的动作、动感的声音老师乐器伴奏小朋友配合动物叫声/很饿的、想睡的、有精神的、生气的、高兴的…..动物各式动作/走路、跑步、跳跃、玩耍……
③道具及角色扮演配合CD律动猫跳、马吃草、鸟飞、鸭笑、狗瘙痒、猪睡(方式独舞、双人对跳、分组)道具装扮纱巾、水袖、各式乐器……
7.活动注意点
(1)肢体意识要与声音表达环节要求小朋友动作、声音及表情需要相呼应
(2)打招呼玩游戏环节可用打招呼方式哈罗、早安、再见……第二课时
1.课例名称《三个好朋友》
2.课例适用年龄:(3—4岁)
3.故事主题:《大家都是好朋友》
4.教学目标重点:
(1)模仿动物的动作和声音
(2)乐器演奏抽象图形
(3)语言节奏体验
5.教学道具:CDSS1—
1、动物图卡(猫、马、鸟、鸭、狗、猪)、抽象图卡、乐器(铃鼓、圆舞板)、白板、水彩笔
6.教学内容:
(1)故事导入(老师)宝宝开心的点着名每一只小动物用它们的叫声来回答宝宝.小胖猪每听到自己的名字伤心的要离开原来宝宝忘了点它的名字了……
(2)情绪表情
①观察图片上动物的表情变化.(可两个人一组面对面)
②练习各种表情变化(等待、担心、伤心、难过、快乐……)
(3)声音图形
①复习语词律动(儿谣《三个好朋友》)
②听辨动物叫声小朋友逐段聆听CD找出动物卡贴于白板上.
③声音之具体图形(老师能够在动物图卡下面画出抽象图形)
④舞动抽象图形(小朋友用肢体各部位舞动画出抽象图形)
(4)看图探索铃鼓演奏(猫抓鼓面马摇铃鼓鸟拨铃片鸭手掌拍鼓面狗拳头拍鼓面猪拳头磨鼓面)
(5)语词节奏体验动物叫声运用铃鼓演奏语词节奏运用圆舞板演奏
(6)延伸活动
①听选小朋友配合音乐找出图卡中的动物将之用笔圈起.
②创作小朋友用笔创作抽象图形并发明响应口技或动作.
(7)爱的叮咛老师将完成的作业贴上贴纸或盖上奖励章并填写“老师的观察”
7.活动注意点
(1)抽象图卡可事先准备亦可能够让孩子现场创作.
(2)看图探索铃鼓演奏环节亦可每种动物利用不同的乐器奥尔夫音乐课例
(二)(课例时间2课时)第一课时
1.课例名称《咿呀咿呀吁》
2.课例适用年龄(3—4岁)
3.故事主题《大家都是好朋友》
4.教学目标重点
(1)感应节奏短短短短长
(2)体验旋律问答句
(3)语词替换
5.教学道具:CDSS1—3《咿呀咿呀吁》、动物图卡(猫、马、鸟、鸭、狗、猪)、各式道具(呼啦圈、彩色飘带等)
6.教学内容:
(1)故事导入(老师)大家都到齐了宝宝带着所有的小动物一起去农场玩罗!
(2)感应特定节奏(短短短短长肢体意识)
①全体的活动音乐时运用拍膝、拍手、拍臀、踏脚等肢体动作感应拍子(老师请孩子多创造不同的肢体动作)咿呀咿呀吁并通过能够让孩子唱词及律动感应节奏----短短短短长~~(老师应鼓励孩子的表现)
②全体围圈音乐时老师和小朋友围圈逆时针走/唱咿呀咿呀吁出现咿呀咿呀吁时大家持麦克风状扭动肢体唱词
(3)呼啦圈玩游戏(呼啦圈散放各处)
①单人活动音乐时小朋友能够在圈外跑跳步并配合音乐拍手咿呀咿呀吁跳进圈内开始用肢体不同部位锯木头
②双人活动音乐时两人共持呼啦圈有节奏的散步咿呀咿呀吁原位双人律动双手共持呼啦圈随着(咿呀咿呀吁)的节奏互相推拉.
(4)彩色飘带玩游戏
①请小朋友把彩色飘带挂于身体各处.音乐跑跳步及拍手咿呀咿呀吁小朋友持彩色飘带舞动出(咿呀咿呀吁)的节奏.
②小朋友两人一组一人当树一人拿彩色飘带当锯子.音乐拿“锯子”的人根据拍子围着“树木”绕圈走步.咿呀咿呀吁根据节奏(咿呀咿呀吁)拿“锯子”锯“树木”.
(5)唱名模唱问答句老师唱问句ddds、l、l、s、(老师用手作出问句旋律高低左手做s,右手做d和l唱名是左手位置不动).小朋友答句mmrrd(小朋友用手作出答句旋律高低左手做r右手做m和d唱名是左手位置不动).
7.活动注意点
(1)肢体意识环节小朋友依指定的部位扭动可全体或两人对舞
(2)玩游戏环节请小朋友一边律动一边唱出“咿呀咿呀吁”.
(3)彩色飘带玩游戏环节被锯的“树木”被锯时要演出“断掉的部位”第二课时
1.课例名称《咿呀咿呀吁》
2.课例适用年龄:(3—4岁)
3.故事主题:《大家都是好朋友》
4.教学目标重点:
(1)模仿动物的动作和声音
(2)乐器演奏抽象图形
(3)语言节奏体验
5.教学道具:CDSS1—3《咿呀咿呀吁》、动物图卡(猫、马、鸟、鸭、狗、猪、羊、公鸡、青蛙)、道具(水袖、布球)、水彩笔
6.教学内容:
(1)故事导入(老师)锯木头好累喔!宝宝要大家休息一下…..
(2)洗澡---咿呀咿呀吁(感应节奏短短短短长)音乐老师/小朋友走、跑、跳.咿呀咿呀吁单人洗澡(持布球水袖依老师指示的洗澡部位进行搓洗)双人洗澡(两人互相搓洗身体部位)
(3)音感玩游戏----听辨动物音色(牛狗羊/马猫公鸡/青蛙鸭鸟/猪)
①老师出示各种动物图卡介绍动物名字.
②听排音色十人各持不同的动物图卡依音乐之顺序分辨出动物并排出顺序.(老师请全体小朋友都有机会参要与)
(4)替换语词玩游戏----动物叫声
①小朋友运用肢体动作模仿动物造型.(小朋友想的越多越好)
②替换词语音乐小朋友作律动(走、跑、跳)咿呀咿呀吁替换成各种动物的叫声(如小猫小猫怎样叫喵喵喵喵喵~~)
(5)时值感应辨别音色
①听辨根据听到的动物叫声圈出对应的动物.
②听画双手能够在空中画、拍出节奏短短短短长~~
(6)爱的叮咛老师将完成的作业贴上贴纸或盖上奖励章并填写“老师的观察”
7.活动注意点
(1)洗澡玩游戏环节可持水袖或布球做其他律动.
(2)音感玩游戏环节每听完一种动物声音音乐就先暂停.动物图卡可背面贴上软性吸铁.奥尔夫音乐课例
(三)(课例时间2课时)第一课时
1.课例名称《五只猴子》
2.课例适用年龄(3—4岁)
3.故事主题《大家都是好朋友》
4.教学目标重点
(1)肢体、乐器感应数量变化.
(2)已经会认识数目标递增和递减.
(3)感应大小调.
5.教学道具:CDSS1—2《五只猴子》、猴子图卡、手摇铃
6.教学内容:
(1)故事导入(老师)宝宝看到大家都有好朋友而他却一个人难过的哭起来.小猴子开始爬树耍宝逗宝宝开心……
(2)律动玩游戏---猴子爬树
①律动玩游戏中手指之各式运用运用各指爬高.运用各种动作方式如摸、抓、捏……可用单手、双手、轮手、手心、手背.可感应各种拍分(A段做快的拍分B段做慢的拍分小朋友的面部表情也要做出)
②肢体各部位运用(能够让小朋友利用自己的肩、肘、掌……于空间展现爬高之律动)
(2)认知数量玩游戏----数目递增喝递减
①图卡显示老师配合数量出示猴子图卡.
②手指显示手指比出猴子数量.
③肢体节奏拍、踏出猴子图卡数目
④造型变换感应唱歌拍膝唱歌谣作猴子律动.数字造型/配合数量创作猴子造型.
(3)挂香蕉玩游戏----(手摇铃)
①乐器演奏老师示范演奏,孩子拿手摇铃模仿敲出音乐中猴子出现的数目.
②挂香蕉玩游戏小朋友当树老师示范挂香蕉(手摇铃)老师当树小朋友排队依序挂香蕉(手摇铃)(老师可为孩子先编号)
7.活动注意点
(1)猴子爬树环节两个小朋友可互相扮演树要与猴子的角色.
(2)认知数量玩游戏环节能够让孩子透过实物比较.认知数字要与数量关系
(3)挂香蕉玩游戏环节可以利用椅子或教具变成树.第二课时
1.课例名称《五只猴子》
2.课例适用年龄(3—4岁)
3.故事主题《大家都是好朋友》
4.教学目标重点
(1)肢体、乐器感应数量变化.
(2)已经会认识数目标递增和递减.
(3)感应大小调.
5.教学道具:CDSS1—2《五只猴子》、纱巾、打棒、数字卡、香蕉数量图片
6.教学内容:
(1)故事导入:(老师)玩游戏真好玩!可是肚子饿了小猴子请大家吃香蕉……这时候小胖猪也爬到了树上一下子就跌了下来压倒了其他的小动物害得大家哇哇叫!
(2)纱巾香蕉玩游戏
①纱巾四角往中间捋从中心点抓起“纱巾香蕉”练习一瓣一瓣剥开香蕉.
②吃香蕉玩游戏唱歌小朋友依拍子剥纱巾香蕉皮.(剥的动作体现节拍特点)数字小朋友依数字“假装”吃香蕉(数字是几就吃几口)
③香蕉麦克风唱歌歌曲中问句时拿香蕉麦克风唱歌.数字歌曲中答句时拿麦克风请别人唱出数字.
(3)猴子舞蹈唱歌大调时能够做出猴子拍手;小调时能够做出擦汗或示泪数字猴子造型能够做出“非礼勿视”“非礼勿听”“非礼勿言”“非礼勿闻”“非礼勿放屁”的动作(这些造型用动作、表情表示出来)
(4)数量配对大调小调玩游戏
①数要与量玩游戏老师组织引导小朋友数出香蕉串(香蕉数量图片)的数量和猴子的手指数
②数字数量配对玩游戏将香蕉串要与相同数量号码的猴子连起来
(5)爱的叮咛老师将完成的作业贴上贴纸或盖上奖励章并填写“老师的观察”
7.活动注意点
(1)纱巾香蕉玩游戏环节纱巾中间包一支打棒较容易支撑香蕉的形状.
(2)猴子舞蹈环节大调时以欢喜的表情扮演;小调则反之.
(3)数量配对大调小调环节事先给予孩子相应的数数机会.奥尔夫音乐课例
(四)(课例时间2课时)第一课时
1.课例名称《游乐园》
2.课例适用年龄(3—4岁)
3.故事主题《大家都是好朋友》
4.教学目标重点
(1)感应曲式AB
(2)指挥的练习
(3)律动体验复拍
5.教学道具:CDSS1—4《游乐园》、呼啦圈、飘带、水袖、游乐园图片卡
6.教学内容:
(1)故事导入宝宝被逗的哈哈笑这时候他才发现原来他一点也不孤单他有可能导致多的好朋友陪他一块玩.现能够在宝宝要带大家去游乐园了……
(1)音乐舞步玩游戏(全体小朋友围圈牵手分两人一组)A段两拍时两人前后摇摆感应两大拍.B段六拍时小朋友以左三拍右三拍感应六拍.
(2)呼啦圈咖啡杯玩游戏A段两拍时两人左右摇摆感应两大拍.B段六拍时小朋友立持呼啦圈于地面弹跳;再随左右手轮握前进或后退.
(3)呼啦圈旋转木马玩游戏(两人一前一后持呼啦圈做骑马状)A段两拍时两人持呼啦圈左右摇晃B段六拍时两人一前一后持呼啦圈骑马前进.
(4)飘带火车玩游戏(两人一前一后共持两条飘带)A段两拍时两人共持两条飘带左右摇晃.B段六拍时两人一前一后共持两条飘带做火车行进状.
(5)水袖跳绳玩游戏A段两拍时一人两条水袖左右摇晃.B段六拍时双手持水袖做跳绳状.
7.活动注意点
(1)老师可出示游乐园设施图卡更加能够能够让小朋友领会这首乐曲的乐思并激发孩子的想象力及创造力.第二课时
1.课例名称《游乐园》
2.课例适用年龄(3—4岁)
3.故事主题《大家都是好朋友》
4.教学目标重点
(1)感应曲式AB
(2)指挥的练习
(3)律动体验复拍
5.教学道具:CDSS1—4《游乐园》、打棒、水彩笔
6.教学内容:
(1)故事导入(老师)玩了锯木头、发礼物和爬树的玩游戏后大家都好开心一起跳舞同乐…….
(2)感应曲式玩游戏
①单人活动A段小朋友可左右摇晃或前后摇摆感应两大拍.B段小朋友跳跃拍手感应六拍.
②两人一组面对面牵手.A段两人牵手.左右摇摆.B段两人边拍手边相互绕圈.
(3)指挥玩游戏A段两大拍弧线/小朋友依两大拍用手画出左右摇摆的弧线.B段六拍点/小朋友依六拍用手点出圆点.
(4)打棒玩游戏(小朋友两手各拿一打棒)A段对敲/小朋友手拿打棒两两接触左右摇晃.B段自敲/小朋友手持打棒自敲六拍.
7.活动注意点
(1)打棒玩游戏环节提醒小朋友对敲时要注意安全.奥尔夫音乐课例
(五)(课例时间2课时)第一课时
1.课例名称《春晓》
2.课例适用年龄(3—4岁)
3.故事主题《大家都是好朋友》
4.教学目标重点
(1)诗歌朗诵
(2)唱名旋律
(3)乐句曲式
5.教学道具:CDSS1—5《春晓》、呼啦圈、飘带、水袖、游乐园图片卡
6.教学内容:
(1)故事导入早教机构中心资料。