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幼儿园建构区创建设想佳佳幼儿园庄云华 建构区可以发展孩子动手操作能力,在活动中发展他们的想象力,创造力以及与同伴交往能力,对孩子的成长起者很重要的作用本学期我们重点研究 小朋友入园有四周了,当小朋友在建构区玩的时候,我发现他们在摆弄那些积木,来回拿,有时会拆掉一些原来接在一起的积木,要搭些什么他们没有意识和目的,只是在搭的过程中随意地操作,比如他们将积木连接起来,很长很长,然后又把盒子堆积起来,我看到了对他们说“把盒子竖起来搭可以搭得更高”于是他们把盒子竖了起来,搭出了一个空间,然后又在上面放了很多自制的小房子,显得很高于是他们对自己的杰作很满意我又说“看!那些小动物还没有家呢,我们给他们造些家吧,于是王文浩把小动物一个个拿到小房子里”我又说“小动物关在里面黑乎乎的,什么也看不见给它们做一些栏杆围起来吧”可是他们不会使用那些筐里的接插型积木只好作罢 在自由活动时我教孩子们做一些“篱笆”,把接插积木围成一个个方方的圈,然后把小动物分别放在里面小朋友看了也喜欢,开始把积木围成一个圈,由于他们的手没有劲常常插不紧,会松掉,有一个孩子好不容易把积木围起来搭在一起,但因为没有插紧很快松了我知道小朋友不会玩积木需要教给他们基本的技能以后逐步在日常活动中教他们从简单的开始做一做橱上可用照片贴出图示范例 我发现小朋友还喜欢用积木垒高,看到倒下来,他们会很开心活动收起来时他们把搭高的玩具全拆了他们没有保留作品的意识根据我班幼儿活动的实际情况,我心里有了简单的设想考虑到我们新小班的孩子生活经验少,我想第一阶段在建构区先用生活材料进行建构,用家中一些废旧的盒子、罐子等物品进行拼搭、垒高游戏,在熟悉生活用品的基础上,尝试各种玩法,如造高楼,造栏杆等逐步增加接插的积木做路、栏杆、树、花草等在高楼旁 第二阶段,通过组合形成不同的结构,如立体方块,半球体等引导幼儿观察周围生活,通过玩、观察、收集、设计一些新的结构,逐步丰富孩子对立体建构的经验第三阶段,丰富幼儿的活动材料如汽车、动物等的收集,然后丰富马路旁的公共物品以上的设想只是一些初步设想,具体实施时还有一些变动,要根据孩子们玩的兴趣需要以及积累的经验不断进行改善,所以,边做边改,力争使我们的建构区成为孩子喜欢玩,可以玩出花样的地方。