心理健康教育《思考有窍门》说课稿

小学心理健康活动课《思考有窍门》说课稿尊敬的各位评委老师，上午好，今天我说课的内容是小学心理健康活动课《思考有窍门》（板书课题）本活动属于认知理论范畴接下来，我将从活动主题、活动对象、也就是学生特点、活动目标设定、活动方案设计、活动准备、活动过程六个方面进行阐述说课一活动主题首先说一说活动主题，本活动主题选自由山东画报出版社出版由张玲玲老师主编的《心理健康》小学四年级下册第五次活动课教育部2012年修订的《中小学心理健康教育指导纲要》中指出在小学高年级阶段，要着力培养学生的学习兴趣和学习能力，培养学生分析问题和解决问题的能力本次活动，通过让学生动脑解决儿个生活中、学习中常见的看似困难的问题，在解困中发现并掌握思考的窍门，从而掌握分析问题和解决问题的能力二活动对象特点小学四年级的学生思维方式开始从具体形象思维逐步过渡到抽象逻辑思维但是他们的抽象逻辑思维在很大程度上仍然是直接与感性经验想联系的，具有很大成分的具体形象性所以，本课的活动依然以学习中生活中常见的生动的具体的问题事例为活动载体，引导学生动脑思考三活动目标设定基于该阶段学生的思维方式和心理发展特点，以及本活动课的内容，我将本次活动目标设定为以下三点

1.认知目标通过引导学生解决问题，让学生认识到思考是有窍门的，能够在生活中、学习中寻找思考的窍门，并且应用它们

2.态度与情感目标能够乐观的面对生活学习中出现的问题，并能通过自己的探索，发现获得的思考窍门来解决

3.行为目标在学习生活中不断培养，增强自己的思维能力四活动方案设计在活动中，我根据四年级学生的认知水平和心理发展特点以及小学心理健康课标要求注重营造平等、民主、宽松和谐的氛围，充分调动学生的积极性，参与性和情感性体现学生的主体性原则，分别设计了《和阿凡提比智慧》，游戏《猜帽子》，《智慧任务包》几个活动五活动准备多媒体课件动画片视频放松音乐三色帽子红蓝黑三色签字笔六活动过程首先是课前活动，课前为学生准备了动画片，《聪明的阿凡提》,学生在轻松快乐的氛围中，和阿凡提一起开动脑筋，解决难题，自然引出思考有窍门活动主题引导学生大声自信地说出心理健康课的心灵约定积极动脑，大胆表现，合作交流，快乐学习第一个活动是《和阿凡提比智慧》首先用一个简短的儿童剧演绎阿凡提路上偶遇的难题这个小故事主要讲的是阿凡提去赶集,在集市上遇到一个农民，撞翻了油炸傲子摊，大部分都碎了，数不清究竟有多少个农民只认赔50个，可摊主却要他赔100个，双方争执起来看完儿童剧，请同学们在小组内交流解决，一共有多少个儆子的问题，然后分组以自己小组喜欢的方式进行，展示自己想出的好办法，比如续演儿童剧，画一画，写一写，说一说学生用自己喜欢的方式发现领悟到思考是有窍门的，只要灵活面对难题，就可以轻松解决第二个小游戏是猜帽子，一共有三顶帽子，分别为红色、蓝色和黄色一个同学和另外两个小伙伴都闭上眼睛，各戴一顶，睁开眼睛说出自己头上帽子的颜色在快乐的游戏中学生自主发现，总结出环环相扣的逻辑推理法第三个活动，请同学们以小组为单位，打开老师准备的任务包，解决任务包里的问题，试一试大家集思广益，可以想出儿种办法来，把这些办法写在黄色的纸上，然后优选出一个最佳方案，写在绿色的纸上，也可以画一画查提尔曾经说过当你只有一个主意时，这个主意就太危险了学生在思维的碰撞中发现解决同一个问题可以有多种方法，一般我们会用最优方案来解决以上我从活动主题、活动对象、活动目标设定、活动方案设计、活动准备、活动过程，六个方面对本次心理健康活动课进行了说明，我的说课到此结束，感谢各位评委老师的倾听。