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小学心理健康活动课《网络防火墙》说课另高尊敬的各位评委老师,上午好,今天我说课的内容是小学心理健康活动课《网络防火墙》(板书课题)本活动属于自我管理领域接下来,我将从活动主题、活动对象、也就是学生特点、活动目标设定、活动方案设计、活动准备、活动过程六个方面进行阐述说课一活动主题首先说一说活动主题,本活动主题选自由山东画报出版社出版由张玲玲老师主编的《心理健康》小学四年级下册第六次活动课教育部2012年修订的《中小学心理健康教育指导纲要》中指出心理健康教育的主要任务包括减少和避免各种不利因素对学生心理健康的影响,促进学生形成健康的心理素质本次活动,通过引导学生主动参与心理团体辅导活动,在活动过程中,通过自己的探索感知,能偶对网络有一个客观认识,学会合理上网二活动对象特点小学四年级的学生思维方式开始从具体形象思维逐步过渡到抽象逻辑思维但是他们的抽象逻辑思维在很大程度上仍然是直接与感性经验相联系的,具有很大成分的具体形象性所以,本课的活动依然以学习中生活中常见的生动的具体的问题事例为活动载体,引导学生动脑思考三活动目标设定基于该阶段学生的思维方式和心理发展特点,以及本活动课的内容,我将本次活动目标设定为以下三点
1.认知目标通过引导学生参与活动,认识到网络是一把双刃剑
2.态度与情感目标引导学生正确认识网络,既不迷恋也不惧怕,理性上网
3.行为目标在学习生活中不断培养,增强自己的思维判断能力四活动方案设计在活动中,我根据四年级学生的认知水平和心理发展特点以及小学心理健康课标要求注重营造平等、民主、宽松和谐的氛围,充分调动学生的积极性,参与性和情感性体现学生的主体性原则,分别设计了《网虫辩论会》,《我是观察员》,《共筑网络防火墙》凡个活动五活动准备多媒体课件视频短片彩色卡纸记号笔六活动过程首先是课前活动,在课前老师和同学们轻松互动彼此交流各自的上网情况,引出活动主题《网络防火墙》然后,鼓励学生大声说出相约主题积极动脑、大胆表现、合作交流、快乐学习第一个活动,引导学生进行一场激烈的网虫辩论会,四年级的孩子,几乎都在或多或少的与网络亲密接触,并且网络也在影响他们的学习和生活,在网络给他们带来帮助的同时,学生也经历着网络带来的冲击与体验,所以,在这个活动中,引导学生就上网好还是不好展开辩论,在激烈的辩论中,他们认识到网络是一把双刃剑,既有好的方面也有弊端,要理性面对,正确认识它才能给学习和生活带来正向帮助第二个活动,学生先观看老师准备的视频短片,观察评论视频中的主人公,他们上网的习惯和方式好不好,哪些值得我们学习借鉴,那些需要我们引以为戒,通过这个活动,学生更加客观,深刻的认识了合理上网的重要性,也锻炼了他们的表达能力,不喜欢开口说的孩子,可以引导他们把自己的观点写成评论稿,或者做成微型手抄报既做到了因材施教,照顾到每一种每一位孩子,又拓展了孩子展示自我的渠道第三个活动,请同学们拿出老师课前准备的墙砖颜色的卡片,写下自己想到的理性上网,保护自己的好办法,然后,以小组为单位,全班齐心协力在教室的展板上构筑网络防火墙,以卡片做墙砖,学生们一起筑起一道坚固的网络防火墙,开心着也收获着,在轻松的音乐中结束我们的心理活动课以上我从活动主题、活动对象、活动目标设定、活动方案设计、活动准备、活动过程,六个方面对本次心理健康活动课进行了说明,我的说课到此结束,感谢各位评委老师的倾听。