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小学教师资格证《综合素质》全真模拟题注意事项
1.考试时间为12()分钟,满分15()分
2.请按规定在答题卡上填涂、作答在试卷上作答无效,不予评分
一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑错选、多选或未选均无分
1.张老师为了解家庭教育对孩子的影响,经常参加家庭教育讲座,学习家庭教育相关课程,这属于教师专业发展途径的()o A.正规的专业教育B.非正规的专业教育C.校本专业发展D.自我成长
1.【答案】B解析教师非正规的专业教育是指不是由教育机构所提供的以最终获得学历、学位为目的的教育,而是直接谋求教师专业发展的教育
2.某些中小学出于方便管理、提高升学率等原因,对成绩不佳、违反纪律的学生,动辄以“开除学籍”相威胁学校的做法()A.正确,有助于学校的和谐健康发展B.不正确,没有看到学生是处于发展中的人C.不正确,学校忽视了学生的个性发展D.不正确,没有看到学生是有独立意义的人
2.【答案】B解析学校没有看到学生是处于发展过程中的人作为发展中的人,意味着学生还是一个不成熟的人,是一个在教师指导下正在成长的人学校和老师应该积极指导学生而不是放弃学生
3.郑老师的学生学习完《蜗牛》时,就在课堂上提出了很多问题蜗牛吃什么?蜗牛怎样过冬?蜗牛的触角有什么用?蜗牛的天敌是谁?郑老师并没有直接告诉学生,而是建议学生成立研究小组展开研究关于郑老师的做法,下列说法不正确的是()A.看到了学生有自我教育的可能性B.看到了每个学生都有自身的独特性C.看到了学生是具有独立意义的人D.看到了学生在学习过程中的主体地位
3.【答案】B解析题干中,老师引导学生自主学习,看到了学生是具有独立意义的人,不以教师的意志为转移的客观存在因此老师才会鼓励学生自我学习、自我教育,注重学生学习的主体地位而题日中并未涉及不同学生的个别差异问题,故选B项
4.语文课上,老师要求学生用“活泼”一词造句,学生甲站起来说“李华同学在体换个角度看问题“学高为师,身正为范”,教师是学生学知和做人的楷模,但是同时教师也是普通人,也有七情六欲和喜怒哀乐,作为人之楷模,教师确实必须克制不良的情绪情感,时时保持谦谦君了的风度而作为普通人,教师又需要及时宣泄自己的不良情绪,释放心理压力,保持身心健康那么如何来协调这两种角色的要求,做到既不损害教师的光辉形象,又能保护教师的心理健康呢?当面对负性事件,产生消极情绪的时候,换个角度看问题往往会产生两全其美的效果换个角度看问题,知足常乐是关键人生是否快乐,关键看你是否知足在各种满足不了的欲望面前,我们需要换一个角度去理解比如,我们常常与那些大学毕业就职于大城市、领取高工资的同学相比,结果造成严重的心理不平衡现在从不同的角度去比较会发现,我干的是“大阳底下最光辉的职业”,我工资比他们少,但精神世界比他们丰富,还能享受桃李满天下的欢乐这样一比,就能平静地面对教师这种简朴的生活,倾心「自己当“孩儿王”的事业,为自己点点滴滴的进步而欣喜,我的心灵充满希望和满足换个角度看问题,工作任务不再是负担现代社会对教师综合素质的高要求,迫使教师必须不断学习,及时充电许多教师对充电学习有着不解和不满,认为白己只要照管好班级孩子就行,没必要学习那么多的知识还认为自己的时间都不够忙工作和家务,哪有时间来看那么多的书换个角度想想看,充电学习不仅提高个人的综合素质和工作能力,使脑子更灵活,从书中学到的许多方法能使自己的工作效率和生活效率更高而且自己的知识储备也会影响到整个班级的孩子,更重要的是影响到自己的孩子这样一来,工作任务便不再是负担而成为不断完善自己的动力换个位置来思考,会更尊重理解学生苏霍姆林斯基曾说“儿童的内心生活时刻给我们带来满意和不满意、高兴和苦恼、忧愁和欢乐、疑惑和诧异、宽慰和愤怒在儿童世界给我们带来的极广阔的情感领域内,有愉快的和不愉快的、高兴的和伤心的曲调善于认识这种和谐的乐声,是教育工作者精神饱满、心情愉快和取得成功的最重要条件”如果你把孩子看成是令自己心烦的人,那么你就会感到心烦;如果你把孩子看成是可爱的天使,那么你就会感到幸福,这样的换位思考,让教师更理解孩子的一些出格的和令人不满意的行为,从而尊重孩子,和风细雨地去教育孩子和处理问题,获得更多的职业幸福感换个角度看问题,能使我们的心情大变,能使我们的生活过得更有色彩让我们发现工作着,是快乐的;工作着,是美丽的;工作着,是幸福的育课上的表现很活泼”老师点评道“很好”学生乙站起来说“河里的水很活泼”老师沉吟了一会,点评说“说水活泼不合适,这个句子不贴切”学生乙怀疑地坐下了针对该老师的做法,说法不正确的一项是()A.限制了学生的观察力和想象力B.没有敏锐地捕捉教育细节C.一定程度上束缚了学生的创新意识D.开拓了学生的视野
4.【答案】D解析教师的行为稍有刻板,没有做好学习的引导者,更没有引导学生自主思考,在一定程度上束缚了学生的创新意识
5.某地一所农村学校,房舍由于年久失修,损坏严重,上级主管部门为其专门拨出经费5万,让学校完善整修校舍,而校长李某却把此款用来修建自己的办公室在一个阴雨天,校舍倒塌,致使三个学生和教师死亡,10人受伤对于此案例,校长李某应承担()A.刑事责任B.行政责任C.民事责任D.行政处分
5.【答案】Ao解析《中华人民共和国教育法》第七十三条规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究刑事责任
6.某学校以提高办公效率,科学管理学校为由,禁止教师在员工代表大会上进行发言,也禁止教师对学校的管理、行政工作提出不同意见,老师们都觉得办公环境没有什么自由,很压抑该学校的做法()A.正确,有利于科学管理学校B.正确,有利于学校的长远发展C.不正确,侵犯了教师的合法权利D.不正确,不利于建立良好的师生关系
6.【答案】C解析《中华人民共和国教师法》第七条规定,教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理
7.为了加强班级纪律管理,班主任王老师规定,凡是违反课堂纪律,上课不认真听讲的同学,罚款5元;凡是班级活动搞小动作,不认真参加的同学,罚款2元;凡是上学迟到早退,不认真完成作业的同学,罚款1元;其他违纪行为视情况进行罚款有关该老师的做法,说法正确的是()A.有利于加强班级管理B,有利于提高学生成绩C.侵犯了学生的人身自由权D.侵犯了学生的财产权
7.【答案】D解析财产权是指具有物质财富内容,直接和经济利益相联系的民事权利罚款属于行政处罚,行政处罚的罚款是由特定国家机关依法对违法者所实施的财产罚款,一般社会和个人均无权白行设罚和自行罚款
8.教科书审查人员小张参与教科书编写工作,当地人民政府教育行政部门给予其行政处分,小张的行为违反了()的规定A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国未成年人保护法》
8.【答案】C解析《中华人民共和国义务教育法》第五十六条规定,国家机关工作人员和教科书审查人员,不得参与或者变相参与教科书的编写工作
9.宿管李老师,在晚间查寝时吸烟,李老师的行为()o A.正确,教师可以在学生寝室吸烟B.正确,李老师不是任课老师可以吸烟C.不正确,教师不能在学生寝室吸烟D.不正确,教师只能在办公室吸烟
9.【答案】Co解析《中华人民共和国未成年人保护法》第三十七条规定,任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒
10.某学校教学楼天花板脱落,造成三名学生受伤,此次事故中应当承担责任的是()0A.学校B.学生家长C.学校和学生家长D.学生
10.【答案】Ao解析《学生伤害事故处理办法》第九条规定,学校的校舍、场地、其他公共设施,以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准,或者有明显不安全因素的,学校应当依法承担相应的责任
11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,教育改革发展的核心任务是()A.促进公平B.提高质量C.有人为本D.德育优先
11.(答案】B解析《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出坚持把教育摆在优先发展的战略地位,把育人为本作为教育工作的根本要求,把改革创新作为教育发展的强大动力,把促进公平作为国家基本教育政策,把提高质量作为教育改革发展的核心任务
12.某学校为了保证升学率,吸引更多优秀生源,在新学期开始全校推行“淘汰制”,对连续两次期末考试成绩排在全年级最后5%的同学进行“淘汰”一被勒令退学该学校的做法()A.合法,有利于学校争优创先,早日成为名校B.合法,有利于激励后进生努力学习,提高成绩C.不合法,侵犯了学生的受教育权D.不合法,侵犯了学生的人格尊严权
12.【答案】C解析《中华人民共和国教育法》第九条规定,中华人民共和国公民有受教育的权利和义务公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等,依法享有平等的受教育机会
13.“动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速”这句话说明,教师要()A.爱国守法B.为人师表C.依法执教D.爱岗敬业
13.【答案】Bo解析这句话的意思是如果以言论去打动人,这样的感受不深;如果以行动去打动人,那么效果是非常迅速的,体现的是为人师表的要求
14.王老师在农村的某小学兢兢业业工作了几十年,深受学生及家长的爱戴但是,随着互联网的普及,王老师感觉到了自己在信息技术应用方面知识的缺乏己经影响到他的教学,于是,年过半百的他,虚心向年轻人请教,并利用休息时间,努力学习电脑的使用、聊天工具的使用、微信的使用等自从王老师学会使用微信后,他建了•个家长群,邀请学生家长参与学校的教育教学工作,深受新一代家长的欢迎和好评王老师的做法()A.值得提倡,因为时代在变化,教师的知识及工作方式方法也要跟着转变B.不值得提倡,因为教师如果沉迷于网络,就很容易不务正业,荒废教学C.体现了教师要给学生一杯水,自己就要有一桶水的职业要求D.只是教师的个别行为,无所谓提倡不提倡,其他教师不必在意
14.【答案】A解析随着时代的发展变化,王老师注重运用新技术提高教育教学技能,是践行终身学习的典范,值得提倡
15.著名科学家钱学森说“现代科学技木研究不能靠一个人的劳动……95%的科学技术都靠集体……单干是没有生命力的”这表明,教师在工作当中,应当()A.建立专业发展的意识B.建立团结协作的工作氛围C.尊重其他老师的人格D.鼓励同事自我提升
15.[答案】Bo解析“团结协作”的职业道德规范要求教师要谦虚谨慎、尊重同事,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信钱学森的话强调了教师要团结集体的力量,建立团结协作的工作氛围
16.在备战小考时,某小学老师一起分析考点,揣摩考题老师们常常商量,你生怕我有了遗漏,我担心你的身体吃不消大家互相学习,相互帮助,共同提高这表明老师们能够做到()A.诚以待人,严于律己B.学习先进,自我提高C.谦虚为怀,贵有自知D.通力合作,共同进步
16.[答案】D解析材料中的教师们互相学习,共同提高,说明教师能够做到通力合作,共同进步
17.不属于春秋五霸的是()A.秦穆公B.晋文公C.楚庄王D.郑庄公
17.【答案】Do解析春秋五新分别为齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王
18.下列作品和作者对应正确的是()A.《农政全书》一一宋应星B.《伤寒杂病论》一一孙思邈C.《水经注》一一郦道元D.《天工开物》一一贾思勰
18.【答案】C解析《农政全书》的作者是徐光启;《伤寒杂病论》的作者是张仲景;《天工开物》的作者是宋应星
19.历史上第一个两次获得诺贝尔奖的是()A.李政道B.居里夫人C.杨振宁D.爱迪生
19.【答案】B解析1903年,居里夫妇和贝克勒尔由于对放射性的研究而共同获得诺贝尔物理学奖1911年,居里夫人又因发现放射性物质镭和卦而获得诺贝尔化学奖居里夫人是历史上第一个两次获得诺贝尔奖的人
20.反对君主专制制度,反对重农抑商政策,提出“工商皆本”思想的是()A.王阳明B.黄宗羲C.顾炎武D.李贽
20.【答案】Bo解析“工商皆本”思想最早是明末清初的黄宗羲在《明夷待访录》一书中提出的
21.下列作品和故事对应不正确的是()A.《三国演义》一一桃园三结义B.《水浒传》一一连环计C.《西游记》一一三打白骨精D.《红楼梦》一一湘云醉卧
21.【答案】Bo解析连环计是《三国演义》中的故事
22.下列乐器属于我国传统的拉弦乐器的是()A.马头琴B.月琴C.扬琴D.小提琴
22.【答案】A解析选项B、C属于我国传统乐器中的弹拨乐器;选项D属于西方乐器
23.我国农历以干支纪年,小明是公元1989年即农历己巳年出生,据此推算,当小明20周岁时,应该是()A.农历己丑年B.农历戊子年C.农历丁亥年D.农历庚寅年
23.【答案】A解析由题干知1989年是农历己巳年,根据十天干“甲乙丙丁戊己庚辛壬癸,,十二地支“子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥”,按照顺序向后推20年,即为农历的己丑年
24.中国第一个载人航天飞行器是()A.东方红一号B.神舟五号C.天宫一号D.嫦娥三号
24.【答案】Bo解析神舟五号成功将杨利伟送入太空,是我国首次发射的载人航天飞行器
25.日常生活中被我们称为启明星”或者“太白”的其实是太阳系行星中的哪个?()A.冥王星B.土星C.木星D.金星
25.【答案】D解析天亮前后,东方地平线上有时会看到一颗特别明亮的“晨星”,它不是光源,人们叫它“启明星”;而在黄昏时分,西方余晖中有时会出现一颗非常明亮的“昏星”,人们叫它“长庚星二这两颗星其实是一颗,即金星在中国民间称它为“太白”或“太白金星”
26.下列有关页眉和页脚的说法中不正确的是()A.在进行页眉和页脚的设置时,在文档页面上方和下方出现两个虚线框B.在“页面设置”选项中也可以进行页眉和页脚的设置C.在进行页眉和页脚的设置时,文档的每一页都需要输入页眉和页脚的内容,即使是相同的内容D.页眉和页脚的内容也可以进行对齐方式设置
26.【答案】Co解析页眉和页脚相同内容设置一次即可,不需要在文档的每一页都输入
27.在PowerPoint中,要插入一个在每张幻灯片中都在相同位置显示的小图片,应进行的设置是()A.配色方案B.自定义动画C.幻灯片母版D.幻灯片切换
27.【答案】C解析幻灯片母版用于设置幻灯片的样式,可供用户设定各种标题文字、背景、属性等,只需更改一项内容就可更改所有幻灯片的设计
28.某工厂产品的合格率为95%,抽检其中100件产品,没有发现不合格的下列正确的说法是()A.再抽查一次,也许会有7件不合格B.该产品的合格率应为100%C.那么下次抽查肯定有10件不合格D.该产品的合格率应大于95%
28.【答案】Ao解析合格率是95%,抽查100件产品都合格,但抽查的只是样木,合格的数目是不确定的,只能说可能因此,只有A项符合
29.有人对“不到长城非好汉”这句名言的理解是“如果不到长城,就不是好汉”假定这种理解为真,则下列哪项判断必然为真?()A.到了长城的人就一定是好汉B.如果是好汉,他一定到过长城C.只有好汉,才到过长城D.不到长城,也会是好汉
29.【答案】B解析考查充分条件的假言推理“如果不到长城,就不是好汉”为真,根据充分条件假言推理规则否定后件则否定前件,可以推出“如果是好汉,一定到过长城”,所以B项符合题意A项属于无效推理形式,C项混淆了充分条件与必要条件D项为错误的推理,因此答案为B
二、材料分析题(本大题共3小题,每题14分,共42分)
30.材料那年由于工作调动,我到新的学校报到时,已经开学一个多月了可我接手的是怎样的一个班呀,课堂上总是乱哄哄的,搞小动作的,交头接耳的,坐立不安的……令你应接不暇下课铃一响,几十个孩子纷纷从座上弹起来,争先恐后地冲向门口我从事教学己有十六年了,在那段时间,几乎试过了我所知道的一切方法,就是不能把这个班搞好我暗暗地等待着时机,准备“杀一儆百”功夫不负有心人,机会终于来了,号称“大圣”的孙琦,课间把一块快要融化的雪糕,扔在邻班一个男生的身上,来了个漂亮的“仙女散花”先是其班主任气咻咻地跑来告状,下午其父母又来讨说法我带着满腔的怒气,决定让孙琦写一份2000字的检查一次在班会课上,我把孙琦叫到讲台上,让他当众读自己的检查,并让其他同学来指出他的错误,希望别的同学能够引以为鉴问题请运用新课改的学生观分析该老师的教育行为(14分)
30.【参考答案】该老师的做法是不恰当的,违背了“以人为本”的学生观首先,该老师的做法违背了学生是发展的人学生是处于发展过程中的人,这也就意味着学生还是一个不成熟的人,我们不能因为学生的小错误就否定学生材料中,当学生犯了错误时,教师没有看到学生未来的发展潜力,而是气鼓鼓地酝酿惩罚学生的决定,准备“杀一儆百”,老师的做法没有考虑到学生是发展中的人其次,该教师的做法违背了学生是独特的人,老师要正视学生的个体差异,做到因材施教材料中,教师没有正视学生的个别差异,没有根据孙琦个人的不足进行引导和教育,该做法不利于学生的个性发展,也不利于调动每一个学生的积极性和主动性最后,该老师的做法违背了学生是具有独立意义的人.学生是责权的主体,教师要保护学生的合法权利材料中,教师惩罚学生写2000字检查并让其他同学当众指出错误,该做法侵犯了学生的人格尊严权,可能会给孙琦造成巨大的心理压力,也不利于学生之间团结协作因此,作为教师,要践行“以人为本”的学生观,看到学生身心发展的特点,尊重学生的人格尊严,因势利导的促进学生身心发展
31.材料吴老师是一名数学老师,学生得高分是他的教学目标他也比较偏爱那些数学成绩好的学生,而对于教学成绩不好的学生吴老师总少了一丝耐心冬日里一次数学课上,平时成绩较差又比较调皮的王明因为听不懂老师所讲内容便低声向同桌请教,吴老师见此情景后觉得是王明在打扰同桌学习,刻意找其聊天于是吴老师将王明“请”到教室走廊上“享受寒风,结果罚站之后王明重感冒发烧,请假三天没来上课家长找到吴老师沟通,吴老师却一味强调王明在学校的不良表现,并表示“养不教,父之过”,家长应该加强家庭教育和示范作用,言语中表现出对王明家长的不满问题请从教师职业道德的角度,评析吴老师的教育行为(14分)
31.【参考答案】吴老师的教学行为违背了教师职业道德规范,我们应引以为鉴首先,吴老师的行为迁背了关爱学生的职业道德规范关爱学生要求教师关心爱护全体学生,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生材料中,吴老师没有考虑到寒风瑟瑟,让王明站到教室外面吹冷风,并导致王明重感冒,这是不关心学生身体健康和不尊重学生人格的表现其次,吴老师的行为违背了教书育人的职业道德规范教书育人要求教师遵循教育规律,实施素质教育,不以分数作为评价学生的唯一标准而吴老师却偏爱成绩好的学生,对成绩差的学生缺乏耐心甚至在不了解事情真相的情况下,误认为成绩较差的王明在破坏课堂纪律,将其“请”到走廊罚站,违背了教书育人的职业道德规范再次,吴老师的行为违背了为人师表的职业道德为人师表要求教师关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长材料中,吴老师在和家长进行沟通时,对家长表现出贵怪和不满,一味把责任推向家长,这是不尊重家长的表现,违背了为人师表的职业道德规范作为一名教师,吴老师应该反思自己的行为,严于律己做一名关心爱护学生、勤恳敬业、严谨治学、为人师表的老师
32.材料真正热爱阅读的人是不需要理由的,从书本中获得的巨大愉悦,足以让人废寝忘食一个角落、一本书,就能筑起-个完整而缤纷的世界这也是阅读有别于其他文娱活动的根本特征,即它是不依赖其他感官的、高度个人化的精神活动通过阅读,我们最终学会如何与自己相处,并在这种周行而不殆的知识训练中使精神日益丰富在这个意义上,阅读乃是每日必须进行的精神刷新在一次次的刷新中,勤于阅读的人将逐渐成长为一个有着丰富心灵层次,心智成熟的现代人古人讲“三日不读书,便觉言语无味,面目可憎”这并不仅仅在讲旁观者的感受,更是在提醒自己,不读书就会让灵性蒙尘那些带着墨香的书页在你指尖哗哗流淌,或记载着高深玄妙的思想,或传递着历史深处的信息,在你的脑海中排列为奇妙而华美的文字城堡我们手捧书本阅读的过程,也是一个自我教育、自我升华的过程我们在阅读中将重新发现自己,这也正是“人文日新”的真义阅读也是为了和这个世界更好相处我们提倡阅读,并非为了闭门不出、与世隔绝阅读不是为了逃避世界,而是为了更好地拥抱世界、热爱他人从阅读中,我们不仅在与高尚人物的灵魂对话,更能见识到比眼前的世界更深邃、更辽阔的另一个世界这个世界不仅包括人类已知的历史空间,也包括历代经典作家们营造的精神空间通过这种思接千载、神游八荒的精神活动,我们将学会谦卑,也将变得柔和、平淡,收获一种“到凌云仍虚心”的可贵气质;学着更深地理解他人与世界,更具包容心和同理心地看待这个世界上的诸种缺陷与不足阅读是一项几乎没有门槛的活动,人人都可领略文字之美;阅读又是一项由浅入深的精神历练,需要持之以恒才能登堂入室、窥其堂奥这个世界需要书籍的火种来点亮,而一个追求内心丰富与圆满的人,也总有赖于阅读带来的精神刷新(摘自白龙《阅读,是对精神的刷新》)问题
(1)要实现精神刷新应做到哪两个方面?请结合文本,简要说明(4分)
(2)文章认为阅读带来的积极影响有哪些?请简要分析(10分)
32.【参考答案】
(1)阅读乃精神刷新的有效途径
①要勤于阅读,每口阅读;
②要由浅入深,持之以恒地阅读
(2)阅读能让人更好地发现自己,了解世界与他人
①阅读是一个自我教育、自我升华的过程,能够使人精神日益丰富,逐渐成为心智成熟的人;
②阅读可以让人学着更深地理解他人与世界,更具包容心和同理心,从而更好地与世界相处
三、写作题(本大题共1小题,50分)
33.阅读下面的材料,按照要求作文苏轼《题西林壁》诗中有“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”之句,从不同的角度观察庐山看到了不同的景象在我们生活、工作、学习也是如此根据材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文要求角度自选,立意自定,标题自拟;不少于80()字
33.[参考范文】。