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校本《肥皂泡》教研评课稿尊敬的各位领导、老师校本《肥皂泡》教研评课稿大家好!今天有幸和大家一起聆听了盛轩老师执教的《肥皂泡》一课,受益匪浅,这是一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的文章整个课堂充分体现教师为主导,学生为主体,激发学生主动参与到学习活动中的主动性,教学效果显著下面我就这节课谈谈自己的一些粗浅的看法
1、教学环节设计巧妙,教学流程安排合理盛老师的教学流程非常清晰,环节安排合理,衔接自然,重难点把握得当层次分明,过度自然,课前准备充分,教师能够较好地把握课堂气氛,教学过程层次分明,充分调动学生的学习兴趣,教学环节比较流畅,每个环节过度的也很自然,把知识点清晰的呈现在学生们的面前,学生能在愉悦的环境中有所收获
2、多种方式进行阅读感悟,培养自读能力教学中教师能指导学生抓住重点词语理解句子意思,体会文中用词的准确、贴切课中安排的模拟吹肥皂泡活动,既让学生对吹的动作有了更深的体会,又为理解下文描写肥皂泡的美丽作了铺垫,让学生把语言文字和感性体验结合起来,减缓了理解的坡度,以更好地体会作者文笔的细腻与精美
3、以读为主,深刻体会作者的情感和态度教师采取了以读为本的方法,让学生能够深刻体会作者情感和态度借助读加深词句理解、借助读升华情感、借助读体会意境通过让学生进入梦幻般的泡泡世界,也把听者带到意境中去通过想象促进学生的理解和感悟,提高学生运用语言的能力引导学生开展丰富的想像,让学生更加深刻地领会作者的心深情通过小练笔,学生的生活体验与情感体验得到了交融,更好地掌握与运用了文章的多种写作方法,学生读写结合的综合运用能力也得到了切实提高
4、拓展想象,培养学生丰富的想象力肥皂泡给孩子们带来了梦幻般的感受,教学中不仅要留意作者的美好想象,还要挖掘省略号可能隐含的内容,引导学生展开丰富的想象,让学生更加深刻地领会作者的心情
5、学练结合,促使阅读教学综合高效课后我又布置学生再玩吹肥皂泡,把自己所看、所想记录下来,以通过小练笔使生活体验与情感体验互相交融,更好掌握文章表达方法的学习与运用,以切实提高学生读写结合的运用能力
6、关注学生,引导思考本堂课中关注学生所回答的答案,注重学生思考问题的过程,对学生不同回答的反馈缺乏合理性课堂永远是一门遗憾的艺术,在时间安排上,前松后紧教师将时间重点花在字词方面,导致后来在分组合作表演时时间太紧凑以上的琐碎之言权当抛砖引玉,如有不妥之处,也恳请盛老师多多包涵,敬请指正.谢谢大家!(2022年)。