陕教版八年级思想品德上册全册教案

陕教版八年级思想品德上册全册教案第一课做自己主人第一课时正确认识从众和好奇心理一教学目标情感、态度、价值观正确认识从众心理，克制盲目从众思想行为，有利于培养自己独立思考和区分是非能力.能力把握从众心理，学会独立思考、正确判断、自我控制，培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯知识知道从众含义，了解导致从众因素，明确从众行为利弊.二.教学重点、难点重点正确认识从众心理，克制盲目从众思想行为难点从众心理是青少年正常心理需要，因年龄经历等因素，他们对人对事缺乏评价和鉴别能力，缺乏主见，容易出现盲目从众、“随大流〃现象三.教法及教具图例、事例分析法、讨论法、活动体验法等多媒体课件四.课时1课时五.教学过程课堂导入资料在一次世界优秀指挥家大赛决赛中，小泽征尔按照评委会给乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐声音起初，他以为是乐队演奏出了错误，就留下来重新演奏，但还是不对，他觉得是乐谱有问题这时，在场作曲家和评委会权威人士坚持说乐谱没问题，是他错了面对一大批音乐大师和权威人才，小泽征尔思考再三，最后斩钉截铁地大声说“不，一定是乐谱错了！〃语音刚落，评委席上评委们立即站起来，报以热烈掌声，祝贺他大赛夺魁原来，这是评委精心设计“圈套“！提问看了“小泽征尔故事〃，你有何感想？小泽征尔没有受评委们影响，坚持自己观点，没有盲从我们应该向他学习，做有鉴别能力人第一环节课堂记忆力挑战限时2分钟让学生背诵课本P2什么是从众心理，对表现好学生给以鼓励“从众〃是一种比拟普遍社会心理和行为现象是指在社会群体无形压力下，不知不觉或不由自主地与多数人保持一致社会心理现象通俗地解释就是“人云亦云〃、“随大流〃第二环节选一选叫一个同学到讲台上朗读P2关于苏格拉底材料，学生齐读P3关于引起从众心理因素，对题目进展选择第三环节演一演

6.我对自己持肯定态度

7.我总来说，我对自己是满意

8.我希望我能为自己赢得更多尊重

9.我确实是时常感到毫无用处

10.我是常认为自己一无是处评分标准

1、

2、

4、

6、

7、8分〔4-1分）

3、

5、

9、10〔1-4分）您自尊量得分得分在10-40分之间如果你上述测验分值较低，那就意味着你存在一定自卑感了生活中，我们一说〃XX很自卑〃，总带有些贬意味道，听者不由自主心中总不是滋味奥地利心理学家阿德勒认为自卑感是每个人所共有，人自卑使人产生对优越渴望，所以不要担忧，不要抬不起头来个体感到自卑，就会发奋图强,力争上游，取得成功他成功以后，就会产生优越感但是在他人成就面前，再会产生自卑感，再推动他去产生更大成就，永无止境

4、大家了解了自己自尊心状况后，相信大家都想要提高自己自尊心水平要怎样才能提高自己自尊心呢？〔1）首先，我们来思考一段古语名言“人必自尊而人尊之，人必尊人而人尊之〃意思是人们必须尊重自己，才能得到别人尊重；人们必须尊重别人，别人才会尊重他〔2）要得到别人尊重，首先必须尊重自己材料20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人寻衅那个洋人说“中国人愚昧无知，生就当亡国奴材料，即使送到天堂深造，也成不了才！〃徐悲鸿义愤填膺地答复“那好，我代表我祖国，你代表你国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！〃一年之后，徐悲鸿油画就受到法国艺术家好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他个人画展，竟轰动了整个巴黎美术界这样令人惊叹成就，是那个洋人远远不能及提问从徐悲鸿身上，你觉得他成功除了坚实根本功外，还有什么重要条件呢？〔具有一种强烈自尊心，他自尊使得他成就远远超过了那个洋人）〔3）要得到别人尊重也需要尊重别人请完成下面选择题周恩来总理是尊重他人典范，一次，因为他咳嗽，理发师傅一不小心把他脸划了一个小口子，他不仅没有责怪理发师傅，还马上向理发师傅致谦“这都怪我咳嗽时没有和你打招呼！〃并留下他一起吃饭，以消除理发师傅不安心情这个故事说明自尊人A.尊重他人B.知荣辱，讲自爱C.怕别人不尊重自己D.不尊重自己

（4）在我们现实生活中我们主要和家长、教师、同学打交道你认为应该怎样尊重他们？

①我们怎样尊重父母？〔孝敬父母；听父母话；帮父母做力所能及事；关心体贴父母等）

②我们应该如何尊重教师？〔尊重教师劳动成果；上课认真听讲；完成教师布置作业；听教师话等）

③我们应该如何尊重同学？〔互相关心、帮助同学；对人有礼貌，不给同学起侮辱性绰号等）说明自尊和尊重他人犹如一枚钱币两面，无法别离

5、要提高自己自尊心水平，我们除了尊重自己和别人以外，我们还要做到不做有损人格和名誉事下面我们来看一那么材料1995年春天，珠海一家外资企业老板因一件小事，竟然无视中国工人尊严，逼使100多名工人下跪惟有青年孙天帅不跪毅然转身大他步走了出去事后，孙天帅到市劳动监察大队投诉外企老板践踏中国工人尊严，侮辱中国工人人格事件时，他坚决说“当时我只有一个念头，死也不能下跪！因为我是一个有尊严、有人格、有国格中国工人！〃朗读诗歌中国人，不跪人节选〔王怀让）在这里，我诗突然眼前一亮是什么，是什么让诗熠熠生辉……这是我们南国我们南国青山绿水青山绿水中我们一座城我们小城之中一家外资企业院内一这一天，外国老板突然暴跳如雷喝令所有中国工人一律下跪！！下跪到同她心一样冰冷水泥地板下跪到她那高跟皮鞋踩着地球那个部位沉默，沉默，沉默不在沉默中站出就在沉默中下跪！站出来了！站出来了！一个二十四岁小伙子站出来了--他头颅昂得很高高过了地球头顶他脚站得很稳稳当当，踩着地球经纬！向着外国老板也向着全世界山山水水他说“我是中国人我，不会，给你下跪！〃他是代表着我们中国人向列祖列宗发誓天，我们不跪！地，我们不跪！神，我们不跪！鬼，我们不跪！权势，我们不跪！美色，我们不跪！美元，我们不跪！洋人，我们不跪！我们中国人是顶天立地人！我们中国人，是不跪人我们一对谁，对谁也不下跪我们一永远，永远也不下跪！思考孙天帅为什么不跪？〔做为一个人，除了饭碗之外，还有更重要东西需要保卫，那就是尊严就是自尊作为一个人，要想赢得社会和他人尊重，不在于拥有什么样职业，而在于懂得自尊，就象孙天帅一样，宁可丢掉令不少人梦寐以求高薪，也决不做有损国格人格事，在保卫自尊同时，也赢得了社会普遍尊重和尊敬）

6、通过上述学习，相信我们都希望自己成为一个自尊中学生现在我们一起来大声朗读我是一个懂得尊重别人、自尊优秀中学生，自尊会让我迈向成功！〔三）完毕语请大家欣赏歌曲我很丑，可是我很温柔人尊严是一个人支撑生命骨架我们每个人都希望自尊，也渴望得到别人尊严哪怕“我很丑〃，但我有我自己尊严

四、教学板书第二课自尊自信，快乐生活第一框我有我尊严〔上）㈠认识自尊

1、小品无价尊严

2、情景感受

3、我行我做

4、自尊概念自尊也称自尊心，是一种自己尊重自己、保护自己并期望受到他人、集体和社会尊重与保护心理㈡趣味心理测试测试你自尊量㈢谈自尊与尊人关系㈣配乐诗中国人，不跪人

五、教学评价与反响在教学过程中让学生手口脑并用把知识贯穿于整个教学环节中来，采用多样教学手段，让学生“动〃起来，到达学会知识培养能力目第二课时我自信我快乐教学目标见上教学重难点自信是人们成才和成功不可缺少重要心理品质教学方法事例法、演绎法学生学法自主探索法教具准备教学过程

一、导入〔阅读材料P书25页）读了文章后，大家或许有所感悟，老人最后一席话为什么会触动这位心理医生心灵，影响他一生？引入本课课题我自信我快乐

二、新授〔一）自尊是自己对自己欣赏，自信是基于自尊而产生对自己信心根据自己实际情况填表；同学们在不同方面都有自己自信心表现，那么什么是自信心，我们自信心是如何产生？自信〔含义）自信特征〔见书上P21页）自信是如何产生？A、是天生B、是在生活经历中产生C、是在成功生活经历中产生D、是在别人赞扬声中产生〔二）自信是人们成才和成功不可缺少重要心理品质自信是人们前进动力，它能鼓励人们克制困难，在学习、工作、生活中自强不息，成为强者

1、自卑、自负、自信特点我们应该如何正确评价自己？我们要让优点发扬光大，让缺点变得渺小，要自信，不自负，不自卑这样才能正确认识和评价自己，面对人生，走向成功

2、自信可以使我们快乐生活怎样培养自信良好品质？（自信需要陶冶情操；自信需要欣赏自己；自信需要积累成功）〔1）陶冶情操，利于自信欣赏自己，增加自信〔3〕积累成功，增强自信，快乐生活欣赏歌曲相信自己、爱拼才会赢遇到挫折自信心有所削弱，遇到成功自信心自然会增强所以，应使自己经常尝到成功体验，自信心自然会增强

4、大声读我能行教师小结通过今天学习我们知道，相信自己，才能成功无论何时，我们都会在心理对自己说“我能行〃，而且别忘了，对别人也说一句“我行，你也行〃，这样我们就会永远生活在自信和快乐之中板书设计〔一自尊是自己对自己欣赏，自信是基于自尊而产生对自己信心自信〔含义〕自信是如何产生？〔二自信是人们成才和成功不可缺少重要心理品质自卑、自负、自信特点怎样培养自信良好品质？1陶冶情操，利于自信欣赏自己，增加自信3积累成功，增强自信，快乐生活教学后记勤劳节省伴我行〔一教学目标

1、情感、态度、价值观帮助学生树立尊重劳动、热爱劳动思想观念，培养“劳动荣耀〃价值取向

2、能力提高学生对劳动重要性理解能力

3、知识了解劳动在人类历史开展过程中重要意义；了解劳动作用及其形式教学重难点重点了解劳动在人类历史开展过程中重要意义难点对“劳动创造了人本身〃这一观点理解教学过程故事导入有一个民间传说一位老人去世时，除了一块写有“勤俭〃匾处什么也没给两个儿子留下兄弟俩分家时，便把匾从中间锯开，哥哥要了“勤〃，弟弟要了“俭〃哥哥每日辛勤耕作，但不知节省生活，结果是两手空空；弟弟那么省吃俭用，却不知勤劳耕作，结果是坐吃山空后来经过仔细琢磨，他们把匾合在一起，照着去做，勤俭持家，终于创造了丰富财富，过上了幸福生活这个故事告诉我们一个什么道理生答，师总结板书勤劳节省伴我行请大家比拟一下人与猿区别，并分析存在这些区别原因师人双手是在劳动中从猿生深化而来，这一演化过程是从猿到人重要环节在共同劳动中，为了交流产生了语言，语言成为人类区别于其他动物本质特征之一，同时也促进大脑思维能力开展，这是猿脑开展成为人脑一个重要因素在这个过程中，是劳动起着决定性作用人类劳动就是从制造工具开场，使用工具进展生产劳动不仅有利于人类生存和开展，它也是人类与其他动物根本区别板书劳动创造了人本身劳动不仅创造了人类本身，也是失去社会历史前进动力如蒸汽机创造就是人类历史上一个重要里程碑，是人类继创造用火后在征服自然方面取得最大胜利这样成果还有很多，请大家列举出对中国和世界历史进程产生过重大影响劳动成果〔物质成果和精神成果）〔略）师同学们列举众多成果无一不凝结着人类世世代代智慧和汗水，是人们辛勤劳动结晶我们社会就是在人类劳动中得以前进、得到开展板书劳动是推动历史前进动力过渡回忆过去，放眼现在，在人们辛勤劳动下，我们国家，我们城市、家乡都必生了翻天覆地变化板书劳动创造着我们今天美好生活请大家说说家乡变化，说说我们生活这个城市变化，说说我们整个国家建立等方面变化〔略）过渡通过学习，我们认识到了劳动重要，但是你对劳动了解多少呢？〔生答，略）板书社会开展离不开不同形式劳动请大家阅读课本P29事例，分析

1、你认为事例中，修理工与工程师之间存在什么区别？

2、如果你是该公司总经理，你会付给工程师1万美元吗？为什么？

3、当今时代，创造性劳动占着什么样地位？你能预测一下未来十年人们劳动特点吗？生答，师引导小结通过学习，我们明白了劳动对我们人类重要性不仅创造了人类本身，还失去了社会开展，更创造了今天美好生活人们需要劳动，人们离不开劳动，特别是当今世界开展，更需要开发和保护创造性劳动勤劳节省伴我行〔二）教学目标

1、情感、态度、价值观培养崇尚节约优良品质和尊重劳动成果情感

2、能力培养合理安排日常生活支出能力，养成勤俭节约习惯

3、知识懂得节省重要性；正确认识节省教学重难点在日常生活中养成节省习惯教学过程请大家算一笔帐你平均每天花掉多少购置零食和用于娱乐钱？

1、抽样调查，并算出平均值

2、再以平均值推算出一个人平均每年要花掉多少购置零食及玩具钱

3、算算我们全班同学平均每年要花掉多少这样钱

4、请大家谈谈感受

5、请大家举出古今中外节约典范事例

6、我们应如何从小事做起，养成节省美德呢？

7、你认为富有与节省互相矛盾吗？举例说明

8、你认为节省是社会行为还是个人行为，为什么？举例说明.

9、你认为应该怎样理解现代社会节约

10、我们应如何对待“贷款消费〃、“超前消费〃等行为？学生答复，师小结通过学习和讨论，我们懂得了节省不仅是中华民族传统美德，也是人类传统美德之一；它不仅是个人优良品质，也是社会可持续开展要求因此，我们要珍惜劳动成果，从日常小事做起，注意勤俭节约、不浪费习惯第2课时自理自立任我飞教学目标情感、态度、价值目标养成自理生活态度，培养尊重劳动情感树立自立意识、培养自立品质知识目标懂得养成良好劳动习惯方法；培养自立能力根本方法能力目标培养生活自理能力，养成良好劳动习惯；培养自立能力教学重点养成良好劳动习惯教法分析先填表再根据情况讲解学生学法理论联系实际法教学过程导入通过前面学习，我们知道劳动对人类社会生存和开展重要作用，怎样培养热爱劳动品质，具备一定生活自理能力，养成良好劳动习惯〔事例一大学生将自己换下来衣服打成邮包寄回家，让父母去洗，他在包裹单上写道“洗后寄回〃）新授

一、要养成良好劳动习惯，必须从日常生活点滴做起

1、要养成良好劳动习惯，必须参加必要家务劳动和自我效劳劳动〔自己事情自己干，家里事情主动干）

2、养成良好劳动习惯，还应参加力所能及公益劳动〔家务劳动好处）培养孩子责任感，并表达自身价值，产生自豪感家务劳动看起来简单，做起来不易，做好更不易，对意志磨炼孩子整理、保管自己物品，学着洗衣做饭，可养成良好生活自理能力

二、我们要勤俭节约，热爱劳动，更要具备自理、自立能力〔一）

1、自立〔内涵）

2、自立生活态度能表达P34ABCD〔二）我们只有在生活、学习中培养自己自立精神，才能拥有美好人生

1、自立能力是一个人生存和开展重要能力

2、培养自立，从现在开场学习是我们生活重要组成局部，自主安排学习时间，也是一个人自立精神表达那我们该怎么样来安排时间呢？合理安排时间，要注意劳逸结合详见指点迷津本课小结通过本课学习，我们生成开展依赖劳动，应该培养尊重劳动情感，养成良好劳动习惯我们还明确了自立就是在生活学习中要依靠自己力量，不要依赖别人；要培养自立优秀品质，尤其是要做到独立完成学习任务，敢于发表自己想法，独立管理好自己时间，并做到劳逸结合同学们，让勤俭节约成为我们飞翔双翅，让自理自立成为我们成功保证，去实现美好人生板书设计

一、要养成良好劳动习惯，必须从日常生活点滴做起

1、参加必要家务劳动和自我效劳劳动

2、还应参加力所能及公益劳动

二、我们要勤俭节约，热爱劳动，更要具备自理、自立能力〔一）

1、自立〔内涵）

2、自立生活态度能表达P34ABCD〔二）我们只有在生活、学习中培养自己自立精神，才能拥有美好人生

1、自立能力是一个人生存和开展重要能力

2、培养自立，从现在开场教学后记撑起自我保护伞〔一）教学目标

1、情感、态度、价值观感受日常生活中自我保护重要性和必要性，培养自我保护意识

2、能力培养在日常生活中自我保护能力

3、知识了解一些日常生活中自我保护方法和技能教学重难点日常生活中自我保护方法和技能教学过程导入同学们还记得2004年12月印度洋那场海啸灾难吗？你还记得那位在危急时刻挽救了100多名游客性命英国小姑娘吗？〔如果学生知道可叫学生讲述）请大家谈谈感受师总结灾难总是来得突然，而面对灾难，生命显得那么脆弱和渺小，正是因为如此，学会生存就成了我们每一个人从青少年时期主应该开场学习人生必修课〔板书）撑起自我保护伞〔板书）自我保护能力，是一个人生存所必需具有重要能力有资料说明，中国每年有四十至五十万儿童因意外受伤，有两万儿童非正常死亡，即每天有五十位少年儿童因意外事故失去生命更令人触目惊心是，中国中小学在校生意外伤害发生率正以每年百分之十四速度递增那么，为了做好自我保护，请大家找一找，我们身边到底有哪些可能对我们造成意外伤害因素〔略）也请大家分析一下，这些意外伤害事故给个人和家庭会造成什么影响；有哪些伤害可以防止对此你有什么感受师总结通过分析大家都感受到了意外伤害给个人带来严重身心伤害，也给家庭造成巨大损失，给亲人巨大打击，大家也深切地体会到增强自我保护意识、掌握自我保护技能可以有效地预防或减轻意外事故对我们伤害，也深深地感受到了自我保护重要〔板书）学习掌握自我保护知识、学会自护是生存和开展根本功展示讨论题目，学生分组讨论

1、突遇雷雨天气……

2、当你单独在家……

3、假设家中发生煤气泄漏……

4、上学、放学途中……

5、陌生人让你跟他〔她）走……

6、看见坏人做案……

7、当你上网时……讨论之后，各组派出一名代表汇报讨论结果，然后请其他学生补充，最后师总结，展示突遇雷雨天气

1、外出遇雷雨时千万不能到高树下、烟囱下、避雷针下、尖塔下、草垛等较高地方去躲避，也不要站在山顶、山脊等处、防止遭雷击

2、雷雨来时，不在开阔地带活动，以免成为雷击目标

3、雷雨天不要打，因为雷电可通过线传递当你单独在家

1、锁好门

2、不给陌生人开门

3、陌生来访者提出问题时，你可以隔门与其对话

4、有陌生人打来，不要告诉对方家中只有你一个人

5、晚上开灯后，要拉上窗帘，不要让外人从窗外看到只有一个孩子在家情景

6、如发现有人隔窗户偷看，尽快打给亲朋好友，或拨叫

1107、如果窃贼已经进屋，但没有发现你，你要迅速躲起来，伺机逃走、求救

8、注意防火

9、注意检查煤气阀使用后是否关闭好假设家中发生煤气泄漏

1、立即关闭煤气开关

2、不点火，不可开启或关闭任何电器开关

3、如果房间里煤气浓重，不要按门铃或者拨打自家，以防爆炸

4、轻轻翻开门窗通风并迅速逃到户外

5、如有中毒者，应把中毒者转移到通风地方，注意给中毒者保暖拨叫急救120,说清楚具体地址、方位上学、放学途中

1、骑自行车同学要在自行车道上行驶，不能随意骑入机动车道或人行横道；不要载人，不要逆行，不要双手离把，不要相互嬉闹快速追逐，不要边骑边听音乐

2、步行时要走人行横道，过马路时要注意交通信号，走人行横道，听从交通民警指挥

3、乘坐公共汽车同学在上下车时不要争先恐后，更不能在车辆入、出站时尾随追逐车辆乘车时不能将头、手伸出车窗外陌生人让你跟他〔她）走

1、不要轻易相信他〔她）话，可能他〔她）是骗子或者坏人

2、记下那人面部特征，如果他有车，还要记住他车牌号码

3、继续走你路，如果他还是紧跟不放，就边喊救命边找警察叔叔，向警察叔叔报告情况

4、如果暂时找不

26、到警察，

27、就向人多地方走

5、打回家或给父母、教师等打求助

6、情况紧急就拨打110求救看见坏人做案

1、对盗窃者，在人多场合，可以高声喝令其停顿盗窃，迫使其无法得逞;也可以告诉周围成年人，共同制止其盗窃

2、及时拨打110,要简明、准确地向公安部门报告案件发生地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派员处理

3、对正在室内作案盗窃分子，不应径直入室制止，而应迅速到外面喊人或报告巡逻民警及其他治安管理人员

4、如果发现已经得逞离开作案现场盗窃分子，应当认真记住他们特征和逃离去向；对有交通工具作案者，可以记下他们车辆型号、颜色、车牌号码，以便向公安部门报告，及时破案

5、在一般情况下，应尽量防止与盗窃分子正面接触，以免受到伤害；应机智灵活地与盗窃分子做斗争当你上网时

1、在网上不要说出自己真实姓名和地址、号码、学校名称、密友等信息

2、对谈话低俗网友，不要反驳或答复，以沉默方式对待

3、如遇到带有不安康信息信件也不要回复

4、不与网友会面如非见面不可，最好去人多地方，并让家长陪同

5、如你单独在家时，网友提出要来拜访应拒绝

6、对网上求爱者要不予理睬通过讨论，大家对自我保护方法和技能都有了新认识、有了进步，也希望大家在今后生活中处处留心，多观察、多学习、多思考，了解更多更广防保知识，掌握自救和互救根本方法和技巧，进一步树立和加强自我保护意识自我保护意识小测试

1、外出旅游时，私自离开团队，单独去探险〔）

2、在公共场所购物或娱乐，先记住平安出口位置〔）

3、在拥挤场合上下楼梯时，要避过顶峰期］）

4、在电梯里被困时，按红色键〃（警铃键）〔）

5、乘汽车、坐火车、轮船和飞机时，了解有关平安须知〔）

6、外出迷路时，不轻易向陌生人求助）

7、外出时，装过多钱在身上，随意显露〔）让青春远离不良行为教学目标

1、情感、态度、价值观树立自我防范意识、培养自己良好品行，杜绝不良行为

2、能力提高青少年自我防范能力、增强自制能力

3、知识知道未成年人不良行为和严重不良行为表现，以及不良行为与犯罪联系；了解增强自我防范应注意问题；了解预防不良行为，矫治严重不良行为，全社会应该创造必要条件教学重难点不良行为危害性；自觉抵抗不良行为，预防违法犯罪；增强自我防范意识教学过程导入展示图片〔课本P45）请大家说说这组图中人物行为共同点师总结这些行为都属于不良行为，违反了中学生守那么和中学生日常行为规那么而且是一种违法行为，同时也是对自己和社会构成一定危害行为请大家看书后提出问题教师归纳出问题，引导大家再看书讨论

1、哪些行为是不良行为？哪些行为是严重不良行为？

2、为什么要预防和杜绝不良行为和严重不良行为？

3、你认为引起青少年不良行为和严重不良行为因素有哪些？

4、结合实际谈谈如何才能预防和杜绝不良行为？请学生逐一答复，并请大家补充师总结

1、〔课本P46略）

2、〔不良行为和严重不良行为危害；P46-47杜绝不良行为和严重不良行为重要意义P47）

3、〔家庭因素家庭暴力、在家缺少关爱……社会因素社会风气、拜金主义、享乐主义……个人因素没有远大理想、自我防护能力较差、见利忘义、经不住诱惑、……）

4、〔个人课本P48国家、社会各方面P48）请大家阅读练习册P41文章两只狼交战，并结合自己实际，谈谈你打算如何去杜绝自己身上不良行为课堂小结（略）附〈两只狼交战〉一位年迈北美切罗基人教诲孙子们人生真谛他说“在我内心深处，一直在进展着一场麋战交战是在两只狼之间展开一只狼是恶——它代表着恐惧、生气、悲伤、悔恨、贪婪、傲慢、自怜、怨恨、自卑、谎话、妄自尊大、傲慢、自私和不忠；另一只狼是善一一它代表喜悦、和平、爱、希望、承当责任、宁静、谦根据文字描述来进展情景表演，并对其中人物行为或表现作出正确评价⑴小红好朋友在学弹钢琴，小红知道后，回到家中，吵吵嚷嚷让妈妈也去买钢琴，然而小红对音乐并不感兴趣，况且家里经济也很拮据⑵班上近来有些同学穿了一种新式样鞋，小红认为那种鞋非常时髦，也让妈妈去买，其实她还有一双新鞋没有穿呢妈妈批评小红“不要别人怎样做，你就怎样做，要有自己主见〃小红不服气，认为自己如果不和大家一样，别⑶小红是班学习委员，学习刻苦，工作负责，倍受班主任钟爱，由于小红工作认真，难免在班上得罪了一些同学和引起一些同学嫉妒，这些同学在班上有意与她作对，对她采取冷嘲热讽态度，小红被这些同学行为吓怕了，她变得懒散起来，不但在处理班日常工作时对违纪同学网开一面，甚至有意与这些同学玩在一起、违反纪律教师批评时，她觉得这样才能被那部份同学接纳人会不愿意和他一起玩了提问小红想法、做法对吗？为什么？如果你是小红，你会怎么做？说明小红在与同学交往中没有自己主见，缺乏鉴别力，盲目地去模仿别人生活中有些青少年分不清情趣高雅与庸俗，盲目地“随大流〃或模仿别人，缺乏主见、评价和鉴别能力就有可能养成不良好习惯，这与培养高雅生活情趣是相违背我们要扬“从众〃积极面，避“从众〃消极面，努力培养和提高自己独立思考和明辨是非能力；遇事和对待问题，既要慎重考虑多数人意见和做法，也要有自己思考和分析，从而使判断能够正确，并以此来决定自己行动凡事或都“从众〃或都“反从众〃都是要不得第四环节议一议四人为一小组对P3-P53个情景进展讨论，并由代表答复讨论结果第五环节小记者采访你有过因不从众而获得成功经历吗？你有过因失去信心而与成功失之交臂经历吗？请将你经历记录下来，并就此在班内交流第六环节听CD教学小资料你有从众心理吗从众〃是一种比拟普遍社会心理和行为现象通俗地解释就是“人云亦云〃、“随大流〃；大家都这么认为，我也就这么认为；大家都这么做，我也就跟着这么做1983年2月，香港青年联合会准备录一首爱国歌曲，名叫我中国心当时香港演艺界大牌歌星都觉得唱国语歌土气，加上又是公益性，都不愿意唱而张明敏因为喜欢这首歌,接下了这个活，录完后，既没有产生轰动效应，也没有拿到多少酬金巧是，几个月后，央视导演袁德旺无意中听到这首歌录音带，于是，在1984年春节联欢晚会上，张明敏成为第一个走进央视香港歌星，一夜之间走红而在此之前，他还是一名电厂工人张明敏故事启示我们，成功有时候需要跳出从众心理从众是一种思维惰性，它使人行事喜欢遵循常规，不愿意走出习惯圈子，不愿意与多数人想法相左，或迷信权威；从众是一种求安逸、惧危险心态，像雁阵中雁儿，担忧离队后会迷失方向一个人要想开展得好，要善于观察周边环境在环境良好、机制健全时候要从善如流,见贤思齐在机制欠缺、环境不佳情况下做到入乡不随俗，克制常人缺点，做一个有原那么人时下，不守诚信已成为国内大学生一大通病，千篇一律简历，都是给自己贴金，各种来历不明获奖证书使得用人单位眼花缭乱，更可笑是一个班上出现十儿个学生会主席，弄得用人单位不知道相信谁在这种情况下，也有坚持原那么人，他们如实提供自己学习成绩单，并附上学校教务处，供用人单位随时调查这样人才也许学习成绩不是最好，但往往更容易得到用人单位青睐逊、仁慈、宽容、友谊、同情、大方、真理和忠贞同样，交战也发生在你们内心深处，在所有人内心深处〃听完他话，孩子们静默不语，假设有所思过了片刻，其中一个孩子问“那么，哪一只狼能获胜呢？〃饱经世事老者答复道“你喂给它食物那只〃诚信无价教学目标

1、情感、态度、价值观感受诚信是中华民族传统美德，坚信诚信是做人根本准那么，是立身、立业之道

2、能力提高学生对诚信问题认识能力

3、知识了解诚信是中华民族传统美德，是立身、立业之根本教学重难点重点诚备是中华民族传统美德难点坚信诚信为本是做人一条根本原那么精口团结笃□好学人而□信，不知其可身口百倍教学过程游戏导入完成图上成语，请大家从上到下读出所填字诚信无价！这就是我们今天要学习内容题目一一〔板书）诚信无价说到诚信，我们每一个人都会有不同感慨，有关诚信成语，大家也都知道不少，那么我们再来做一个填词游戏吧抱诚守口诚□诚意推诚□见竭诚相口不□而信信□好古信而□征难以置口完成后读一读所填成语，并大声读出所填字真心相待，言而有信！真心相待，言而有信！这句话是大家非常熟悉了，请大家说说它含义老实守信〔师对待别人，要真诚、不说谎、不作假，忠实于自己承当义务，容许了别人事一定要去做）〔板书）中华民族不仅是礼仪之邦，而且也是诚信之邦有例为证请大家阅读课本P53两个典故宋濂借书和字据存心中请大家讨论

1、宋濂他为什么要寒夜抄书？

2、如果你是本书主人，你会如何想？会如何做？

3、宋濂为不失信于人而连夜抄书，对你有什么启示？

4、蔡璘为什么会在没有字据情况下，归还别人大量钱财？

5、你是如何理解“字据存心中〃这句话？

6、如何理解“诚于心而行于外〃？〔诚于心就是说人内心要有正直、真诚、守信信念行于外就是说人内心这种信念，往往从人面部表情、谈话，特别是一个人行为等外在表现表达出来，可以使别人感受并认可这就是表里如

一、思想和行为统一）师小结诚和信是不自欺，是内心和外部行为合一道德修养境界要到达这种境界就需要我们经常进展老实守信道德教育老实守信，是真、善、美，是真善美统一，希望大家不断地提高自己素质，加强自我修养，早日到达这种真善美境界过渡诚信已经成了现代社会最根本要求诚信为本伴随着我国数千年历史脚步融入人们心灵深处，成为做人一条根本准那么也是人们做事根本准那么，更是立业治国之道板书诚信是立身之本请大家阅读练习册P50面试，思考

1、夏为什么会通过复试？

2、如果夏虚开发票是什么行为？她会得到什么？失去什么？

3、如果要你在金钱、美貌、诚信三者之中做选择，但必须只选一样，你会如何选择？为什么？〔金钱可能得而复失，美貌总有老去一天，只有诚信使我们赢得信念、尊重，从而获得金钱，得到幸福）

4、假设一个人失去了诚信，会有什么结果？〔无立身之地、孤立无援……）附面试夏，刚刚从大学毕业，带着一脸稚气与自信一头钻进了人才交流市场几经“争战〃，终于来到了她心仪公司进展复试复试人很多，有与夏一样大学生，也有年纪大一些大学都很紧张，紧紧盯着面试那间屋子大门这时夏被叫进去“请问，小姐你最看重品质是什么？〃主考官发问了夏毫不犹豫地答复“老实有信用〃主考官满意地点点头随后又问了一些常规性问题，就让夏回家等通知了夏很紧张，慌忙地拎着包下楼了，刚要出大门，有一个年轻人叫住了她，急喘喘地说“对不起，你是刚参加完面试吗？你是学财会吗？我们正需要验钞机，可人手不够，你能不能……〃夏点了点头，接过了那人递过来两千元夏很好奇，怎么会这么放心就给了我两千元，但又不好问，夏转身就走了八月天气，骄阳似火，太阳在天空炫耀着自己激情，云早就不知道躲在什么地方纳凉了夏奔波于各大商场，却没发现物美价廉验钞机终于在一个私人电器行里，她发现了一部最新生产，而价格也很公正夏买下了它“小姐，发票开多少钱？〃老板问她“开多少钱？〃夏不明白了，难道不是是多少写多少？老板看出她惊讶，嘿嘿地笑了两声，“你想开多少都行，报了销不就成你了？〃看着老板扭曲脸，她感到一阵冷意直冲头顶，她摇了摇头她回到公司，发现每个人都抱着一部验钞机，主考官站在其中，仔细巡视每一张发票一下子夏都明白了别人发票金额都比夏高好多，所以夏通过了复试师诚信如黑夜里火柴，照亮着我们心空，诚信如一片绿叶，装点着美丽季节，诚信如一朵浪花，点缀着整个海洋！诚信对于一个人就是生命之魂，那么它对于企业、对于一个城市、对于一个国家又意味着什么呢？请大家举例说明〔略）〔同仁堂成功例子，冠生园倒闭教训，城门立木，烽火戏诸侯……）附冠生园倒闭2001年中秋节降临前，老字号企业南京冠生园食品公司一片繁忙，他们正在赶制月饼，准备大赚一把在生产过程中，南京冠生园食品公司想到了去年有一批月饼没有卖完，但己过期变质不知是谁起了歪主意，把这批过期变质月饼去皮取馅，重新炒制,用陈馅制作新月饼这一事衩中央电视台“新闻30分〃曝光〔2001年9月3日）人们感到上当受骗，纷纷将冠生园月饼丢弃南京大街小巷顿时到处都是散落冠生园月饼，令环卫工人大为头痛被媒体曝光后，订货单位纷纷退货，恨屋及乌，南京冠生园食品公司其他食品从此也无人问津，该公司因此严重亏损，一厥不振2002年2月4日，南京冠生园食品公司因资不抵债向南京市中级人民法院申请破产南京冠生园这个知名厂家和品牌已开展了七十年之久，破产直接原因是南京冠生园厂用隔年陈馅生产月饼，但其根本原因却是该厂家丧失了诚信道德诚信失落使一个老字号企业就这样倒闭了，留给世人深刻反省城门立木商鞅要在秦国大刀阔斧地实施变法，从皆不信于是他在南城门树了一个木桩,承诺如果有人将木桩移到北城门，奖赏五十两金子有人搬走了木头，商鞅马上兑现了奖金,百姓纷纷叹服城门立木，商鞅信守诺言，先立信后变法，使变法得以顺利实施烽火戏诸侯西周建都丰镐〔今长安县西北），接近戎人，周天子与诸侯相约，要是戎人来犯就点燃烽火、击鼓报警，诸侯来救周幽王爱妃褒姒不爱笑，惟独看到烽火燃起，诸侯军队慌慌张张从四面赶来时而大笑不止周幽王为博得褒姒快乐，数次无故燃起烽火，诸侯军队屡次赶到而不见戎，认为受了骗后来戎人真来了，已无人来救幽王被杀于骊山之下,为天下人所耻笑小结通过大家例证，我们充分认识到了小到一个人，一个家、一个企业、大到一个城市、一个国家，如果失去了诚信，都会失去生存条件和土壤诚信胜过黄金，是无形资产，是维系真善美源泉，是影响人类社会开展、进步最重要、最根本价值取向做老实人教学目标

1、情感、态度、价值观养成对人守信、对事负责好习惯，培养老实守信良好品质，努力做老实人

2、能力培养对老实复杂性正确认识能力

3、知识懂得对人守信，对事负责是老实根本要求，了解生活中老实复杂性，知道老实才能得到信任教学重难点:努力做一个老实人正确认识老实复杂表现教学过程导入:湖北某市12岁学生王飞，蹲在很浅水中，假装不会游泳，大喊救命铁道部武昌段工人方俊明见状不知是谎，跃入水中救人因水浅，导致颈椎骨折，终生残疾王飞家赔偿了近一万元医疗费请问

1、王飞一句谎话造成了什么后果？

2、假设你是方俊明，你当时心情会是怎样？

3、这件事对我们有什么教育意义？师评只有真诚地对待别人，才能得到别人信任和尊重,可见老实守信是为人之本让我们一起来做老实人吧！板书做老实人板书对人守信、对事负责是老实根本要求，也是做人优良品格请大家阅读课本P55于雄故事，思考

1、于雄坚守诺言，按时归还乡亲借款时，有哪些困难？

2、他是如何克制这些困难？

3、于雄在经济如此困难情况下，为什么还能做守信、负责人？

4、于雄故事对我们有什么教育意义？师评大家从这个故事都认识到正是诚信使于雄得到大家信任和尊重，并在社会上站稳脚跟，为了社会变得更加美好，我们每个人都应该向于雄学习，做一个老实守信人评一评

1、晚上，李明作业没做完，却对爸爸说，作业做完了，自己该看动画片了〔）

2、早上，吴强上学迟到了,教师问起原因，他如实答复，睡过头了（）

3、放学回家路上，小飞买了喜欢光盘，回家后却对妈妈说，自己零花钱丢了〔）

4、星期天，陈华和几个同学一起出去玩，回家后却对爸爸说，班上搞活动〔）

5、王旭在放学回家路上，不慎撞伤了一位老人，他立刻把老人送到医院，并打告诉父母到医院帮助解决问题］）

6、放学后，何英见爸爸妈妈没回家，就先玩电脑，估计爸爸妈妈快回来时才赶快做作业（）板书守信、负责受人称道，虚伪和缺乏责任感被人谴责和鄙视过渡尽管守信、负责受人称道，虚伪和缺乏责任感被人谴责和鄙视，但是生活中仍然还有不讲诚信事发生，请你设计两条公益广告，向全社会倡导诚信过渡老实是人与人之间建立正常关系根底，但现实生活中老实表现是复杂〔1）善意谎话为抚慰失去亲人同学、朋友、邻居而善意地说了一些谎话为缓解同学面临巨大压力而说了一些不真实事情家人暂不把真相告诉病人，使病人情绪稳定这些谎话都出于什么目？在特定情况下这些善意谎话是否违背了老实做人根本要求？为什么？〔2）履行承诺不能违反道德和法律请大家阅读课本P57事例并思考课本上两个问题，总结不违背老实做人原那么过渡当然要做有诚信人，必须从小做起，从现在做起，请大家完成课本P58-59内容板书对人守信，对事负责，做一个老实守信人学生完成后，请同学分析一下自己诚信状况，交流自我警醒话语过渡只要我们每一位同学都做守信、负责好公民、好学生，那我们班、我们学校、社会就会充满和谐、宁静和欢乐，那么，请大家针对同学们中存在诚信方面问题，提出一些诚信建立建议，我们共同商议一份建议书，向全校同学发起诚信建立建议,好吗？课堂小结通过学习，大家对诚信有了更深理解，我相信大家在今后学习、生活中一定会把诚信这种美德发扬光大请允许我为大家献上一首小诗同学们，要知道，老实守信很重要弄虚作假咱不要，犯了错误快改掉平等公平去竞争,争做文明中学生承诺一定讲原那么，害人害己做不得培养老实好品质，不断进步创新共铸诚信教学目标

1、情感、态度、价值观培养用法律来维护自己作为消费者权利意识

2、能力培养学生运用法律来维护作为消费者权益能力

3、知识知道法律保护消费者合法权益教学重难点:培养用法律来维护自己作为消费者权利意识和能力教学过程故事导入请大家比拟两个例子，分析商业场上成败原因1999年日本东芝笔记本电脑曾因存在严重质量问题被起诉事件发生后，东芝对美国用户实行经济赔偿，对东南亚用户却一拖再拖妄图轻描淡写敷衍了事这种“给美国人美金,给东南亚补丁〃做法引起社会各界强烈不满，结果是东芝销售额暴跌，从此无法在东南亚市场上立足

2、某商场坚持质量诚信、效劳诚信、价格诚信和合同诚信，向社会做出了“卖真品、标真价、送真情〃“三真〃承诺，实施“无理由退货〃举措，结果公司销售额连年上升，受到顾客好评，记得了市场学生分析，师小结诚信是立业之本，可是就有些商家违背商业道德,所以我们要睁大慧眼，识别假冒伪劣产品，请大家一起来讨论有哪些假冒伪劣产品存在？并设想一下，购置和使用这些产品后果有哪些？如何才能更好地防止假冒伪劣产品猖獗？学生讨论发言，师小结看来大家都曾经受到假冒伪劣产品伤害，而且大家对这个问题巳经深恶痛绝了，而且大家对于这个问题也有不少方法，特别是有比拟强法律意识，那么，为了更好地维护诚信、惩治欺诈，我们消费者就应该更多地了解消费者权益保护法〔小黑板或多媒体展示）消费者享有权利人身、财产平安权知情权自主选择权公平交易权求偿权人格尊严、民族风俗习惯受尊重权根据上述消费者权利，大家说说经营者应承当哪些义务呢？〔见课本P61）〔另保证消费者在消费场所财物平安、对消费者由于消费造成损失进展赔偿、依法或依约定履行相关义务……）针对这些情况，你认为你在消费活动中应该如何做，才能有效地享受你权利，并监视经营者合法经营呢？学生讨论答复，师小结〔课本P60）,再请大家对照这些方面，回想一下你过去消费行为有哪些没有做好，让经营者有空子可钻了？今后应该如何改良？〔略）过渡大家对消费者如何保护自己合法权益方面有了比拟全面了解，下面就请大家利用今天学到知识，分析几个案例吧！

1、分析课本P61和P62两例

2、同学小明妈妈最近遇到了麻烦，买了一台冰箱，使用不到一个月就坏了她应该如何办呢？

3、农民张某经营着一个杂货店，他儿子不幸是“杀人奶粉〃受害者，自己却仍将劣质食品出售给村民不久在全国食品平安专项整治中，张某劣质食品被悉数查缴，他本人也受到法律制裁请问〔1）张某作为经营者，违反了经济活动中什么原那么？〔2）面对儿子不幸，张某应该如何处理才对？〔3）张某最终受到法律制裁，说明了什么？〔4）安徽阜阳地区发生劣质奶粉事件，造成12名婴儿死亡，229名婴儿营养不良从这一事件造成后果看，生产和销售劣质奶粉这些厂商主要侵犯了消费者哪些权利？〔5）这件事带给我们什么启示课堂小结通过今天学习，我们懂得了当我们在消费时合法权益受到侵害，要依据中华人民共和国消费者权益保护法来维护自己合法权益，讨回公正只在全社会行动起来，才能形成诚信合力，只有全社会共铸诚信，才是建立诚信社会必由之路为了中华民族根本利益，为了国家繁荣兴盛，让我们共同携起手来，从我做起，从小事做起，共铸老实信，相信明天天空一定会因我们今天努力变得更加晴朗人与人是平等教学目标

1、情感、态度、价值观体验人与人是平等

2、能力提高学生对“法律面前人人平等〃理解能力

3、知识知道人在人格和法律地位上是平等教学重难点人在人格和法律地位上是平等教学过程学生看书，思考在学校生活中，有哪些地方表达师生关系平等，有哪些地方表达生生之间地位平等，并请针对竞选班委一事，提出你看法，思考在法治社会里，终究什么是平等学生讨论，师指导〔略）板书平等主要是指公民在人格和法律地位上平等请大家阅读短文，思考问题英国著名小说简•爱中女主人公简对男主人公罗切斯特说过这样一段话“你难道认为，我会留下来甘愿做一个对你来说无足轻重人？你以为我是一架机器？——一架没有感情机器？能够容忍别人把一口面包从我嘴里抢走，把一滴生命之水从我本子里泼掉？难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂,没有心肠了？……我心灵跟你一样丰富，我心胸跟你一样充实！……我用自己灵魂同你灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等!〃

1、这段话所反映主题是什么？〔人格平等）

2、这段话对我们启示是什么？〔每个人在人格上都是平等身居高位不要傲慢、瞧不起人，身为普通人不要自卑、自怜〕你如何理解公民在法律地位上平等？〔权利、义务、适用法律）请大家根据课本知识，分析课文P66例子，说说这个九岁小女孩有没有获得稿费权利？为什么？还有哪些方面，表达公民在享有权利方面是平等？有人说“国家法律规定，年满十八周岁公民享有选举权，这个规定就没有表达法律面前人人平等思想这个规定对我们不满十八周岁人来说是不公平！〃请你说说你看法〔略）过渡通过讨论，大家明确了每个人都平等地享有法律赋予权利但权利和义务是一对挛生子，享有权利同时，往往需要履行相应义务，故而在法律面前人人平等，除了包括享有权利平等，还包不包括履行义务平等呢？请大家举例说明〔遵纪守法、保护公物、遵守公共秩序、尊重社会公德、维护国家统一和民族团结、维护祖国平安荣誉及利益、尊重他人人格等各个方面）再请大家看一那么材料，思考并答复以下问题2000年3月7日，最高人民法院对原江西省副省长胡长清索贿、受贿一案进展复核，并做出了核准对胡长清判处死刑刑事裁定，并同时下达了对胡长清立即执行死刑命令这那么材料使你想到了什么？（法律面前人人平等还包括公民违法犯罪都应受到法律制裁，公民在适用法律上是平等）请根据今天所学知识，谈谈你是如何理解“在法律面前没有特殊公民〃这句话小结通过今天学习和讨论，我们知道每个人在人格和法律上是平等，所以我们要学会尊重他人人格，做一个有礼貌、有修养文明人；同时要进一步增强法律意识，一方面与其他人平等地享受法律赋予权利，另一方面要明确自己应履行义务,做一个遵纪守法模范公民平等待人

一、学习目标知识与能力懂得人格平等涵义；理解平等与社会进步关系；能够做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面差异而自傲或自卑正确认识现实中差异和不平等，培养认识社会，全面看问题能力情感态度与价值观体验尊重他人、平等待人才能建立真诚互信人际关系，也能使自己获得尊重与肯定，反之，歧视和不尊重不仅给他人带来伤害，也会造成人与人之间矛盾和敌意，恶化人际关系；社会不平等那么会加剧社会矛盾，导致社会冲突认识人人具有天赋平等权利，人与人之间歧视与压迫是不公正不合理，而不尊重他人、歧视他人是不道德；树立人格平等观念，培养尊重他人、平等待人意识和态度，形成与人交往中不卑不亢、实事求是、不以贫富贵贱智愚论人品质

二、教学重点认识人格平等及如何做到尊重他人、平等待人

三、教学难点正确认识现实中差异和不平等

四、知识要点一）尊重平等人格

1、每个人都具有天赋平等人格

2、尊重他人平等人格

3、平等待人是现代人根本素质二）平等是社会进步表达

1、平等是人类长期追求美好理想之一

2、不平等是愚昧落后表现

3、平等在社会进步中实现三）正确认识现实中差异和不平等

1、现实中存在着差异和不平等

2、现实中差异和不平等原因

3、对待现实中差异和不平等正确态度四）消除歧视，平等待人

1、要有发自内心对他人人格尊重

2、要有客观实事求是态度

3、要摒除对金钱、权力庸俗崇拜陈腐观念

4、认清歧视错误和危害，努力去除歧视

五、教学过程第一课时导入引导学生阅读课本P39“心声热线〃，设计问题如下小文〔1）她为什么不喜欢？

（2）小文在这里受到怎样对待？为什么？〔3）如果文中小文是你自己，你希望别人怎么待你？小凯〔1）小凯真没有权利参加公益募捐活动吗？〔2）他在班里真是个“下等人〃吗？这样对他对吗？为什么？

（3）我们班有这样现象吗？为了改变这些现象，你可以做哪些努力如果我们不改变，会产生哪些后果？小兰〔1）小兰心理为什么不好受？〔2）我们班有像小兰同学人吗？请举例他们这种行为对吗？为什么？阿峰〔1）我们班有同学给别人起外号吗？〔2）给别人起外号是什么行为？〔3）为了制止这种行为，你可以采取什么行动？通过一系列问题设计和讨论，认识到人与人之间交往是平等，导入课题尊重平等人格

1、每个人都具有天赋平等人格“皇帝和鞋匠灵魂都是用同样模型铸造〃——法国思想家蒙田教参P128故事三〃世界上没有完全一样人，人与人之间也存在差异，你知道有哪些差异吗？但这差异并不能成为不平等理由，每个人与生俱来都是平等，即有平等生命权、开展权和追求幸福权利每个人作为社会成员，都具有在道德和法律上同所有其他人同等地位

2、平等人应该得到同样尊重教参P128“故事五〃平等待人——即尊重他人——可以激发起人斗志，提升人精神，从而可以间接地造福社会对待别人态度表现出不尊重、不友善、不礼貌就是歧视表现，从本质上说,歧视是狭隘、丑陋，是与现代文明观念格格不入歧视别人不仅不能抬高自己，反而会降低自己人格

3、平等待人是现代人根本素质“人生来就是平等，自然在身体和精神各方面平等地创造人—英国哲学家、政治思想家霍布斯平等是社会进步表达

4、平等是人类长期追求美好理想之一“现在社会，无论从哪一方面看，除了平等信条外，再没有别根底〃19世纪法国著名哲学家皮埃尔-勒鲁

5、不平等是落后和愚昧表现结合课本P40材料透视〃，说一说；在近现代以前人类社会曾经出现过哪些不平等制度、歧视？小结历史上不平等制度表达了社会落后和愚昧，给人类开展带来极大危害，人们为争取平等进展了长期努力和斗争

6、平等在社会进步中实现平等观念越来越普及，平等制度在许多国家建立我国社会制度保障着每个人在人格上和法律上平等小结每个人生命都是独特，但是每个人人格都是平等，平等地待人才是社会进步表达第二课时导入社会进步不能一蹴而就陈旧观念也不会一扫而光在社会生活中，不平等思想和不平等现象依然存在因此，需要我们正确认识现实中差异和不平等幻灯片显示1978〜1998年，我国农村劳动力外出就业从缺乏200万人增加到6500万人；1998年以后，农村劳动力外出就业数量更加膨胀；到2003年，实际外出就业数量己达9900万人……如今，行走在城市大街小巷，已经没有人会为看到一个农民工而感到吃惊，更不会因为跟农民工打交道而感到别扭了然而，对于这个默默膨胀群体，你又了解多少呢关注一下农民工这个弱势群体同学们，我们学校周围也有一些私营企业，经常也能看到很多农民工，不知道大家对农民工印象如何呢？学生答复教师总结

1、脏确，他们拿着微薄工资，还要供养家乡老小，没有多少钱，也没有多少时间来给自己“美容〃，又整天工作在尘土飞扬工地，能不遍遢吗？

2、素质低随地吐痰、说话糙、没文化，老打架等等民工从农村里走出来，9亿乡下农民，也大都如此

3、人格卑下他们喜欢骗人，爱赌博，还有喜欢偷点小东小西等等，所以很招道貌岸然城里人厌恶

4、傻他们还很傻，为了点工资，动不动跳楼、爬塔吊，有还丢了性命，瞧瞧，多傻!

5、有犯罪倾向在某些城里人眼里，民工天生就是罪犯你看，报上不经常报道嘛，民工动不动就抢劫，打人，杀包工头，卖淫嫖娼，强奸，等等不是罪犯是什么？幻灯片显示2003年全国外出农民工数量2003年已经到达9800万・农村外出务工劳动力占农村劳动力比重为15-农民在外务工收入为在家就业收入倍专家计算，每个农民工每年奉献为万元，而所得约为8000元，2002年9460万农民工，合计奉献16082亿元农民工们长期漂泊在外，过着条件恶劣日子，却以工蜂般辛勤劳动，为家乡寄回去一笔一笔钱，为地方建起一座又一座高楼大厦,为中国大规模城市建立奉献着汗水和血泪幻灯片显示农民工月账单已经材料二某小区春节告示“民工逐渐回潮，希望广阔居民提高警觉，加强防盗、防火”；某房产广告称“小区安静没有民工骚扰〃；某公厕上告示“民工禁用〃……阅读材料，完成以下活动1计算这位农民工“餐费、买菜、买米、日用〃四项日开支再比照一下自己每天零花钱有多少2“意外支出是很耐人寻味一项，请结合材料二谈谈为什么？学生答复，教师总结同学们从这些材料当中我们可以明显地看到，农民工受到了来自社会上一局部所谓城里人歧视，他们生存状况很恶劣，受到各种不平等待遇更糟糕是，这种不平等待遇延续到农民工子女身上，我们一起来看一下农民工子女教育问题材料从上面这些图片和讲解中，我们必须要明确一点，即使我们现实中确存在差异和不平等〔贫富差异、城乡差异、职业差异等当然这些差异与不平等有些是不可防止〔人们在天赋上存在容貌、智力、体力差异和出生家庭环境与社会环境差异，还有后天个人主观努力程度、社会分工不同、机遇不同等但这并不能作为我们歧视他人理由对待现实中差异和不平等正确态度三种态度一是抹煞差异，追求结果均等二是强调差异，以此划分人等级如果短时间改变不了环境，又想继续坚持自己原那么，那就得跳出小圈子，重新寻找适合自己环境在一些民营企业，有很多30岁左右英才坐上了集团总裁、副总裁位子，他们有不少人是从国企跳出来因为他们知道，国有企业论资排辈意识还占据着人们头脑如果你才能出众，在现在环境里又不能施展拳脚，应当考虑跳出现有圈子，寻找自己需要成才环境从众心理很强人总是担忧不从众会付出很大代价实际不然，坎坷与坦途往往只隔一道墙,穿过这道墙，前面就是通途真正强者，迟早会得到人们肯定，并能彻底改变人们看法有人对“从众〃持否认态度其实它具有有两重性消极一面是抑制个性开展，束缚思维,扼杀创造力，使人变得无主见和墨守陈规；但也有积极一面，即有助于学习他人智慧经历,扩大视野，克制固执己见、盲目自信，修正自己思维方式、减少不必要烦恼如误会等不仅如此，在客现存在公理与事实面前，有时我们也不得不“从众〃如“母鸡会下蛋,公鸡不会下蛋〃一一这个众人成认常识，谁能不从呢？在日常交往中，点头意味着肯定，摇头意味着否认，而这种肯定与否认表示法在印度某地恰恰相反当你到该地时，假设不“入乡随俗〃，往往寸步难行因此，对“从众〃这一社会心理和行为，要具体问题具体分析,不能认为“从众〃就是无主见，“墙上一棵草，风吹一边倒〃课堂小结自然，生活中，我们要扬“从众〃积极面，避“从众〃消极面，努力培养和提高自己独立思考和明辨是非能力；遇事和对待问题，既要慎重考虑多数人意见和做法，也要有自己思考和分析，从而使判断能够正确，并以此来决定自己行动凡事或都“从众〃或都“反从众〃都是要不得六板书设计正确认识从众心理从众心理含义引起从众心理因素正确认识从众心理七作业1从众心理含义2从众心理利弊是什么？3我们该怎样正确对待从众心理？八教后反思第二课时正确认识好奇心理一教学目标情感、态度、价值观正确认识好奇心理，好奇心是可贵，既要珍惜，有要注意把握好方向.能力把握好奇心理,，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯知识1懂得好奇心含义和重要性，全面认识好奇心和从众心理，知道它们作用2知道不良嗜好危害性，懂得好习惯会使人终生受益二.教学重点、难点重点如何引导学生培养正当兴趣、爱好和如何克制盲目从众心理难点如何引导学生培养正当兴趣、爱好和如何克制盲目从众心理，是本框教学难点从众心理是青少年正常心理需要，因年龄经历等因素，他们对人对事缺乏评价和鉴别能力,三是成认差异，但是不以差异否认人格平等〔请学生分析，教师小结）我们一起来看一组图片，是最震撼人心一组图片幻灯片显示消除歧视，平等待人

1、要有平等待人正确态度

2、要有发自内心对他人人格尊重

3、要有客观实事求是态度（现在有没对人群评价以偏盖全现象？请举例说明）

4、摒除崇拜金钱权力陈腐观念〔说一说我们现在有没以衣貌取人、以地位取人态度？当你看到这副嘴脸是什么感觉？）

5、认清歧视错误和危害，努力去除歧视布置作业请同学们分组讨论，面对愈来愈多农民工子女就学问题，你想向政府提什么意见或建议缺乏主见，容易出现盲目从众、“随大流〃现象三.教法及教具图例、事例分析法、讨论法、活动体验法等多媒体课件四.课时1课时五.具体教学过程第一课时正确人认识从众与好奇心理课堂导入出示居里夫人一段话好奇心是学者第一美德谈谈对这句话理解说明在人成才道路，兴趣是起点，爱好是行动，产生兴趣直接原因就是好奇心，好奇心是青少年在成长过程中正常心理第一环节课堂记忆力挑战限时2分钟让学生背诵课本P5什么是好奇心理，对表现好学生给以鼓励第二环节思考讨论请同学看课本P7好奇心强一定是好事吗？怎样全面对待它？四人为一组进展讨论，并由代表发言第三环节说一说好奇心对我们追求高雅生活情趣影响，请列举相关事例加以说明欣赏集体活动图片谈谈感受好奇心可以促成兴趣，进而陶冶高雅情趣对生活有广泛兴趣是件好事，但我们不能只停留在兴趣层面上，要善于发现、感受美好事物和优秀人物，并从中体会生活美好与奋斗乐趣第四环节探究活动让学生列举中学生易沾染不良嗜好及其危害，引导学生讨论并深刻认识到迷恋电子游戏、言情武侠小说、上网成瘾、吸烟酗酒等不良嗜好产生不良影响和严重后果，并思考该如何改正从两个方面介绍了杜绝不良嗜好方法因为青少年染上不良嗜好甚至走上违法犯罪道路，起因往往与最初从众和好奇有关所以总来讲是要提高判断力，提高独立思考和自我控制能力；具体来讲在生活中要学会拒绝，坚决果断地对不良嗜好说“不〃只有这样才能形成良好行为习惯为了加深学生对这一问题理解，教学小资料好奇心唐代伟大诗人李白，小时候很贪玩，有一次，看到一位老婆婆用铁棒在磨砺，这引起了他好奇心于是他走到那位老婆婆跟前问“老婆婆，这么粗铁棒能够磨成针吗？〃老婆婆笑着说“不怕功夫深，铁棒磨成针〃李白从这句话中得到了很深体会在以后学习中，他变得很努力，最后成为一名伟大诗人，被后人誉为“诗仙〃，他成功就在于他对生活充满了好奇，好奇带着他走上成功之路当然，人好奇心有安康和不安康之分唯有安康好奇心，才能帮你消除无知，让你发现奇迹而不安康好奇心那么会使你误入歧途但我们对生活也不能没有好奇心，那样你会觉得生活索然无味当你面对世界不再好奇心时，你不是在变大，而是在变老风华正茂我们应该抖擞精神，对生活充满兴趣一些微缺乏道事假设引诱了我们好奇心，我们或许也能够创造一个奇迹德国化学家凯库勒悟出了苯分子构造,也是他好奇心使得他对蛇盘绕卷曲能够进展镇定观察思考，最终解决了化学界又一难题试想，如果没有好奇心，他看到蛇后拨腿就跑，苯分子环状构造他能够发现吗？我们熟悉18世纪英国著名化学家兼物理学家道尔顿,在圣诞前夕给他妈妈买了一双棕灰色袜子，可是妈妈却说为什么给她买一双樱桃红袜子，道尔顿并不认为妈妈在和他开玩笑,而是对妈妈问话产生了极大疑问，于是跑去问周边人，发现除了弟弟与自己看法一样外，其余人都和妈妈一样，说是樱桃红色，道尔顿觉得这件小事真不寻常，他对此事好奇心也越来越大经过认真分析与比拟，发现弟弟和自己色觉与别人不同，原来弟弟和自己都是色盲道尔顿虽然不是生物学家和医学家，但他却是第一个发现色盲人，也是第一个被发现色盲患者经过他综合分析，又写了篇论文论色盲，成为世界上第一个提出色盲问题人这就是奇迹，从简单平凡小事中产生好奇，深入地研究考虑，一个奇迹便出现在你面前约翰•曼森•布朗曾说过“感谢上帝没有让我好奇心硬化，好奇心让我渴望知道大大小小事情，这样好奇心有如钟表发条、发电机、喷射机推进器，它给了我全新生命〃是啊！好奇心可以引导你走向成功，让你创造一个从来未有奇迹带着安康好奇心走进生活，奇迹会更多，生活光辉更绚丽六课堂小结从众，好奇心理是青少年正常心理需要，因年龄经历等因素，他们对人对事缺乏评价和鉴别能力，缺乏主见，容易出现盲目从众、“随大流〃现象如看到别同学吸烟,自己也吸；看到别同学染红头发，自己也染；看到别人“为朋友两肋插刀〃，自己也积极参与等这些活动不是高雅情趣表现，也与培养高雅生活情趣相背离所以，从众、“随大流〃要有选择，有分析，有比拟，不能盲目〔板书）六板书设计正确认识好奇心理好奇心理含义引起好奇心理因素正确处理好奇心理第

三、四》果时学会主宰自己教学目标情感、态度、价值观坚决杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯角乞力培养学生独立思考和自我控制能力知识懂得怎样防止盲目从众和把握好奇方向，以及如何养成良好行为习惯教学重难点开展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯教学环节活动设计设计意图

1、回忆从众心理和好奇心含义及其利于弊回忆、导

2、通过分析上边两种心理现象，说明要成为自己主人需要从哪个环节着手而导入课题学会主宰自己入〔人心理活动到行为后果过程外界刺激一心理反响一行为一后果在四个环节中，如果外界刺激不变，要想改变行为后果，就只有改变心理反响，因此，要成为自己主人就是要学会控制自己，要学会冷静分析）

1、讲述祖孙两和驴故事，〔故事梗概祖孙两没有主见，完全听路人话，由孙子骑驴，爷爷走路；到爷爷骑活动F、驴，孙子走路；然后到祖孙两一起骑驴；最后是祖孙两扛着驴回家，一路上都不断有人指责或嘲笑故事）然后学会明辨是让学生说说祖孙两会落得如此下场原因是什么〔完全没有主见，别人怎么说就怎么做，盲从）非，养成独立

2、教师指导学生阅读教材p8—9许衡和沈强故事，并完成书上问题学生讨论并答复，教师给予积极而正面评思考习惯价

3、教师提问学生，如果他们遇到同样情况他们会怎样，［事例分学生答复后教师给予积极而正面引导和评价

4、“许衡〃和“沈强〃故事给了我们什么启示学生析〕答复后教师给予积极而正面引导和评价教学过程教学环节活动设计设计意图许衡和沈强共同之处就在与他们凡事有自己主小结见，能明辨是非，不盲从别人这两个故事高树我们每个人都应该学会用自己头脑去思考问题，分辨是非，决定自己行动，而不能盲目随波逐流对于自己却新目标要敢于去实现、争取，不要怕别人议论总之，要成为自己主人，就要学会明辨是非，养成独立思考习惯

1、故事接龙出不个待续结尾故事活动

二、提高强强到同学小明家去做作业，看到小明哥哥大明也在家大明己经工作大明最强强和客气，把烟拿和开*展自我控出来请强强尝尝强强很有礼貌说“谢谢，我是学生，不会吸烟〃大明神秘说“你别失去良机，这制能力烟不同一般，一吸就妙不可言不信，你试试看〃强强……对学生答复给予正面引导和积极评价看来同学们在诱惑面前都有比拟强自控能力，不会被不良因素诱惑，能够成为自己主人

1、教师指导学生阅读P10“指点迷津〃链接与拓

2、指导学生完成p9选择题，分析A选项是主观因素，BCD是客观因素展

3、指导学生阅读林那么徐故事，谈启示，教师给予积极而正面引导

4、分小组讨论1列举出那些事是感兴趣但是不该做，而哪些事是不感兴趣但是应该做2讨论面对这些问题同学是如何处理，在生活中是如何提高自己自控能力3把各小组讨论出来结果在全班进展汇报，教师给予积极评价

5、指导学生分析P10冬云形成无节制上网不良嗜好原因是什么〔缺乏自控能力由于缺乏自控能力，盲目、无节制参加一些活动，或过渡者盲目模仿形成了一些不良嗜好或坏习惯，这些都可能导致同学们不能成为自己主人，一些潜意识不良行为一旦形成后果将不堪设想

1、学生列举中学生存在常见不良嗜好并分析这些不良嗜好对中学生安康成长害处活动

三、独具

2、引导学生阅读分析P11材料不良嗜好，养

3、找找自己良好习惯和需要改正不良习惯成良好彳亍为

4、交流养成良好行为习惯和克制不良行为习惯成功习惯经历通过两节课学习，我们懂得了要防止盲目从众和把握本课小结好好奇方向，学会主宰自己就应当

一、学会明辨是非，养成独立思考习惯

二、提高和开展自我控制能力

三、独具不良嗜好，养成良好行为习惯当然这不是一朝一夕就能养成，需要我们持之以恒努力，教师相信你们只要有决心有毅力，就一定能不断完善自我，成为主宰自己主人完成第一课单元练习课后延伸第二课自尊自信，快乐生活第一框我有我尊严〔上）

一、教材分析地位作用本课属于思想品德课标中“成长中我〃主线中不断完善自我单元中重要一环懂得自尊和尊重别人是中学生安康成长重要条件

二、教学目标

1、情感、态度、价值观培养自尊和尊重他人生活态度，不做有损人格和名誉事

2、能力能正确评价自己，学会自尊，又能尊重他人

3、知识理解自尊内涵，懂得自尊，尊重他人与获得尊重关系

三、教学重难点理解自尊和尊重他人关系〔一）教学方法和手段

1、教法充分利用音乐、漫画、情景、诗歌和积极暗示等方法来调动学生兴趣;让学生在充分参与情况下获得知识、培养能力

2、学法在轻松、幽默、愉快心境中引入课题自尊然后利用提问、思考和小品等方式培养学生动脑、动嘴、动手能力，寓教于乐、寓教于学、寓教于做

3、教学辅助手段〔1）课件；〔2）多媒体MP

3、幻灯片；

（3）趣味心理测试

四、教学程序〔一）、导入以超级女声主唱大长今主题曲〈希望＞播放入题〔以学生喜闻乐见方式来激趣）长今8岁入宫，其间几次被逐出宫，而她没有自暴自弃，通过自己努力从新回宫她为了了解食物药性在品尝食物时中毒，味觉失去，但是她并没有丧失希望，最终由一个宫女成了最高尚书、宫廷女御医她自尊自信奋斗过程让我们感动〔由此得出自尊自信是一个人成长成功不可缺少品质，引出本课）〔二）进入新课在平时生活中，我们经常听见父母告诫孩子要有自尊心；教师教育学生要有自尊;别人说某某自尊心太强自尊是一种常见心理品质名人对自尊也多有论述

1、我们来看看古往今来名人是怎样认识自尊自尊自爱，作为一种力求完善动力,是一切伟大事业渊源一一屠格涅夫，俄国作家站着农夫要比跪着绅士高得多——富兰克林，美国政治家、科学家尊敬别人，才能让人尊敬——笛卡儿，法国哲学家、物理学家、数学家虽然尊严不是一种美德，却是许多美德之母——柯林斯托姆，澳大利亚作家自尊心是进步之母，自贱心是随落之源，故自尊心不可无，自贱心不可有——邹韬奋，记者、出版家自尊心是一个人灵魂中伟大杠杆——别林斯基，俄国文艺批评家任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才但自尊不是自满,自信不是轻人，独立不是孤立——徐特立，革命家名人们对自尊认识各有千秋，但终归于一点自尊是一个人成功成才必不可少优秀品质，o

2、〔1）自尊到底具备哪些方面呢？首先我们来演绎一段小品无价尊严思考

①为什么他会对“乞丐〃说那些话呢？这样做是对乞丐样人尊重，是告诉他，让他相信自己并不是乞丐激发他自尊

②这个故事告诉了我们什么道理？自尊是人人都需要由于商人对“乞丐〃尊重，从而激发了“乞丐〃强烈自尊心,最终使他发奋努力成为一个成功商人〔2）自尊心获得除了需要他人给予以外，在我们内心中也希望别人给予自己更多尊重但往往现实和想象会有所差异在以下情境中你会有什么感受呢？请看情景感受

①有次帮一个同学抬电脑，租了一辆板车然后拖回来，在科技楼附近，一中年人快速骑车赶上我，然后问“你收什么样破烂？〃

②有天中午吃完饭，拿着饭碗在公园里找了个长椅打了个盹，醒来居然发现饭盆里放了几毛钱

③一天，我穿了件红色衣服，去逛超市，被一大爷拉着问我小姐，你们这哪儿有盐巴卖啊……而有时侯，我们作为却能让别人交口称赞，这时你有什么感受

④你在公共汽车上给老人让座，周围人向你投来赞扬目光

⑤有个游客来琪县旅游，迷了路，你及时给游客指了路，受到感谢与称赞通过上述情景我们知道当别人误解或不尊重我们时候，我们会很生气会很为难,而当我们自尊心得到满足时候我们会很快乐很愉快〔3）要尊重自己，我们也需要在容貌、衣着上修饰自己，在言行上约束自己在以下情形中你会怎么做呢？完成我行我做

①你下周代表全校学生在“国旗下讲话〃，你会在衣着上

②在阅览室里，当同学们都非常安静看书，你会在言行上〔4）通过我们对小品、情景演绎大家对自尊有了一个初浅认识了，到底什么是自尊呢？请大家朗读自尊也称自尊心，是一种自己尊重自己、保护自己并期望受到他人、集体和社会尊重与保护心理

3、自尊概念我们知道了，现在我们来了解一下我们自己自尊心开展情况请大家完成趣味心理测试测试你自尊量下面这个测试是根据您一周内情绪体验，根据实践活动答复A非常符合；B符合；C不符合；D很不符合问题A BC D

1.我感到自己是一个有价值人，至少与其他人在同一水平上

2.我感到自己有许多好品质

3.归根到底，我倾向于认为自己是一个失败者

4.我能像大多数人一样把事情做好

5.我感到自己值得骄傲地方不多。