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文本内容:
高中班级文化建设实施方案指导思想班级文化是教育教学活动过程中形成的一整套具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性的价格取向、行为举止、文明阳光、制度规则和班级风尚等的集合体实施班级文化建设,有助于积聚班级素养,达成关注学生健康成长和主体发展的目标总体目标为学生营造和谐、进取的班级成长氛围;建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化;形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化;丰富班级文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,使班级文化与学校办学理念融为一体;营造热爱学习的风尚,促进学生才干的发展,推进生态德育和5H活力课堂的实施预期效果
1、班级环境大为改观,地面做到“三无”(无纸屑、无瓜皮果壳、无痰迹),每面墙上都能“说话”,与此同时,鲜花、小小动植物、科技制作等走进教室,使教室真正成为学生自己的“乐园”、自己的“家”
2、学生良好的行为习惯逐步养成这些习惯诸如见了老师主动问好,见垃圾主动打扫,见不文明言行主动制止,见别人困难主动帮助等等
3、班级凝聚力进一步增强学生逐步认识到集体荣辱与个人荣辱的关系,每天关心班级评分情况,人人努力为班级争光添彩学生集体主义观念得到加强和巩固
4、班级管理进入自主管理状态学生大都能自己管好自己,班级管理进入制度化轨道,班主任从繁重的事务堆中解脱出来,将更多的精力投入教育教学,班级管理的科技含量不断提高学生的班级主人翁意识得到增强
5、学生思品素质得到提高不知不觉中学生变得文明礼貌、严于律己、乐于学习、整洁卫生,班级德育工作也随之进入一个全新的境界实施内容
一、精神文化建设要激发一个集体,首先一定要形成全体成员共同拥有的渴望和追求,正是这种追求和渴望,才能团结一致、激发整体,做到心往一处想,劲往一处使
1.把握学生的需要,找准切入点学生的每一个成长阶段有各自的心理需求、发展需要把握学生该阶缎的需要,找准教育切入点,激励他们身上潜在的勤恳和执着,有利于学生认同感的发生
2.发掘教材人文因素,激昂学生在新课程教材中,洋溢着浓浓的人文气味应充分使用教材,让学生去感想爱,感受关心,并让这种情感在教室中洋溢,在生涯中滋生
3.丰富班内评价,学会赏识进行赏识评价,被赞扬的个体的积极行动获得了确定,增强了自信;未被赞扬的个体则形成积极发觉别的人的优点的习气,知道如何使自己也变得杰出学生的自我反思和自我完善过程,可以激励自身不断进取
4.洞悉每个学生思想动向,及时个体教导在班级精神文化建设中,要努力做到集体训导和个体帮扶相结合既要把握好班级发展的大方向,又要悉心洞悉每个学生思想动向对个体中浮现的好的苗头要积极予以辅导推行,力求把好事办得更好;对个体中浮现的不太好的苗头要极力引导,把坏事变好或者把祸害降落到最小水平;对于个别学生浮现的心理毛病要积极予以开导,让学生心情愉快地投入到学习中
5.言传身教,以辽阔的胸襟,做真挚的教导在班级精神文化建设中,师生关系始终处于首要地位教师要以辽阔的胸襟,去包容、接收学生独立的人格学生可以自私,学生也可以自我,教师有义务去影响他们,用爱去教会学生爱,用宽恕去教会学生宽恕教师要将学生的感情发展作为班级文化建设的首要目的之一,使班级成为培植学生感情文明的场合,让学生在学校、班级里积蓄做人的情理
二、制度文化建设班级制度系班级文化建设的保证,只要在制度的规范下,学生才能更好的发展制度文化建设要基于民主、平等、一切为了学生发展的原则,和学生一起磋商来拟定班规,让学生认同所拟定的制度
1、强化学生的规范意识,让学生在规范中成长
2、建树切实可行的班规(包含文明礼仪、学习章程、考勤条例、基本规范、卫生值勤、奖惩制度等方面)班规的拟定和完美要激发每一位学生加入,普遍听取每一位学生的观点和提议,再通过民主表决肯定,这样才可得到学生的心理认同,进而内变成其追求的目的,才能使他们以积极的态度去履行,才能促成学生进展自主馆理同时,班级还应制定相应的品行评分细则,进行有效的约束
3、建构有效的班干部队伍1)班委会班委会可分成行政部、学习部、纪律部、宣传部等部门,从学习、纪律、宣传、思想、就餐、两操、文体活动、个人卫生、行为礼仪等各方面进展分管鞭策全班分成若干个小组(6—8人一组),由常务组长对组内事物全权负责,记录小组成员成长足迹同时,对班干部的工作负定期考核2)干部值日制为培植学生的主人翁意识和自主管理能力,班级可执行干部值日制,即1个班干部加1个小组长轮番值日,对每天学生各方面的表现进行记载,放学之前进行总结、反馈
三、物质文化建设班级物质文化建设是指课堂环境建设它是班级精神文化的表现,是师生、生生沟通的平台,是班级舆论导向的载体新课程教育教学是一种动态和静态相结合的学习过程,是教室和生涯紧紧相连的一种学习情态它需要师生、生生有动态和静态的交流,需要时常有信息的更新,需要小组内部和组际的协作和竞争因此班级文化建设就要充分使用每一面墙,让每一面墙都说话1)班级名片制定富有特色的班级口号、班风、班训等,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围2)书海拾贝张贴学生自写或摘录誉写工整的美文和优秀作业,展示学生动手创造的剪贴画、书法美术作品和自制小报等,让学生学会欣赏他人长处,熏染学生的性情3)百科海洋张贴学生搜集的各种小常识、小材料、各类学习格言、名人在我心中让学生学会搜集,学会判断,拓展他们的知识面4)班级公告做到“四表”上墙(作息时间表、课程表、班级岗位及人员分工表、清洁值日表)和班规或班级公约上墙5)班级书库书籍是人类的精神食粮,好书使人得益毕生,为丰厚学生的知识,开朗视野,班级展开“捐一本好书,让图书流动起来”运动聘任图书管理员对其归类置放,办好借阅登记,并完好维护6)心语心愿展示班级成员梦想,迸发理想火花,立志成人成才7)景观楼阁摆放绿色植物,惬意学余心情8)成长脚印一一谁是最亮的那颗星对班上的每个同窗从文明礼仪、学习水平、考勤纪律、行为规范、卫生保洁、奖惩表彰等多个方面每天进行评比量化分,一周一评,优秀者进行奖励,然后再以周、月比提高,期末总评,表彰各类优秀个人9)你追我赶强化小组建设,聚焦小组文化(组名、组徽、组训、组歌等),培植小组协作意识,多方面进行评比,一周一评,优秀小组奖励一面小红旗等
四、活动文化建设集体活动是对学生进行思想品德教育的根本途径一次用心设计的集体活动的教育作用远胜于一百次空泛的说教
1、主题班会活动开展班会,可以充分发挥学生的主动性和积极性,让每一个学生经过活动,在思想上受到教导,在行动上获得改良班会的形式可以是讨论、演说、小品、相声、歌曲、争辩、汇报等,内容以培植良好的行为习惯、传统美德、文明守信、节日祝贺、感恩、责任、励志等为主
2、班内学习竞赛活动通过学生之间的合作、竞争与互动,激发学生个体与整个班集体的学习热情,使学生的各方面都得到很大发展
3、社会实践和社区服务活动通过远足、踏青、参观、军训、调查、走访、报告会、讲座、志愿者服务等活动,走进社会,历练性情,奉献他人,提升自己,从而培养学生的实践能力和社会责任感
4、文体活动轻松活跃的文体活动有利于愉悦心情、锻炼身体、陶冶情操、发展特长班主任可以结合节日或学习阶段,有计划地组织学生开展拔河、跳绳等比赛,或在平时经常举行唱唱跳跳、说说笑笑的文娱活动等等此外,班主任还应积极组织学生参加全校性的文体活动,如歌咏比赛、广播操比赛、田径运动会、文艺社团等,以培养学生的集体荣誉感和竞争意识通过这些活动,每个学生都有机会表现和发挥自己的才能,在活动中既获得成功的体验,又进一步发展了特长“近朱者赤,近墨者黑”,班级文化建设影响甚至会改变学生的成长方向,所以班级文化建设一定秉承科学性、人文性、教育性,真正地为教育学生服务附1年级组班级文化建设主题(仅供参考)高一年级高着二眼年细级节培局养三习年惯级学会尊重诚实守信富有同情表达善意具备良知强化责任为人谦逊做人公正善于自律勇于担当附2班级名片参考班级名字追赶太阳107班魂优、雅、勤衣班级形象面必净,发必理,必整,纽必结;胸容宽,背头容正,肩容平,容直;气象勿傲、勿暴、勿急,颜色宜静、宜庄、宜和班级公约学风严谨优奋雅勇大方拼搏心胸宽广尊师爱文友明自守立信自强静净敬竞表里如一团结互助知恩图报永不言弃班级口号扬帆摆舵奋勇拼搏看我七班气势磅礴班级文化建设设计方案班级文化是隐形的课程资源,通过班级文化建设,可以引导学生形成正确的价值观,培养学生高雅的志趣和良好的生活学习习惯,具有强大的教育作用
一、指导思想班级文化是班级的一种风尚、一种文化,-•种行为方式,它可以通过-•定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中,形成一种良好的自觉的行为习惯我将以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时代精神的,又能育新人的班级文化体系,建设富有特色的和谐班级
二、总体目标班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家
三、班级文化建设基本条件
1、班级整体面貌好重点看广播操的集队、进场、做操、退场的精神面貌
2、班级日常管理较好卫生整洁,无人乱丢垃圾;桌椅、讲台、墙壁无乱画迹象;服装规范,发型规范,无人戴首饰,无人带手机进课堂
3、班级有书柜和一定量的书刊,学生读书气氛浓
四、基本原则室内布置应本着清新、简洁、明快、教育性强的原则进行,注重培养学生的创新意识、健康的心理和良好的思想品德根据班级实际,结合时代特点发挥班级文化建设的有人功能,使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质丰富班级文化的内容和形式,使班级文化融合到校园文化建设中来
五、教师职责班级的文化建设应以学生为主,班主任老师加强指导,认真听取学生汇报,积极支持和引导学生搞好本班文化建设
六、工作措施班级文化建设是班级建设的-个重要方面,从以下方面实施(-)准备与设想
1、根据班内学生的特长、兴趣、爱好、经历,班主任的优势等,师生讨论,确定我班文化特色如我们的班级一般以农村学生为主,以“多动、活跃、任性”为特色,所以要着重培养学生尊重人、关心人的品质;
2、制定班级文化建设目标围绕班级文化特色,师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活动的依据,使班级文化建设能按照一定的方式循序渐进地进行始终把“学会学习,学会做人作为班级活动的主线,着重培养了学生尊重人、关心人、与人为伴、和睦共处的优秀品质(-)实施细则
1、静态文化建设幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,实际上就是一种静态文化学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活、热爱文化学习,从而形成健康向上的班风主要措施
①布置好教室卫生角要求用具归类摆放,整齐,垃圾分类存放,贴环保标语
②用好“班务公开栏,主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容
③清理学生课桌,尽量做到统
一、整齐、整洁
④在课桌指定位置贴上“自我激励卡”,内容包括姓名,爱好,理想大学,喜欢的名言,班主任寄语
⑤教室前黑板上方张贴班训要求能够体现班级特色、个性
⑥后墙设计黑板板报作为班级内部环境的重要组成部分,使学生既得到知识的熏陶,乂培养实践能力板报的内容要富有新意,定期更换
⑦教室后黑板的两边可以贴些鼓励性或关切性话语等,力求内容丰富,定期更换
⑧墙壁可贴学生的书法和美术作品,鼓励学生,增添班级文化气息
⑨在班级后面设立“读书角”放置一些中学生读物和报纸、杂志等(来源可以自订、班订、教师提供、学生捐献等方式)⑩学生设计班级口号,评选班歌,定期征集作文、美术、书法作品,在班上展示
2、动态文化建设与静态文化相对应,动态文化是指围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动主要有
①首先必须让学生热爱文化学习,经常参与文化竞赛活动
②上好每周的班会课,根据班级实际情况安排班会主题(以上均让学生自己动手,让学生自己评比,鼓励学生更好地参与到班级工作中)俗话说“环境造就人一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的,对学生的成长起到举足轻重的作用加强班级文化建设,把教育思想渗透于整个文化环境,充分发挥班级文化的育人功能,使学生在良好的班级文化氛围中健康成长20xx年班级文化设计方案班级文化是师生智慧的结晶,是形成班级凝聚力的必备条件班级文化不仅能有效地调动学生学习的积极性,更重要的是可以培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班风,促进学生健康成长一.具体思路给小组召开会议,小组进行讨论,确定班级文化的具体板块
1.爱的约定(包括上学不迟到,上课要认真,纪律要遵守,卫生要保持等)
2.班级风貌(班风、班训、班主任寄语等)
3.书香小屋
4.我的风采(学生的生活照)
5.我有一双小巧手(学生的手工制作)
6.我为红领巾添光彩(学生的好人好事照片)
7.卫生角
8.小组风荣誉墙二.板块解说
1.爱的约定确立班级规定,用红色爱心作为背景,每条规定写在彩色卡纸条上
2.班级风貌这个版块我们选择积极向上的向口葵作为装扮,确定好班风、班训、班主任寄语
3.书香小屋把学生们从家里带来的书籍进行登记编号,张贴出目录单,方便浏览借阅、整理
4.我的风采张贴学生的生活照,照片周围用边框修饰一下,下面用纸条标注学生的名字
5.我有一双小巧手将学生做的手工作品集中展示,激发孩子动手操作能力,可以是树叶画、粮食粘贴画等白色纸或黑色纸做背景
6.我为红领巾添光彩用大红色纸做背景,把学生拍的做好人好事的照片粘贴在这个版块
7.卫生角值口歌写在纸条上,剪贴小蚂蚁,寓意爱劳动
8.小组风荣誉墙这个板块制作成阶梯状,张贴班级选出来的进步星、优秀小组等,这个版块主要让学生之间形成一种竞争意识。