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班主任如何营造特色的班级文化什么是班级文化?即班级内部具有一定特色的思想观念和行为规范的总和这是一个班级内在素质和外在形象的集中体现一个班级的文化建设,将会直接影响学生的兴趣、爱好、审美情趣、人生价值观以及对事业、对理想的追求那么,作为班主任,怎样才能建立起具有自我风格的特色班级文化呢?
一、确立班级目标,携手奋发图强方向比努力更为重要,目标就是前进的方向包括班级和个人的目标(德育目标、学习目标、身体锻炼目标、特长发展目标等)以目标矫正行为,激发潜能,促进个体和班级的成长我利用班会课,与同学们共同确立了班级发展目标,并且在班级活动中不断内化为学生的自觉行为,形成全班的共同追求
1、我们的班级姓名是“阳光”,意为全体师生均应树立快乐心态,打造阳光团队
2、我们的班级口号是“阳光洒脱,携手拼搏,看我157班,气势磅礴”,意为我们在阳光下成长,在快乐中学习;我们团结向上,形成一个坚可摧、学无不胜的班集体
3、我们的班级风气是“团结、友爱、乐学、善思”意为我们全体同学应相互尊重,相互帮助,相互支持,携手前进;应独立思考,善于思考,在思考中寻求方法,在学习中体验快乐
4、我们的班级歌曲是《阳光》班歌的主题是“我们在阳光下健康成长,在勤学中体验快乐;班级是我家,向上靠大家”
二、制定一套严格的班级管理制度制度建设是班风学风建设的保障,通过制定班纪班规,以制度促管理,向管理要质量以良好的班风为保证,确保班级目标的实现教师应引导学生根据班级的实际制订一系列的班级规章制度、公约和纪律等,在经过全体成员集体表决的基础上,认真组织实施,坚持“依法治班”,在班级制度的各项条文中,突出精神风貌、价值观念、作风态度等具有文化气息的条款,给制度以灵魂,共同发挥规章制度的强制作用和激励作用,使班级形成“事事有人做,人人有事做,时时有事做,事事有时做”的良好局面《班级公约》是我在班级工作中经常实施的一种制度,也是班级建设中最为完整的“班级宪法”,从“班歌”到“班训”,从“班级法庭”到“班级惩罚与奖励”,与学生一起讨论研究,制定得都相当地完整、全面学生在班级生活中体验了“社会生活”为了帮助学生实现将班级制度文化从强制约束向自觉遵守的转化,我根据学生的心理特点,借助于晨会、班报、日记等工具,积极地进行宣传,同时结合开展丰富多彩的活动,正确加以引导,以帮助学生养成自觉遵守日常行为规范的良好习惯
三、培养一支优秀的班干部队伍班级设立五个部
1.创新部,由班长、副班长等成员组成,负责每周一次主题班会的选题与组织,特色班级活动的开展;
2.激励部,由团支书、宣传委员、组织委员组成,着眼于情感沟通与潜能激发,落实一日常规,并组织出好黑板报
3.学习部,由学习委员、各科课代表组成,负责收发导学案、收集同学中的疑问并向老师反馈、学习方法的探索与分享、两语阅读的带动等
4.纪检部,由值日班干部、小组长组成,负责行为习惯的督促与养成、每周一次班级评比、班级个人评比、每周评选出五名班级之星
5.环境部,负责劳动卫生的安排与督查、温馨教室的布置,
四、重视班风学风建设根据班级实际,鼓励大家共同参与,创作能反映班级实际、突出班级特色的班歌,以凝聚人心,鼓励斗志,促进良好班风学风的形成学风不好,一部分原因是缺乏学习兴趣,另一部分原因则是基础差、能力差,因此,教师的工作重心是放在激发学生学习兴趣和提高学生学习能力两个方面我们的任课教师每节课都应该出示学习目标,围绕重点、难点设计问题情境,引出探究性的问题,引导学生自主学习、合作探究、当堂检测,力争达到堂堂过关
五、加强班级教室物质文化建设室内物质文化建设,应该从班级实际出发,因地制宜,经济实用,美观大方,简约明快教室的墙壁要粉刷得洁白靓丽,墙裙、门窗玻璃保持明亮无暇黑板擦拭要清洁,讲桌、课桌凳、花盆的摆放要整齐有序,首先从环境上给人一种清爽振奋的美感特别要布置好教室的卫生角,要求:用具归类摆放,整齐,垃圾分类存放,张贴环保标语⑴教室育人氛围的设计布置应该体现师生共同的创意,符合共同审美感,师生群策群力,共同参与动手,营造一个优雅的班级环境,创造一个浓郁的学习氛围⑵长期展示优秀作业、优秀文章,并划出一定的展示栏;⑶每个月出黑板报,期期做到图文并茂;⑷张贴名人名言(激励学生成才的内容)及名人挂像等;
(5)设计专门用于表彰表扬各类先进的园地,定期更新发挥激励作用;
(6)用好“班务公开栏”,主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排等内容
(7)班级要有书柜和一定数量的书刊,摆放整齐,清洁卫生,专人负责,定期借阅,以培养学生博览群书的浓厚气氛,建设“书香班级”
六、打造团结协作的学习小组“团结就是力量”,成立学习小组的目的是让学生更好地完成学习任务,让学生在小组学习中学会合作、分工,取长补短,共同进步
七、建立良好的人际关系和谐、融洽的人际关系是班集体健康发展的推动力在班级管理中,教师应该加强对学生的人际交往礼仪方面的教育,学会尊重别人,懂得换位思考
八、重视养成教育,培养文明习惯人类修建渠道引水灌溉,教育也是如此,必须重视学生良好行为习惯的培养,强化自我教育与自主管理一个文明向上,朝气蓬勃,富有文化氛围的班级的形成,离不开正确舆论导向建设为此,教师必须以身作则,敬业奉献,文明执教,对学生民主和善,一身正气,处理问题不偏不倚,扬善抑恶,褒贬有度能正面加以引导,充分发挥教师的文化主导作用使学生充满信心,明确目标,积极进取,扬起人生前进的风帆组织学习富有教育意义的文章,先进人物的事迹报道,如造福人民的科学家袁隆平、感动中国十大人物等,学习他们敬业进取、创新创造、奉献社会的精神教育学生树立正确的价值观、人生观,也培养学生乐观豁达、心胸开阔的性格组织学生自己评选各种先进,树立典型、榜样,鼓励先进,弘扬正气,鞭策不良现象培养明辨是非、抑恶扬善、文明和谐的班级舆论和勤奋好学、自强奋进、永不言退的进取精神这样一个班级有了与众不同的班级文化氛围,就有了它与众不同的强大生命力;班级文化的营造,能带动班级的各个方面及至班级优良传统的形成班级文化的营造活动不仅为孩子们的心灵找到温暖的寓所,它的积极意义更在于,让孩子们有自信心,使之利用丰富的创造力展现优秀的团队精神班级文化营造活动如果以特色建设为突破口或着力点,更将成为一个学校的品牌,其强大生命力,影响的不只是儿十个学生,而是造福一大批的孩子!综上所述,班级文化建设是一个动态的、发展的系统工程,它代表着班级个性,班级的形象,体现着班级的生命,是班级全体师生共同创造的财富,是全体师生共同劳动的结晶当班级每一个学生内心充实、满怀激情,富有朝气,活力四射的时候,不再是只有几颗“紧随月亮的耀眼星星”,而是形成“群星闪烁”局面的时候我们的特色班级文化就已经生成!刘丽平20xx.ll班级文化建设设计方案班级文化是隐形的课程资源,通过班级文化建设,可以引导学生形成正确的价值观,培养学生高雅的志趣和良好的生活学习习惯,具有强大的教育作用
一、指导思想班级文化是班级的一种风尚、一种文化,一种行为方式,它可以通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中,形成一种良好的自觉的行为习惯我将以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时代精神的,又能育新人的班级文化体系,建设富有特色的和谐班级
二、总体目标班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家
三、班级文化建设基本条件
1、班级整体面貌好重点看广播操的集队、进场、做操、退场的精神面貌
2、班级日常管理较好卫生整洁,无人乱丢垃圾;桌椅、讲台、墙壁无乱画迹象;服装规范,发型规范,无人戴首饰,无人带手机进课堂
3、班级有书柜和一定量的书刊,学生读书气氛浓
四、基本原则室内布置应本着清新、简洁、明快、教育性强的原则进行,注重培养学生的创新意识、健康的心理和良好的思想品德根据班级实际,结合时代特点发挥班级文化建设的育人功能,使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质丰富班级文化的内容和形式,使班级文化融合到校园文化建设中来
五、教师职责班级的文化建设应以学生为主,班主任老师加强指导,认真听取学生汇报,积极支持和引导学生搞好本班文化建设
六、工作措施班级文化建设是班级建设的一个重要方面,从以下方面实施
(一)准备与设想I、根据班内学生的特长、兴趣、爱好、经历,班主任的优势等,师生讨论,确定我班文化特色如我们的班级一般以农村学生为主,以“多动、活跃、任性”为特色,所以要着重培养学生尊重人、关心人的品质;
2、制定班级文化建设目标围绕班级文化特色,师生共同制定•个目标作为指导日后开展各项活动的依据,使班级文化建设能按照一定的方式循序渐进地进行始终把“学会学习,学会做人作为班级活动的主线,着重培养了学生尊重人、关心人、与人为伴、和睦共处的优秀品质
(二)实施细则I、静态文化建设幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,实际上就是一种静态文化学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活、热爱文化学习,从而形成健康向上的班风主要措施
①布置好教室卫生角要求用具归类摆放,整齐,垃圾分类存放,贴环保标语
②用好“班务公开栏,主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容
③清理学生课桌,尽量做到统
一、整齐、整洁
④在课桌指定位置贴上“自我激励卡”,内容包括姓名,爱好,理想大学,喜欢的名言,班主任寄语
⑤教室前黑板上方张贴班训要求能够体现班级特色、个性
⑥后墙设计黑板板报作为班级内部环境的重要组成部分,使学生既得到知识的熏陶,又培养实践能力板报的内容要富有新意,定期更换
⑦教室后黑板的两边可以贴些鼓励性或关切性话语等,力求内容丰富,定期更换
⑧墙壁可贴学生的书法和美术作品,鼓励学生,增添班级文化气息
⑨在班级后面设立“读书角放置•些中学生读物和报纸、杂志等(来源可以自订、班订、教师提供、学生捐献等方式)⑩学生设计班级口号,评选班歌,定期征集作文、美术、书法作品,在班上展示
2、动态文化建设与静态文化相对应,动态文化是指围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动主要有
①首先必须让学生热爱文化学习,经常参与文化竞赛活动
②上好每周的班会课,根据班级实际情况安排班会主题(以上均让学生自己动手,让学生自己评比,鼓励学生更好地参与到班级工作中)俗话说“环境造就人•个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的,对学生的成长起到举足轻重的作用加强班级文化建设,把教育思想渗透于整个文化环境,充分发挥班级文化的育人功能,使学生在良好的班级文化氛围中健康成长20xx年班级文化设计方案班级文化是师生智慧的结晶,是形成班级凝聚力的必备条件班级文化不仅能有效地调动学生学习的积极性,更重要的是可以培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班风,促进学生健康成长一.具体思路给小组召开会议,小组进行讨论,确定班级文化的具体板块
1.爱的约定(包括上学不迟到,上课要认真,纪律要遵守,卫生要保持等)
2.班级风貌(班风、班训、班主任寄语等)
3.书香小屋
4.我的风采(学生的生活照)
5.我有-双小巧手(学生的手工制作)
6.我为红领巾添光彩(学生的好人好事照片)
7.卫生角
8.小组风荣誉墙二.板块解说
1.爱的约定确立班级规定,用红色爱心作为背景,每条规定写在彩色卡纸条上
2.班级风貌这个版块我们选择积极向上的向日葵作为装扮,确定好班风、班训、班主任寄语
3.书香小屋把学生们从家里带来的书籍进行登记编号,张贴出目录单,方便浏览借阅、整理
4.我的风采张贴学生的生活照,照片周围用边框修饰一下,下面用纸条标注学生的名字
5.我有一双小巧手将学生做的手工作品集中展示,激发孩子动手操作能力,可以是树叶画、粮食粘贴画等白色纸或黑色纸做背景
6.我为红领巾添光彩用大红色纸做背景,把学生拍的做好人好事的照片粘贴在这个版块
7.卫生角值日歌写在纸条上,剪贴小蚂蚊,寓意爱劳动
8.小组风荣誉墙这个板块制作成阶梯状,张贴班级选出来的进步星、优秀小组等,这个版块主要让学生之间形成一种竞争意识。