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兰州H^一中班级文化建设方案学校是育人之所,文化是学校之魂一所学校的发展一定离不开文化的深厚积淀,一定需要文化的有力支撑文化的价值就在于教化人们的行为和道义感,启辿思想,培植素养因此,班级文化,就是指班级内部形成的独特的价值观、共同思想作风和行为准则的总和它是班级的灵魂所在,是班级存在和发展的动力及成功的关键对于中学生的教育和学习,成长和成材有着不可估量的作用优良的班级文化可以影响学生的情绪、态度与观念,让学生时刻保持高昂的斗志和积极进取的精神为此,我们开展以“我班特色我做主”为主题的班级文化建设活动,逐步形成“融合达成”文化理念,通过班级文化建设建立新的的联系、凝聚新的力量,努力实现新的目标逐步形成班级文化活动的系统化、体系化、理论化,将各班在常态管理中的亮点、着力点进行提炼、精细化实施过程一班级文化建设的主题用融合达成文化引领学生用融合达成凝聚班级融合达成发展学校
二、班级文化建设领导小组组长甘培新副组长张梅贞苗承恩魏政刚组员蔡振龙刘兴忠彭雷激火高尚史鑫王久安韩晓梅吴小英
三、指导思想班级文化是校园文化的重要组成部分,优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力,健康的班级文化具有一种内在的凝聚力深入探讨研究班级文化建设,激发学生关爱班级的热情,营造健康向上的班级文化,增强班集体的凝聚力和向心力和归属感在班级文化建设中师生要在思想上高度重视,有融合达成文化意识,引导学生理解“融合”的理念,正确认识个人在班级的主人翁地位,正确处理自己和其他学生、自己和教师的关系,培养学生宽容、自信、自爱、自尊的品性,善于学习别人长处,善于探究合作解决学习生活中的问题要坚持全员参与,调动每个人的积极性,班级文化建设,是班级每一位成员的责任,要求全班人员共同参与,共同努力使每一位学生都能融入班集体,使学生在和谐的集体中形成健全的人格、促进学生个性化发展,最终达到生生之间,学生与学习环境之间的相互融合,形成独具特色的班级文化要改善班级人际关系,树立校园精神文化,为师生创造舒适的工作、学习环境和宽松和谐平等的人际环境,逐步建立新型师生关系、生生关系,使学生在浓厚的文化气息中提升自身的品位,创设全新的育人环境,实现由制度管理向文化育人的过渡
四、具体内容注重班级的物质文化建设,班级的物质环境(如教室的布局、设计,各种设施安排等)和班级学生的各种活动形式,它体现了班级成员的智慧、力量、整体感尽管这一层面的班级文化对人的影响只是“桃李不言”而非立竿见影,但事实证明其中蕴含着独特的育人效应注重班级制度文化使学生自觉修行练意常言道“没有规矩,不成方圆”一个优秀的班集体,必然有着一套具有约束性、规范化的管理体系,也有人把它称之为班级的制度文化班级制度文化开发的程度直接关系到班级能否真正做到规章合理、纪律严明,运行有序,它既是班集体奋斗目标达成与各项活动有效开展的保证,又是规范约束全班同学自觉修行练意志的主要教育手段注重班级精神文化为学生创造发展起着积极地助推作用,班级文化以精神文化为灵魂和内核,是班级文化的重点班级精神文化建设,是关注人的精神生活,是着力提高学生素质的教育必须坚持“人本”原则班级的精神文化表现为班级的人际关系、班风、集体舆论、班级成员的审美趣味、道德情操、思维方式等,这是班级文化的深层构成,是班级文化的精髓所在以及由它透射出来的那种独特的班级感染力、凝聚力和震撼力因此,这一层面的班级文化也是班级的精神风貌、个性特征、社会魅力的高度表现班级文化的育人效应正是集中在这一层面反映出来的当“规则”内化为孩子们的价值认同,当“规范”成为孩子们的自觉行动,当“班级目标”已成为全体学生共同努力的方向时,班级文化建设也就成功了为此各班一定要重视班徽、班训、班歌、班规、班级目标及班级口号的设计与制定,是建设班级特色的最好呈现方式,也是此次活动的基本内容
1.班名(初一融聚**班初二融通**班初三融达**班)符合班级实际,反映班级特点,展现学生风采,积极向上,富于激情,和感召力
2.班徽设计紧密结合班名,简洁、大方、美观、富有象征意义,体现班级特点,创意新颖独到
3.班训主题明确,内容健康向上,催人奋进、体现学生年龄特点,切合班级实际简洁、流畅、高雅、庄重,文字严谨、明晰、高远,特色鲜明、目标明确
4.班歌内容积极向上,格调高雅,负有朝气,活力新颖,适合集体演唱提倡自创,也可利用原曲自行填词
5.班规明确具体,宽严适当,便于记忆,利于执行,具有可行性和操作性营造出平等、团结、向上的集体氛围
6.班级目标班级奋斗目标是班集体工作的灵魂,是全班前进的方向,是集体成员共同具有的期望和追求,切合班级实际,具有方向性、激励性、适用性
7.班级口号具有导向、激情、砺志、凝聚和规范等作用,语言简洁凝炼
五、实施办法第一阶段9月各班级师生共同设计制定出本具有班级特色的班级文化建设方案等并组织实施第二阶段10月组织“我班特色我做主”班徽、班训、班规、班级目标及班级口号等设计评选第二阶段11月一12月班级文化建设展示活动及“班级文化建设”研讨会
六、具体要求“我班特色我做主”班级文化建设活动,要结合我校“融合达成”文化核心理念,根据学生不同的年龄特点和心理特征,充分发挥师生的主体性和创造性,切实反映班级特色文化建设水平与成果
1、班主任要高度重视,能够积极探索、勇于创新,在班级文化建设中走出具有个性特色的道路师(包括科任教师)生共同参与,通力合作要切合班级实际,结合学生的年龄特点、班主任自身的知识优势和能力优势,创作具有自己班级特色的班级文化
2、要具有可操作性,符合学生实际和时代要求,找准切入点,要简洁、具体、务实,是师生共同努力的结果
4、内容要精心设计,生动活泼,内涵要积极向上,要符合班级特点
5、上交班名、班训、班徽、班规、班级目标及班级口号用A4纸打印,班徽小样要用A4纸绘制出彩色图案,在图案的下方要注明班徽的寓意并上传电子文稿(班徽可传彩色照片)到政教处
七、开展班级文化建设注意的几个问题
1.班主任要提高对班级文化建设的认识班主任要不断学习,提高对班级文化建设的理论认识水平,对此项德育举措要有充足的认同度,要从自己发展、学生发展、学校发展的高度,要从管理艺术、管理智慧、管理效果的角度,要从积极践行科学发展观、践行“融合达成理念、践行“崇德启智厚学敏行”校训来认识班级文化建设的重要意义
2.各班要制定出具体可行的班级实施方案各班要根据自己的班情、学情,制定出属于自己班级的实施方案
①主题要突出要明确提出班级文化建设的核心精神是什么
②过程能操控制定的实施步骤--定要面对全体学生,措施得力,过程操作性强,能将具体过程落实到每一个既定的步骤中
③个性要鲜明各个班级要找准适合班情的班级文化建设切入点,确定各自班级文化建设的模块,不求大、不求多、但求特如,学会自立自强;传统文化中学会做人;课堂文化、阅读文化、研究性学习;师生交流的平等、民主、和谐文化等各班制定的方案要体现本班的个性特征,要具有自己班级鲜明的特色,要把“融合达成”文化理念与班级文化建设紧密结合起来,作为掌舵者的班主任,要根据学生的具体情况、班级的实际状况走一条有着自己特色的路,让班级具有独特的“品牌”做到千帆竟发,殊途同归,让人走进每一个教室,接触每一班学生,都给人崭新的感觉,在个性中表现出积极向上的共性同时要注意不能将班级文化建设等同于班级的常规管理兰州十一中班级文化建设设计方案班级文化是隐形的课程资源,通过班级文化建设,可以引导学生形成正确的价值观,培养学生高雅的志趣和良好的生活学习习惯,具有强大的教育作用
一、指导思想班级文化是班级的一种风尚、一种文化,一种行为方式,它可以通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中,形成一种良好的自觉的行为习惯我将以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时代精神的,又能育新人的班级文化体系,建设富有特色的和谐班级
二、总体FI标班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家
三、班级文化建设基本条件
1、班级整体面貌好重点看广播操的集队、进场、做操、退场的精神面貌
2、班级日常管理较好卫生整洁,无人乱去垃圾;桌椅、讲台、墙壁无乱画迹象;服装规范,发型规范,无人戴首饰,无人带手机进课堂
3、班级有书柜和-定量的书刊,学生读书气氛浓
四、基本原则室内布置应本着清新、简洁、明快、教育性强的原则进行,注重培养学生的创新意识、健康的心理和良好的思想品德根据班级实际,结合时代特点发挥班级文化建设的育人功能,使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质丰富班级文化的内容和形式,使班级文化融合到校园文化建设中来
五、教师职责班级的文化建设应以学生为主,班主任老师加强指导,认真听取学生汇报,积极支持和引导学生搞好本班文化建设
六、工作措施班级文化建设是班级建设的一个重要方面,从以下方面实施(-)准备与设想
1、根据班内学生的特长、兴趣、爱好、经历,班主任的优势等,师生讨论,确定我班文化特色如我们的班级一般以农村学生为主,以多动、活跃、任性为特色,所以要着重培养学生尊重人、关心人的品质;
2、制定班级文化建设目标围绕班级文化特色,师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活动的依据,使班级文化建设能按照一定的方式循序渐进地进行始终把“学会学习,学会做人”作为班级活动的主线,着重培养了学生尊重人、关心人、与人为伴、和睦共处的优秀品质(-)实施细则
1、静态文化建设幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,实际I就是一种静态文化学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活、热爱文化学习,从而形成健康向上的班风主要措施
①布置好教室卫生角要求用具归类摆放,整齐,垃圾分类存放,贴环保标语
②用好“班务公开栏,主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容
③清理学生课桌,尽量做到统
一、整齐、整洁
④在课桌指定位置贴上“自我激励卡,内容包括姓名,爱好,理想大学,喜欢的名言,班主任寄语
⑤教室前黑板上方张贴班训要求能够体现班级特色、个性
⑥后墙设计黑板板报作为班级内部环境的重要组成部分,使学生既得到知识的熏陶,又培养实践能力板报的内容要富有新意,定期更换
⑦教室后黑板的两边可以贴些鼓励性或关切性话语等,力求内容丰富,定期更换
⑧墙壁可贴学生的书法和美术作品,鼓励学生,增添班级文化气息
⑨在班级后面设立“读书角”放置一些中学生读物和报纸、杂志等(来源可以自订、班订、教师提供、学生捐献等方式)⑩学生设计班级口号,评选班歌,定期征集作文、美术、书法作品,在班上展示
2、动态文化建设与静态文化相对应,动态文化是指围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动主要有
①首先必须让学生热爱文化学习,经常参与文化竞赛活动
②上好每周的班会课,根据班级实际情况安排班会主题(以上均让学生自己动手,让学生自己评比,鼓励学生更好地参与到班级工作中).俗话说“环境造就人”…个班级的文化环境对于学生的恿陶是潜移默化的,对学生的成长起到举足轻重的作用加强班级文化建设,把教育思想渗透于整个文化环境,充分发挥班级文化的育人功能,使学生在良好的班级文化氛围中健康成20xx年班级文化设计方案班级文化是师生智慧的结晶,是形成班级凝聚力的必备条件班级文化不仅能有效地调动学生学习的积极性,更重要的是可以培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班风,促进学生健康成长一.具体思路给小组召开会议,小组进行讨论,确定班级文化的具体板块
1.爱的约定(包括上学不退到,上课要认真,纪律要遵守,卫生要保持等)
2.班级风貌(班风、班训、班主任寄语等)
3.书香小屋
4.我的风采(学生的生活照)
5.我有一双小巧手(学生的手工制作)
6.我为红领巾添光彩(学生的好人好事照片)
7.卫生角
8.小组风荣誉墙二.板块解说
1.爱的约定确立班级规定,用红色爱心作为背景,每条规定写在彩色卡纸条上
2.班级风貌这个版块我们选择积极向上的向日葵作为装扮,确定好班风、班训、班主任寄语
3.书香小屋把学生们从家里带来的书籍进行登记编号,张贴出目录单,方便浏览借阅、整理
4.我的风采张贴学生的生活照,照片周围用边框修饰一下,下面用纸条标注学生的名字
5.我有一双小巧手将学生做的手工作品集中展示,激发孩子动手操作能力,可以是树叶画、粮食粘贴画等白色纸或黑色纸做背景
6.我为红领巾添光彩用大红色纸做背景,把学生拍的做好人好事的照片粘贴在这个版块
7.卫生角值日歌写在纸条上,剪贴小蚂蚊,寓意爱劳动
8.小组风荣誉墙这个板块制作成阶梯状,张贴班级选出来的进步星、优秀小组等,这个版块主要让学生之间形成一种竞争意识。