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文本内容:
认识简单机械——杠杆【教学目标】
1、能从常见的工具、装置中辨认杠杆;
2、学会分析杠杆的五要素
3、通过各种实例的分析,学会按一定步骤来分析杠杆的五要素【教学重点】杠杆的定义和杠杆五要素【教学难点】分析杠杆五要素【教学准备】教师准备课件、开瓶器、羊角锤、核桃夹、核桃、铁钉、木板、扫帚学生准备三角板、铅笔、橡皮擦、课本等【教学过程】
一、游戏导入比一比,谁的力气大―*g询
一、Mix
1、杠杆的定义
(1)图片展示生活中常见的杠杆,学生归纳杠杆的共同点归纳小结杠杆的定义杠杆是一根能在力的作用下绕固定点转动的硬棒••(举例硬棒撬石头、跷跷板、取水机)
(2)思考
①是不是只有直的硬棒才能做杠杆而弯的不能?
②请列举出生活中常见的杠杆的例子(开瓶器、指甲钳、羊角锤、筷子、铁锹、杆秤、天平、剪刀、钓鱼竿、锄刀等)
2、杠杆的五要素
(1)学生自学课本P88第一段和图3-35,3-36o完成学案上的填空支点是指__________________________________,用字母___________表示;动力是指____________________________,用字母___________表示;阻力是指_______________________________,用字母___________表示;动力臂是指_____________________________,用字母___________表示;阻力臂是指_____________________________,用字母____________表示
(2)点拨助学播放图片(硬棒撬石头),展示杠杆支点、动力、阻力请用动态的思维进行分析支点、动力、阻力分别在哪里?
(3)点拨助学放图片(硬棒撬头),展示杠杆动阻力臂归纳小结画力臂的方法(点线一一距离)
①找支点;
②确定力的作用线;
③做出支点到力的作用线的距离画出图中杠杆各力的力臂,在学案上完成作图学生完成练习后,教师选择有代表性的作业进行展示,评价
3、人体中的杠杆
(1)寻找手臂上的杠杆当手拿物体抬起或放下时,找出相应的杠杆,以及支点、动力、阻力
(2)将头部抬起头部是否可以看做杠杆?
(3)踮起脚尖脚板是否可以看做杠杆?
三、巩固完成巩固练习
四、本课小结
1、问这节课我们学到了什么?(学生归纳小结)
2、播放PPT伟大的科学家阿基米德曾说过“给我一个支点和足够长的棍,我可以撬动地球”,他真的可以做到吗?要怎样才能做到呢?这个问题留到以后再来解决【板书设计】杠杆•杠杆的定义•杠杆的五要素:动力阻力。