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文本内容:
《植物生理学大实验》实践教学大纲
一、课程基本信息
1.课程编号
1117035062.课程类别集中实践课程
3.课程性质必修课
4.学时(周数)/学分1周/I学分
5.先修课程植物学、生物化学
6.适用专业园林本科
二、课程目标及学生应达到的能力本课程是园林专业一门专业基础实践课程,主要通过集中实脸,验证和强化基本理论知识掌握重要植物生理指标的测定方法及相关的仪器使用方法训练观察实验现象,记录、分析实验数据和写作实验报告的能力具体课程目标及能力要求如下课程目标1:掌握植物生理学主要指标的测定方法和分析的基本技术和原理,用植物生理的基本理论知识来分析、讨论实验结果,提高学生的动手能力课程目标2:锻炼设计实验课题,综合分析实脸数据和实脸报告写作等综合实践能力课程目标对毕业要求的支撑关系课程目标对毕业要求毕业卖求毕业要求指标点的支撑关系专业知识掌握园林植物、园林生态、园林规划与设计、园林工程等方面知识5的基本理论和基本知识,熟悉园林遗产保护与管理、生态修复基本理论和
1、2方法熟悉园林相关政策法规和技术规范,了解园林施工与组织管理,了解国内外园林学科的理论发展及前沿知识、应用前景和发展动态获取知识能力具备现场调查、基础资料收集、定量与定,性分析、评价能力
11、2和综合能力具备良好的专业素质掌握园林相关领域的基础理论、基本知识和基本技素质3能,具备绿地规划、设计、施工及园林植物栽植、繁育和养护等方面的基
1、2本素质
三、课程教学内容与学时分配知识单元知识点学课程教学序号描述描述要求时目标方式硝酸还原酶诱导及活初步学习测定硝酸还原酶活性的原理与方讲授指1掌握
61、2性的测定法导掌握蕙酮比色法测定可溶性糖含量的提取和植物组织中糖含讲授指2方法原理;掌握分光光度计中标准曲线制作的掌握
61、2量的测定导使用程序测定不同类型活体植测定高温和低温处理对生物膜的伤害程度,讲授指3物根系的抗逆性加深理解不良环境对植物造成的伤害掌握
41、2导
四、课程教学方法本课程为集中实践课程,所涉及的理论知识及设计方法在先修课程植物生理学理论课程中已讲解指导教师在实验开始前下发实验准备任务,布置实验预习报告,让同学们熟悉了解相关实脸过程,做好实验准备工作实验开始后,指芋教师首先集中讲解指导课程实验中的共性问题和注意事项,然后进行个别辅导答疑指导教师分阶段检查学生的完成情况,及时发现实验过程中集中出现的问题,并给予及时指导
五、课程的考核环节按照学生在实验过程中的表现及所提交的实脸报告,由指导教师进行评分按实验报告占60%、实验过程(包括设计态度和出勤)占40%,成绩折合后以优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级评定课程设计成绩
1、实验报告总成绩60%,按百分制评分,总评后折算成60分,评分标准如下表:等级完成情况得分实验报告工整,条理性好,相关实验步骤操作准确无误,结果分析到位优秀90-100分实验报告工整,条理性好,实验步骤操作大部分准确无误;结果分析比较到良好80-89分位中等实验较工整,实验步骤操作基本准确无误;结果分析相对合理70-79分实验报告基本完成,实验步骤操作无原则性错误;结果分析基本合理及格60-69分没有完成实验报告;实验操作过程及结果分析错误较多;有抄袭现象不及格60分以下
2、实验过程,包括实验态度和出勤,占总成绩40%,按百分制评分,总评后折算成40分,评分标准如下表等级完成情况得分实验过程中态度认真,无旷课退到早退现象,能够独立分析和解决设计中的优秀90-100分复杂情况,有创新精神实脸态度认真,无旷课迟到早退现象,能够独立分析和解决实脸过程中的出良好80-89分现的题中等实脸过程中态度较认真,有旷课迟到早退现象1次70-79分及格实验过程中态度较认真,有旷课迟到早退现象2-3次60-69分不及格实验过程中态度差,有旷课迟到早退现象3次以上60分以下本课程为考查课,成绩采用五级制,可以按照等价原则依据评分规则对成绩进行转换得到相应的数值
六、本课程与其它课程的联系与分工先修课程和教学环节植物生理学
七、建议教材及教学参考书推荐教材《生命科学与工程实脸》,赵安芳,出版社中国矿业大学出版社,2016教学参考书
(1)《植物生理学实验指导》(第4版),张志良,高等教育出版社,2009
(2)《植物生理学实验指导》,高俊凤,高等教育出版社,2006
(3)《植物生理学实验指导》,邹琦,中国农业出版社,2008。