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文本内容:
《英语写作》课程教学大纲、课程信息课程名称COURSETITLE英语写作课程性质COURSE CHARACTER专业基础必修课课程代码COURSECODE302B1020,302B1021学分CREDIT3学时CONTACTHOURS64基础英语、英语语法、语音、先修课程PRE-COURSE英语听力、口语、阅读课程负责人COURSECOORDINATOR
二、课程目标通过本课程的学习,学生应具备以下几方面的目标
1.掌握叙述文、描写文、说明文、论说文等文体的写作理论、方法和技巧,达到《高校英语专业教学大纲》和《高等学校英语专业四级考试大纲》中对写作能力的要求;
2.能根据作文题目、提纲或图表,在30分钟内写出长度为150-200个单词左右的短文,内容完整、切题,条理清楚,语法正确,语言通顺,表达得体;
3.能在10分钟内写出长度为60个单词左右的应用文,如便条、通知、请柬等,格式正确,语言得体、表述得当;
4.能用英文写出摘要、提纲等;
5.正确运用英语中的常用修辞方法课程目标对毕业要求的支撑关系表支撑的毕业要求毕业要求指标点课程目标课程目标1毕业要求2能够掌握听、说、读、课程目标2写、译等英语语言技能,并具备一定的
2.1掌握写作的基本技能课程目标3第二外语的实际应用能力课程目标4毕业要求3了解英语语言和英语文学课程目标1的基本知识,了解英语国家的社会和文
3.1了解英语语言基本知识课程目标2化常识,具有跨文化交际能力、协作能
3.2能够应用英语思维进行英语课程目标3力、适应工作的能力;同时能够掌握科写作课程目标4学的思维和研究方法,能够运用英语专课程目标5业知识发现、分析、解决问题的能力毕业要求4具备现代教育理念,掌握教育科学的基础专业理论及专业知识、课程目标1科学的教学方法和现代化的教育手段;
4.1掌握英语写作基础知识,满足英课程目标2具有相关的道德修养、体育卫生、劳语教学需要课程目标3动、美学等必要知识,满足基础英语教
4.2获得教师资格证书学操作、研究和管理的需求;获得教师资格证书,具备教师从业资格毕业要求5积累一定的教师从业实践课程目标1经验、社会实践经验和创新创业能力;课程目标
25.1能够进行英语论文写作能够进行规范的英语(学术)论文写作,课程目标
35.2具有批判性思维能力具有相应的批判性思维能力和学术研究课程目标4能力
三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目知识点预期学习成效实现环节学标时
1.Arrangemenl教学方法讲授法、讨论法
2.Word Division
1.能够清楚培了
4.Punctuation多媒体课件结合传统教学
5.Handwriting课程目标
11.Levels of Words
2.Diction澡程目标
22.The MeaningofWords课程目标
53.General andSpecific Words
4.1dionis
5.Figures ofSpeech
1.掌握词的分类教学方法讲授法、讨论法
2.了解伺的意义和内涵
3.习语的用法教学手段:
84.修辞多媒体课件结合传统教学教学方法讲授法、讨论法;课程目标
21.Types ofSentences l.Effcclivc
1.清楚英语句子特点及类别
3.The Sentence课程目标3Sentences
2.能够准确地用英浴表达思想教学手段10多媒体课件结合传统教学课程目标
1.掌握段落书写的要求和特点教学方法讲授法,讨论法;
21.Effective Paragraphs
4.Thc Paragraph课程目标
32.Ways ofDeveloping Paragraphs
2.清霰段落的特点及一般分类教学手段:
103.能够按要求写出符合条件的段落多媒体课件结合传统教学
5.He WholeComposition课程目标2课程目标3课程目标
41.Steps inWriting aComposition
2.Organization
3.Types ofWriting
1.掌握完整文章的特点
2.了解完整文章的结构及分类
3.清楚文章的写作程序.教学方法讲授法、讨论法;教学手段多媒体课件结会传统教学
106.The Summaryand BKkReport课程目标2课程目标3课程目标
41.The Summary
2.The BookReport
1.掌握如何写总结
2.如何写读书报告教学方法讲授法、讨论法教学手段:多媒体课件结合传统教学
47.Formal andInformal Styles课程目标2课程目标
31.Thc Meaningof Style
2.Formal andInformal Styles
1.理解风格的意义
2.了解正式尺格和非正式风格教学方法讲授法、讨论法;教学手段4课程目标4多课程目标1教学方法讲授法、讨论法;
8.The Research
1.Process
1.熟悉如何进行学术论文写作Paper课程目标
243.F课程目标
43.A SampleResearch Paper多媒体课件结会传统教学
1.Notices
2.Greeiings,Congratulations
1.熟悉各神实用英语写作的特点教学方法讲授法、讨论法
9.Practical Writing课程目标
3.Notes
32.学习如何按照要求进行实用英语写教学手段
64.
5.CurricuIuin Vitae作多媒体课件结合传统教学
1.Thc Comma,The Period,The Semicolonand TheColon
2.The QuestionMark,The ExclamationMark andQuotation Marks教学方法讲授法、讨论法lO.Puiwiuation课程目标
13.Parentheses,Brackets.The Dash.The熟悉标点符号的含义及用法教学手段4Slash andItalics andUnderlining多媒体课件结合传统教学
四、教学目标达成度评价
1.教学目标1的达成度通过课堂讨论、课堂提问与课后写作训练及期末考试综合考评;
2.教学目标
2、
3、4的达成度通过课堂讨论、课后拓展、写作实践及期末考试综合考评;
3.教学目标5的达成度通过过程项目、课后作业及期末考试综合考评
五、成绩评定本课程采用期末考试和平时写作实践结合的方法进行评估
1.每单元后均要求学生完成相应的练习;
2.第四学期为考查科目,成绩主要由学期内作业成绩和课堂参与情况构成;
3.第五学期为考试科目,通过平时成绩20%和考试成绩80%相结合获得学期综合成绩平时成绩主要由学期内作业成绩和课堂参与情况构成;期末考试采用闭卷方式,要求学生在一定的时间内完成规定的写作任务
4.特别说明第五学期末,若期末考试卷成绩未达到50%,则该门课成绩作不及格处理
六、课程教材及主要参考书
1.建议教材[1JT往道,吴冰.《英语写作手册》.外语教学与研究出版社,
2012.
2.主要参考书
[2]赵文书,周丹丹.《大学英语写作》
1、
2.南京大学出版社,
2007.[3杨俊峰,《英语写作基础》.辽宁大学出版社,
1999.[4Arthur BrookesPeter Grundy.Beginning toWrite.外语教学与研究出版社,
2000.15J乔治•波特温《英语写作指导》.上海外语教育出版社,
1989.
[6]胡文仲吴祯福.《实用英语写作》.外语教学与研究出版社,
1997.制订人审核人2020年12月。