文本内容:
第一课时教学设计单元名称What she like总课时数7课题A Let*s learnAsk andanswer第课时1新知备课时间
2020.
8.20授课时间
2020.
9.1课型探索知识与能力
1.通过语音教学,模仿录音使学生能够正确听说朗读有关询问某人是谁,怎么样的相关交际用语
2.通过游戏,两人及小级对话练习,使学生能够正确听说认读表示人物外貌和性格特教学目标征的形容词的词汇过程与方法通过情景小组表演使学生能够运用所学的词汇内容,进行真实交流O情感态度价值观通过本课的学习,培养学生用英语交流的习惯,培养良好的语音语调和语感教学重点能够表演词汇课里的交际内容,能够根据交际情况用英语讨论人物教学难点用英语准确询问并回答人物特征资源准备单词卡片多媒体.教学过程教学环节教学内容教学方法Teaching Steps
一、导入Step
1.Wanning up
1.Sing asong
2.Show picturesand say.Who sthis man/woman He/She is our•••
二、合作Step
2.Presentation学习
1.Look andguess.看图片,猜一猜教师是什么性格?
2.展示词汇图片,快速让学生说出是Mr还是Miss.内容拓展:Mr MissMrs Ms
3.Look atthe picturesand say.学习新词汇.巩固拓展可以采用自编歌谣,
4.播放课件,两人一组选择图片讨论.Who sthis man/woman He/She is……isour,••teacher.She/He is
5.学习Ask andanswer1Show apicture oftheir head teacher andtalk abouthim orher withthe students.Who sthis Sheis MissDing.
三、课堂Yes,she isour headteacher.引出headteacher的学习检测What*s she like Shes kind.2听录音,模仿朗读.
四、课后Step
3.Practice拓展1Group work:小组讨论课任老师.2完成课堂作业本.Step
4.Production1教师给出今天所学的形容词汇,让学生造句.
2.要求学生用今天的所学的词编一组情景对话.模仿课文.也可以自创,如班级来了新同学,向新同学介绍班级同学的特征.Step
5.Ending
1.Summary:TWho cantell mewhat youlearned today.
2.Homework Writethe words板What shelike书设计教学反思。