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文本内容:
填数游戏一一教学设计教学目标
1、经历填数游戏活动,初步提高分析推理能力
2、在探索,尝试,交流等活动中,体会填数游戏的乐趣
3、培养学生认真观察和爱动脑筋的习惯,激发学习数学的兴趣教学重点学会正确、准确、合理的推理教学难点能分析和自我总结,反思教学准备多媒体课件教学过程
一、故事导入师(多媒体课件出示葫芦娃和爷爷的图片)小朋友们,你们认识图片里面是谁吗?生葫芦娃和他们的爷爷师葫芦娃们的爷爷昨天在出去买东西的路上被坏人给抓走了,坏人托其他人告诉葫芦娃们,如果他们能够顺利闯过他设置的三关数学游戏,就把他们的爷爷平安的送回来,这下可难倒了葫芦娃们,他们平时没好好学数学,现在很后悔,他们听说一2班的你们很聪明,数学也学的很好,想请你们帮助一下他们,请问你们愿意帮着葫芦娃们一起闯关去救他们的爷爷吗?生愿意师看来咱们班都是一群热心肠的的小朋友,我们一起来闯关吧!请看第一关
二、合作闯关合作闯关一
1、游戏规则1每个空格中只能填写1,2,3中的一个2每一横行、每一竖行的数字不能重复师;重复的意思就是每一横行或者每一竖行同一个数字只能出现一次师听懂了吗,谁来说一说生游戏规则的意思是空格里只能填1,2,3这三个数字,而且每一行的数字不能重复师这里老师要提醒大家这样的叫做横行,这样的叫做竖行现在游戏规则都清楚了吗?现在请同学们认真观察,动脑筋思考,在本子上试着填一填师巡视
2、合作探究1独立思考2合作交流3汇报展示师从大家端正的坐姿老师看到你们都写完了,那谁来说一说你最先填的哪一格?你是怎么想的?生我先填的.....师哦,原来先填哪一格还有不一样的填法,为什么可以从这两个空开始填呢?有谁能来总结一下
(4)总结方法要从空格最少的那一行或那一列开始填师那我们总结了方法,剩下的空你们会填了吗?请一位勇敢的小朋友把剩下的空格填完师同学们,我们一起来检查下这位同学填的对吗?生对师恭喜你们帮助葫芦娃们成功闯过第一关,来为自己鼓鼓掌吧,下面我们一起来攻克第二关,一起来大声告诉我有没有信心?生有师非常棒,真是一群勇敢的勇士合作闯关二(出示题目图片)
1、规则说明师这一关跟上一关的规则一样,只是空格里可以填1,2,3,4,5中的一个,每一横行,每一竖行的数字不能重复
2、自主思考,小组讨论师同学们,你们能根据上一关总结的经验找到这一关要从哪个空开始填吗?快动脑筋想一想,和身边的同学讨论一下
3、汇报展示师谁来说一说这次你先填的哪一格?你是怎么想的?生.....(不同种填法)师看来我们在填空格的时候可以从不同的空格开始填,可以把数字先填进去试一试,不对就改,如果合适就照填
4、方法总结要会观察,从空格最少的开始填,填空格较多的地方时可以把可能填的数写出来,排除其中一个,就知道填多少了?师下面的空我们再请一位勇敢的小朋友填完,我们就能帮助葫芦娃们攻克第二关了师同学们,我们一起来检查下这位同学填的对吗?生对师恭喜你们再次帮助葫芦娃们成功闯过第二关,真的太棒了,伸出你们的小手来为自己鼓鼓掌吧,加油打劲一起来攻克最后一关!合作闯关三(出示第三关PPT图片)
1、规则说明师;最后一关的名字叫做数字迷宫,数字迷宫有一个入口,一个出口按照从51到100的顺序走走看遇到星星要填一个数才能通过,走的时候只能按照直着走,不能斜着走,要走一步看三步(师示范2个空格)
2、独立思考,合作交流
3、汇报展示师请同学分别回答剩余路线图的走法师恭喜你们成功闯过最后一关,帮助葫芦娃们救出了他们的爷爷,他们很感谢你们相对你们说一声谢谢!你们真是一群热心肠的小小数学家让我们再次给自己鼓鼓掌吧!
三、课堂小结同学们,掌声过后就接近我们课堂的尾声了,这节课你们开心吗?有什么收获呢?
四、布置作业回家之后和爸爸妈妈一起也玩一玩类似的游戏。