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文本内容:
学校防恐防暴演练方案二学校防恐防暴演练方案
二一、演习目的
1.为了实行“平安第一,预防为主”方针,加强学校老师与学生的平安意识,提高面对突发事故的实力
2.通过反事故演习,演练事故紧急处理预案,进一步完善反事故措施,提高反事故预案的有效性,精确地处理事故
二、演练时间2018年3月21日上午
三、参演人员全校师生、保安一名老师扮演歹徒
四、演练领导小组成立学校防恐反恐演练领导小组组长XX校长(电话XXXXXXXX)副组长组员
五、演练小组分工宣扬组师生组织医务组疏散防护组的组长成员各班主任平安应急小组组长成员保安、学校防恐反恐演练小组成员
六、演练过程
1.本次演练采纳事前告知的方式,设定模拟场景事务发生的主要情节3月21日上午900左右,师生们正在操场活动,老师们在操场、办公室等地活动,这时,一男子趁学生家长(某某某)进出学校大门时,闯进学校,值班门卫(带着警棍)立刻前去劝其停下,并让他离开学校,该男子不听劝说接着往校内闯,门卫剧烈制止,该男子突然拔出尖刀,砍向门卫,意欲冲向学生活动区刚进来的学校人员迅即报告校长,同时就近找来武器(木棍等)参加对犯罪份子的劝说学校快速全面启动应急工作程序,指挥调度组、应急工作小组人员在最快的时间内就位,根据分工与职责,共同应急处理突发状况,制服了犯罪青年男子,把师生受损害程度限制在最低限度
2.模拟场景
(1)作案动机两男子因发生经济纠纷,仇视社会,企图闯入校内,绑架学生,损害学生,报复和危害社会
(2)先期处置3月21日上午900左右,师生们正在操场活动,老师们在操场、办公室等地活动,一男子趁学生家进步出学校大门时,闯进学校,值班门卫立刻上前去劝阻门卫同志,你好!现在是上学时间,请不要进入我们校内,好吗?嫌疑犯扮演者我找人(恶狠狠地说),并随即从背后拿出一把砍刀(意欲冲向学生活动区)门卫同志,私自持刀闯入校内,严峻违法,应马上停止,请你出去门卫随即向校长打电话,并在旁边找来一根木棍,参加阻挡嫌犯(注劝告内容如a私自持刀闯入校内,严峻违法,这是犯罪,应马上停止b你有什么事情或要求可以向学校转达的,我们马上给你转达,有些事可以坐下来协商c暴力不能解决问题,只能损害自己,损害你的家人,你应信任政府、信任法律当劝告无效时,防爆应急小组应临危不惧运用器械或防爆液制服歹徒,小组成员应相互协作,留意自身平安)
(3)、应急指挥到位、发出警报、启动应急程序校长马上电话通知平安负责人李波,并拨打电话报警,并通知广播组(王佳),广播“老师们、同学们,学校发生了恐怖暴力攻击,现在马上启动《XX中心小学防恐防爆应急预案》,请老师们履行职责,坚守岗位,请室外的同学尽快返回教室,关闭门窗,听从老师指挥”O同时校长马上前往现场统一指挥,分管领导到现场帮助校长协调指挥
(4)、应急防暴组到位听到警报后,全部应急防暴小组成员取用专用防卫器械(如钢叉),或就近取用防身物件(木棍、木柄扫帚等),快速赶到现场,义务巡逻防暴队主动与该男子交涉、周旋,对歹徒进行威慑;校内护卫队按演练前的分工分别据守对应入口,阻挡暴恐分子进入教学楼当事态恶化时,临危不惧,围追堵截罪犯,与罪犯斗智斗勇,争取制服犯罪分子负责秩序维护和警戒,阻挡无关人员进入现场,疏导无关人员离开警戒区域,限制大门,以防有闲杂人员进入
(5)、应急疏散小组听到警报后,公共活动区的学生应快速返回教室班主任马上赶到操场指挥学生紧急疏散学生到教室(可临时定的平安地带),紧闭门窗,学生藏身于课桌下用课桌、木柜顶住门窗,防止暴恐分子破门窗而入若暴恐分子强行进入教室老师立即举起椅子与其搏斗,椅面朝向自己,椅腿朝向暴恐分子靠近门的同学马上撤离,来不及撤离的同学躲在老师身后,并充分利用桌椅爱护自己,逐一刚好撤离疏散学生后,清点学生人数(注在疏散过程中,要留意有秩序,避开出现拥挤踩踏事务;教学楼入口护卫队负责学生疏散时秩序的维持)
6、后勤保障小组到位听到警报后,刚好供应必备的物资保障,如胶木警棍、钢叉、木棍等防护器具
7、应急救援小组到位若有受伤人员,刚好救援伤员,爱护现场,并依据状况拨打120,做好善后工作,避开和削减师生的人身损失,开展心理干预
8、应急联络小组到位联系派出所,到现场指导,做好接待工作和演练时的沟通协调尽量通知外部人员,争取救济必要时,刚好联络
119、120等救火、救援部门负责演练文字、影像资料收集,信息上报等刚好了解事务进展,传递信息,确保通讯、信息畅通
3、演练结束暴恐分子被全部制服后,广播通知演练结束,复原正常秩序,组织学生到操场集合
七、演练总结校长宣布演练结束,并总结老师们、同学们,经过学校应急处置,暴恐分子已经被胜利制服,希望全体师生以此次演练为契机,坚固树立平安第一的意识,爱护生命、珍惜生命、酷爱生命,提高自己面对恐怖攻击时的应变实力和生存实力我宣布安邦小学防恐防暴应急演练圆满结束
八、打算及要求:
1、演练前召开全体工作人员的培训会议,明确各自岗位和职责,熟识演练流程
2、应急联络组通过各种渠道,包括广播、告示等,告知全部参演人员以及社会公众讲明本次演练为全仿真演练,以学校发出的“灾情警报”为信号,强调演练是预防性、模拟性练习,并非真正的恐怖攻击,以免发生误会而引发谣传;
3、全部参演的师生,应听从指挥部及各组负责人的指挥,行动快速有序刚好到岗到位
4、班主任演练前对学生的宣扬教化,选拔身体强壮的学生成立班级应急小分队,负责守门(小学中低年级酌情处理);特异体质(先天性心脏病、癫痫、残障等)排查和学生身体状况问询检查参与演练的学生不准乱跑、不得喧哗、不准打闹拥挤、更不得开玩笑,以免造成恐慌和混乱局面;同学之间要相互照看大同学要照看年小体弱的同学;要关切、照看残疾同学,如发觉有人摔倒,应将其扶起,帮助一起逃离危急地
5、后勤保障组负责提前打算相应的道具、物资、调试信号,确保线路通畅
6、应急工作中的突发事务,如某岗位人员空缺、物品缺乏等,其处理以就近、快速、相宜等为前提。