最新人教版三年级语文下册《漏》教学设计、教案、电子、备课、教学反思

课题

27、漏课型讲读课文授课时间2课时

1.会认本课“婆、脊”等7个字，读准“哩、旋”2个多音字，会麻、氏寸1J I于，理解不甘应口勺伺l口教学目标

2、分角色朗读课文，体会故事的趣味

3、学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，用多种方法来理解句子，体验情感

4、默读课文，借助示意图复述故事教学重点抓住重点词句理解句子，体验情感教学难点分角色朗读文，并能复述故事一课时

1.会认本课“婆、脊”等7个字，读准“哩、旋”2个多音字，会写“漏、教学目标喂”等13个字，理解相应的词语

2.正确、流利地朗读课文，初步了解“漏”是什么教具准备课件教学过程修改设计意图

一、创设情境，导入新课

1、今天，我们来读读一个有趣的故第二课步___九棉」潺顾.丈建律漩（崩申.潟）_______,看到知嘛词情嬲不,体验情感3教翊舞理

2.分角色朗读文，说说你认为那些内容你觉么？得最有趣

二、初读课文，自学生字出示课文插

1.师同学们自由读课文，争取把课文读正图，创设情境，鼓确励学生质疑，使学

2.听范读课文的录音，要求学生听准字音生兴趣浓厚地投

3.试着读课文入到新课的学习中

4.指名分自然段朗读课文

5.学习生字字词的学习，放手自由读，指名读，师生纠正读音给学生，只出示要

6.同桌互相听读课文，巩固生字、新词的认求引导，训练学生识的自主、合作、探

三、再读课文，理清顺序究的能力

1.轻声朗读课文，要读准字音，查字典或联系上下文理解词义

2.指名分段朗读课文，要求读得正确、流利,并思考每一部分主要写了什么内容？

四、课堂小结通过本节课的学习，我们认识了8个会认的字，会写了13个字，了解了老虎和贼偷驴不成的过程，下节课我们继续研究教具准备课件教学设计设计意图修改

一、复习旧课，导入新课

1.指名朗读生字、新词复习导入，出

2.检查朗读课文，指名读，评价读示字词，朗读课

3.谈话导入文，引入课题，激

二、朗读课文，重点感悟发学生学习的兴趣

1.学习第

一、三部分

一、三部分放在一1老爷爷老婆婆是怎么说漏的？老公公起学习、比较，揭说“好像有什么声音在响？”示“漏”到底是什

2.学习第二部分10〜18自然段偷驴不么，为下面的阅读成，反被吓昏理解打下基础仔细读读这部分内容，你觉得哪些地方最学习课文，抓住重有意思，说来给大家听听点句子，结合课文插图，分段复述课他们为什么己经看清了对方，还被吓昏了过去文内容呢？让我们分角色，用幽默地语气读出这一部分内容，读生动，读出人物内心的感想，读出趣味来

三、指导朗读，写作训练

1、分角色朗读全文，读出人物内心的感想，读出趣味来

2、根据课后第三题提示，复述这个故事板书设计。