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文本内容:
《管理学》课程教学大纲课程英文名称management science课程编号总学时及其分配32学时,理论授课学分数2适用专业工业工程任课学院、系部能源科学与工程学院工业工程系
一、课程简介《管理学》是工业工程专业的一门专业基础课管理学是系统地研究管理活动的普遍规律和一般方法的科学本课程主要侧重于从一般理论、一般原理、一般特征的角度出发对管理活动加以研究,从中概括和总结其一般规律性因此,本课程中所涉及的管理理论和方法体系具有普遍的适用性,是在广泛的管理领域里普遍适用的基本规律,反映一切具体领域管理活动的实质及其基本运动规律,对各种社会组织都有普遍的指导意义,也称一般管理学或管理原理学
二、课程教学的目标通过本课程的学习,学生应明确企业或一般社会、经济组织管理的基本概念、基本原理和基本方法;了解管理思想和管理理论的产生与演变过程以及在这个过程中形成的主要理论流派的主要代表人物及其理论贡献;熟悉管理过程的主要工作内容及其组织方法;在熟练掌握上述内容的基础上,应能利用有关理论和方法,分析各类工商企业和一般社会、经济组织管理中的具体问题
三、课程教学的基本内容及教学安排本课程主题内容包括管理思想的发展、决策与计划基础理论、组织理论、领导科学、控制基础理论以及创新等部分以下分章阐述
1.概论(6学时)知识要点管理的概念;管理的职能;管理理论的形成与发展目标要求熟悉管理的概念和性质,掌握管理基本职能的具体含义及其相互关系;了解管理理论形成和发展的演变史;了解泰勒科学管理及其它管理论分支代表人物的主要观点与特征;学会对所熟悉的组织可能遇到的一些管理问题进行理论分析并提出解决这些问题的合理思路
2.决策与计划(6学时)知识要点计划的基础;计划的工具和技术;企业战略管理目标要求这部分是管理学课程的核心内容之一,要求使学生熟悉计划和决策的概念、特征、类型等基本内容;掌握计划和决策的过程、内容、特征和方法,网络计划的计算等;了解目标管理的基本思想及实施过程;能学会运用所学的内容编写日常生活、学习计划,甚至编写班级工作计划,学会用所学的各种决策方法对一些简单的问题做出决策,能初步进行战略环境分析及战略选择
3.组织(6学时)知识要点组织和组织结构;组织设计原则;组织设计方法;组织设计选择;影响组织设计的因素目标要求熟悉组织的定义及组织结构的三种特性,了解权变式组织设计与传统的组织设计的不同之处、职权与权力的定义、来源和种类、授权的定义、过程与原则;掌握组织设计的原则、设计方法、基本形式和以及影响组织设计的五个主要因素;学会根据组织设计的一般规律和方法对组织进行设计,并对设计中的一些基本影响因素进行判断和分析
4.领导(6学时)知识要点领导的含义;领导者类型;领导有效性理论;激励理论目标要求熟悉领导的内涵和领导者类型;掌握权力的类型与领导的管理职能、领导方式及其理论;了解领导与管理、权力与领导的关系及领导的三种作用;掌握主要激励理论的提出者、基本观点、意义和结论等;了解激励的原理、激励对行为的作用、需要与激励的关系等;学会对某种具体的领导方式以及应用,一般可有效的识别实践中激励的形式,运用激励理论建立一般的组织机制
5.控制(4学时)知识内容控制的概念和基本原理;控制过程;控制类型;有效控制的特征目标要求熟悉控制的概念和基本原理;掌握控制理论的基本内容、过程和类型;了解控制的必要性、有效控制的基本要求及控制的方法;能认识到控制是管理一个重要的、不可分割的部分,能将控制理论用于身边发生事情或管理案例的分析
6.创新(4学时)知识内容管理的创新职能;企业技术创新目标要求理解创新的基本含义和创新与维持的辩证关系,掌握创新职能的基本内容;理解技术创新的内涵与贡献,理解技术创新的源泉,理解技术创新战略及其选择
四、本课程与其他课程的联系(先修后续关系)前期课程线性代数、概率论与数理统计
五、建议使用教材与教学参考书使用教材马克思主义理论研究和建设工程重点教材.管理学.北京高等教育出版社,2019教学参考书周三多.管理学(第五版).北京高等教育出版社,2018(美)斯蒂芬・P•罗宾斯著.管理学(第13版).北京中国人民大学出版社,2017(美)哈罗德•孔茨、海因兹•韦里克.管理学国际化与领导力的视角(第九版)(马春光译).北京中国人民大学出版社,2014焦叔斌、杨文士.管理学(第4版).北京中国人民大学出版社,2014
六、教学方法与学习建议(授课方式、重点、难点及后续自主学习建议)
1、以马克思主义理论为基本指导,坚持马克思主义的世界观和方法论,系统、全面、准确地阐述管理学的基本原理和实务,在原理的阐述和案例的列举中要多联系中国实际,使之既忠实于学科原貌,又通俗易懂
2、增加案例教学的比重,要突出典型案例的剖析同时安排必要的作业和实验,给学生接触实际、动手分析的机会
3、课堂讲授突出重点
(1)启发学生的思维能力通过讲解本课程各部分知识之间、以及课程知识与现实生活之间的关系,了解本课程的逻辑结构;
(2)管理学基本的理论、范畴和知识,它们反映了企业管理和政府公共行政管理的一般规律;
(3)培养学生分析和解决问题的能力联系我国企业管理和一般社会、经济组织管理中的一般规律;
(4)需要掌握并检查、考核的内容
七、课程考核及成绩评定方式(要求过程考核与终结性评价有机结合,并有具体细则与记录)本课程为考试课,期末考核采用闭卷笔试最终考核成绩由过程考核和期末试卷考核两部分成绩构成,两者所占比重分别为40%和60%o过程考核主要评价学生平时作业完成情况(配套习题集的完成情况)、课堂出勤及表现等。