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部编语文七下第三单元检测题(含答案)(新)
1.下列画线的成语使用不正确的-项是()A.“糖葫芦,冰糖葫芦嗽......”这一声吆喝抑扬顿挫、渺远悠长,成了我们童年最甜蜜的回忆B.德州的夜市人声鼎沸,热闹异常小地摊给老百姓带来了便捷,也给城市生活增添了一丝烟火气息C.这哥俩儿性格朝悉稗:一个活泼开朗,一个不苟言笑【).诗书画印的结合,是中国画特有的艺术形式,可谓珠联璧合,相得益彰【答案】C【解析】铢两悉称:形容与实际相符,非常精准、妥帖;也形容两方面轻重相当或优劣相等句中用来形容哥俩的性格完全不一样,不正确
2.下列各句没有语病的一项是()A.各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法,改善医疗服务水平B.地摊经济是城市里的一种边缘经济,一定程度上在金融危机的背景下缓解了就业压力C.作为一种新兴高速交通模式,高速磁浮具有高速快捷、安全可靠、运输力强、绿色环保、维护成本低等优点D.世卫组织指出面对庞大的确诊感染,越早研发出安全可靠的疫苗,对人类社会恢复正常生产生活越有利【答案】C【解析】A.搭时不当,应把“改善”改为“提高”B.语序不当,应改为“在金融危机的背景下一定程度上缓解了就业压力”D.成分残缺,在“感染”后加“人群”
3.下列对句中标点符号的作用,分析不恰当的一项是()A.据老王自己讲:北京解放后,蹬三轮的都组织起来……(冒号表示提示下文)B.老王只有一只眼,另一只是“田螺眼”,瞎的(双引号表示引用)C.“文化大革命”开始,默存不知怎么的一条腿走不得路了(双引号表示特定称谓)D.我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了(破折号表示转换话题)【答案】B【解析】双引号在句中表示特定称谓
4.下面是一位同学做的《骆驼祥子》的读书卡片,表述有误的一项是()读书卡片作品《骆驼祥子》作者老舍,原名舒庆春,被誉为“人民艺术家主要情节A.祥子经过多年积攒,买上了一辆属于自己的新车,可是不久却被匪兵连人带车劫走B.祥子从匪兵处逃走,继续攒钱买车,车还没买上,钱又被孙侦探敲诈去了C.祥子与虎妞结婚后,用她的私房钱买下一辆车,虎妞因难产死去,祥子乂只得卖掉车子料理丧事【).命运的三起三落打消了祥子买车的念头,他重新投奔刘四爷,老老实实赁车挣钱A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】略
5.下列对句子描写人物的方法,判断有误的一项是()A.他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上-根就会散成-堆白骨(外貌描写)B,我吃惊地说“啊呀,老王,你好些了吗?”(语言描写)C,他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子(动作描写)D.但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安(动作描写)【答案】D【解析】该项是心理描写,不是动作描写
6.下面有关课文的表述,不恰当的一项是()A.文章围绕阿长和《山海经》来选材,选取了有关阿长的一些事,并重点写她为“我”买来了《山海经》这一件事,刻画了阿K这个不幸而又渴望一生平安,没有文化,粗俗、好事、迷信而又心地善良,热心帮助孩子解决困难的劳动妇女形象B.兽迅先生颇费笔墨介绍“阿长”之名,更深的用意在于暗示阿长地位卑微、不受尊重这样写,一方面为后文阿长的粗俗愚钝以及“我实在不大佩服她”作铺垫,另一方面又与阿长最终赢得作者的感激和敬重形成鲜明对照C.作者以儿时对阿长情感态度的起伏变化为线索,通过先扬后抑的手法,既刻画了阿长好事粗俗、迷信可笑的一面,又凸显了阿长朴实善良、仁厚慈爱的天性,同时表达了成年后的作者对阿长既同情又愧疚,既感激又思念的复杂感情D.课文最后两段,作者的思绪从三十年前切回到现实,再次强调“我终于不知道她的姓名”,并补充介绍阿长的不幸身世,低沉的叙述语调中包含着思念和歉疚,也包含着感激和同情【答案】C【解析】C应是“先抑后扬”,而不是“先扬后抑”
7.把下面的句子组成一段语意连贯的话,排序最恰当的一项是()
①我就是这样过上了自己想要的生活
②当然,人们需要在规则中学习一些基本的生活方式或者基本的生命准则
③一个人能做出一万种姿势,每个人的人生都有无限种可能,姿势的改变就是潜能最大限度的开发
④最重要的是我们还必须知道自己是谁,自己有多大的能量,自己有什么样的需要
⑤然后才能创造出更加美好的生活
⑥也能在生命的规则中找到一些让自己过得更好的方法A.
②①®B.
②⑥④⑤C.
④③⑤①I).©®
②④⑥⑤【答案】B【解析】仔细阅读这段话可知,句
③是整段话的话题,是首句;句
①“这样”承接句
③的内容;句
②“当然”与前句形成转折;句
⑥“也能”承接句
②;句
④“最重要的是我们还必须知道”承接上一句;句
⑤归纳总结据此分析恰当的排序为
③①②⑥④⑤,故选B
8.下列说法有误的一项是()A.《阿长与〈山海经〉》选自《呐喊》,是鲁迅写的一篇怀念保姆的文章文章通过对阿长的一些琐事的回忆,表达了作者复杂的感情B.《台阶》围绕“台阶”组织材料,使造屋这个一般性的题材有了侧重点,有了特色,突出了父亲对社会地位的追求,突出了父亲对被人尊敬的热切渴望C.以善良体察善良,《老王》的作者杨绛以白己一颗善良的心去体会老王这样一个普通、不被人重视,却有一颗金子般的心的人D.《卖油翁》的作者欧阳修,字永叔,号醉翁,是北宋政治家、文学家,唐宋八大家之一【答案】A【解析】略
二、综合题本大题共1小题,共
8.0分
9.阅读下面的语段,完成下列题目经过半个学期的语文旅行,我们渐渐变得成熟了蓦然回首,我们发现,七年级下册语文带给了我们太多太多的感悟和体验读光未然的《黄河颂》,我们感受到了黄河万丈狂斓的气势;读端木藏良的《土地的誓言》,我们感受到了作者在广阔的关东原野上炽痛的爱国情怀;读臧克家的《说和做一一记闻一多先生言行片段》,我们感受到了闻一多先生钻研古代典籍时qi而不舍的精神;读杨振宁的《邓稼先》,我们感受到了邓稼先嬖为人知的背后为国献身的情怀;_____________________1结合语境,给下划线字注音,根据拼音写出汉字炽_________________痛q ie____________________而不舍嬖__________________________为人知2文中有错别字的一个词是“_____________________”,应改为a993请仿照前面句子,在A处续写一句话答___________________________________________________________________________【答案】1chi锲xidn2狂斓狂澜3示例读吴承恩的《西游记》,我们感受到了孙悟空那义薄云天、敢于反抗的斗志【解析】1本题考查学生字音拼读和汉字书写的能力要做到正确地读写词语,首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手,读准字音,辨明字形,弄清字义;其次要适当拓宽阅读面,多积累词语,丰富自己的词汇量这样在读写的过程中就可以避免读错写错了这里注意chi不要注成zhi,“锲”不要写成“契”,xidn不要注成xiano2本题考查学生辨析字形的能力要做到正确地读写词语,首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手,读准字音,辨明字形,弄清字义;其次要适当拓宽阅读面,多积累词语,丰富自己的词汇量这样在读写的过程中就可以避免读错写错了这里“狂斓”应为“狂澜”o3本题考查学生仿写的能力答案不唯一要注意做到结构一致;话题一致;修辞一致;格调一致本题所仿写的句子一定要与前面的句子格式相同,主题一致示例读吴承恩的《西游记》,我们感受到了孙悟空那义薄云天、敢于反抗的斗志
三、现代文阅读本大题共1小题,共
30.0分
10.阅读下面的文字,完成下列题【甲】
①但当我哀悼隐鼠,给它复仇的时候,一面又在渴慕着绘图的《山海经》了这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的他是一个胖胖的,和调的老人,爱种一点花木,如珠兰、茉莉之类,还有极其少见的,据说从北边带回去的马缨花他的太太却正相反,什么也莫名其妙,曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上,枝折了,还要愤愤地咒骂道:“死尸!”这老人是个寂寞者,因为无人可谈,就很爱和孩子们往来,有时简直称我们为“小友”在我们聚族而居的宅子里,只有他书多,而旦特别制艺和试帖诗,自然也是有的;但我却只在他的书斋里,看见过陆巩的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》,还有许多名目很生的书籍我那时最爱看的是《花镜》,上面有许多图他说给我听,曾经有过一部绘图的《山海经》,画着人面的兽,九头的蛇,三脚的鸟,生着翅膀的人,没有头而以两乳当作眼睛的怪物,……可惜现在不知道放在那里了
②我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他是很疏懒的问别人呢,谁也不肯真实地回答我压岁钱还有几百文,买罢,又没有好机会有书买的大街离我家远得很,我一年中只能在正月间去玩一趟,那时候,两家书店都紧紧地关着门
③玩的时候倒是没有什么的,但一坐下,我就记得绘图的《山海经》
④大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了
⑤过了十多天,或者一个月罢,我还记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道
⑥“哥儿,有画儿的三哼经,我给你买来了!”
⑦我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内
⑧这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功她确有伟大的神力谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了
⑨这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书⑩书的模样,到现在还在眼前可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都卜分粗拙的本子纸张很黄;图象也很坏,甚至于几乎全用直线凑合,连动物的眼睛也都是长方形的但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天⑪1匕后我就更其搜集绘图的书,于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》,又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》《山海经》也另买了一部石印的,每卷都有图赞,绿色的画,字是红的,比那木刻的精致得多了这一部直到前年还在,是缩印的郝懿行疏木刻的却己经记不清是什么时候失掉了例的保姆,长妈妈即阿长,辞了这人世,大概也有了三十年了罢我终于不知道她的姓名,她的经历,仅知道有一个过继的儿子,她大约是青年守寡的孤孀⑬仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!【乙】
①因为东关离城远,大清早大家就起来昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,己经泊在河埠头,船椅、饭菜、茶炊、点心盒子,都在陆续搬下去了我笑着跳着,催他们要搬得快忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后
②“去拿你的书来”他慢慢地说
③这所谓“书,是指我开蒙时候所读的《鉴略》因为我再没有第二本了我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁
④我忐忑着,拿了书来了他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去我担着心,一句一句地读下去
⑤两句一行,大约读了二三十行罢,他说“给我读熟背不出,就不准去看会”
⑥他说完,便站起来,走进房里去了
⑦我似乎从头上浇了一盆冷水但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,一一而且要背出来粤有盘古,生于太荒,首出御世,肇开混茫
⑧就是这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了;那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了记得那时听人说,读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多,因为可以知道从古到今的大概知道从古到今的大概,那当然是很好的,然而我一字也不懂“粤自盘古就是“粤自盘古,读下去,记住它,“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵!
⑨应用的物件己经搬完,家中由忙乱转成静肃了朝阳照着西墙,天气很清朗母亲、工人、长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于•太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的⑩他们都等候者;太阳也升得更高了酬忽然似乎已经很有把握,便即站了起来,.拿书走进父亲的书房,一气背将下去,梦似的就背完了⑫“不错去罢”父亲点着头,说⑬大家同时活动起来,脸上都露出笑容,向河埠定去工人将我高高地抱起,仿佛在祝贺我的成功一般,快步走在最前头例却并没有他们那么高兴开船以后,水路中的风景,盒子里的点心,以及到了东关的五猖会的热闹,对于我似乎都没有什么大意思
(1)从【甲】文来看“我”对“阿长”的情感发生了怎样的变化?其变化的原因是什么?
(2)请根据提示,任选一句赏析下列句子
(1)仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!(表达方式)
(2)在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的(修辞手法)⑶结合【甲】【乙】两文分析为什么那四本“粗拙”的《山海经》是“我”心爱的宝书,而“有用的《鉴略》却被我背过后“忘却”了呢?
(4)当阿长把《山海经》买来给“我”时,我有怎样的心理活动,请你设计一下“我”会对阿长说什么呢?【答案】【小题11由“怨恨(憎恶、鄙视)”到“充满敬意”再到“怀念(同情、•愧疚)”;她谋死“我”的隐鼠而让“我”心生怨恨,给“我”买来渴慕己久的《山海经》让我充满敬意,而三十年后再忆起这段往事与阿长不幸的身世而让“我”对她深切怀念【小题2】
(1)抒情,作者以深情的祝祷,流露出我对长妈妈深切的感激与怀念之情,寄托着我对长妈妈的衷心祝愿
(2)比喻,“头里要伸出许多铁钳”生动形象的表现出“我”当时想把书背会的急切心情,把白己发抖诵读的声音比作深秋蟋蟀在夜中鸣叫,生动地表现出“我”不敢违背父亲旨意的无助与无奈【小题3】《山海经》图文并茂,内容奇特、想象丰富,是我”小时很愿意看的书,它也承载着阿长对我无尽的关爱,所以难忘《鉴略》是大人说有用,但内容艰涩难、枯燥乏味,“我”是在想去看迎神赛会时被父亲逼着背的,心情无奈、无助,所以现在忘却了【小题4】略(有称呼,符合“我”身份,表达感激之情,语句通畅,意思表达清楚即可)【解析】
1.本题考查学生概括文章内容及分析作者情感的能力概括内容时,抓住时间、地点、人物、事件的等要素整合作答分析情感时,注意文章是通过具体的语言文字表情达意的,作者总会在字里行间表露出白己的观点和态度,有时甚至直接用抒情、议论的方法来宣泄自己的感惜因而,抓住了文章中带有感情色彩的语句,就能体会出作者的感情来依据含义深刻的词语、句子、段落体会文章的思想感情阅读文本可知她谋死“我”的隐鼠而让“我”心生怨恨,给“我”买来渴慕已久的《山海经》让我”充满敬意,而三十年后再忆起这段往事与阿长不幸的身世而让“我”对她深切怀念
2.本题考查学生对语句(词语)的赏析能力语句赏析的角度一定要知道有修辞(比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等)、词语(动词、形容词、副词、叠词等)、描写方法(语言、动作、心理、神态等)、表达方式、句式、手法、内容、情感等不管选择哪个角度,都要结合语境作正确的赏析结合语境可知
(1)作者以深情的祝祷,流露出我对长妈妈深切的感激与怀念之情,寄托着我对长妈妈的衷心祝愿
(2)句运用比喻,“头里要伸出许多铁钳”生动形象的表现出“我”当时想把书背会的急切心情,把自己发抖诵读的声音比作深秋蟋蟀在夜中鸣叫,生动地表现出“我”不敢违背父亲旨意的无助与无奈
3.本题考查学生对文内容的解读能力解答这一类题的基本思路可概括为三点
①带着问题,慢读细品在浏览全文的基础上,然后带着问题到相关的文段部分慢读细品,认真推敲,反复琢磨
②巧借词句这一类问题,大多可以从原文中找出相关的词句作答,如若没有原句,至少也要选取-些关键性词语来进行概括,这样可以提高答案的准确率
③联系中心在挖掘问题的原因时,一定要善于和文章的中心联系,且在不同的文体当中,应有不同的侧重一般来讲,记叙文中,应和中心思想,人物的感情、思想、性格、品质挂钩阅读文本可知《山海经》图文并茂,内容奇特、想象丰富,是“我”小时很愿意看的书,它也承载着阿长对我无尽的关爱,所以难忘;《鉴略》是大人说有用,但内容艰涩难、枯燥乏味,“我”是在想去看迎神赛会时被父亲逼着背的,心情无奈、无助,所以现在忘却了
4.本题考查学生对人物心理的揣摩能力揣摩人物心理一定要结合具体的句子,有的还要结合上下文以及全文内容,看人物做了什么事,说了什么话,有什么样的表情、反应等根据这些揣摩出人物的情感有哪些方面,最后用通顺的语句把这些情感表达出来即可本题可根据“长妈妈”对“我”的情感以及“长妈妈”为“我”买来《山海经》而其他人无法做到这一情节来分析注意有称呼,符合“我”身份,表达感激之情,语句通畅,意思表达清楚即可
四、文言文阅读(本大题共1小题,共
15.0分)
11.阅读《卖油翁》,完成练习
(1)解释下面加下划线的词
①但微颌之颔____________________
②尔安敢轻吾射轻____________________
③以钱矍其口覆___________________
④康肃笑而道之遣____________________
(2)下面句中加下划线的“之”的用法不同于其他三项的一项是()A.见其发矢十中八九,但微颔之B.以我酌油知之C.大兄何见事之晚乎D.下车引之
(3)用现代汉语翻译下面句子乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之
(4)下面对课文内容的理解有误的一项是()A.文中“当世无双”“十中八九”说明了陈尧咨善射B.“尔安敢轻吾射”一句写出了陈尧咨的骄横之态C.文章虽短小,但构思巧妙,前后照应,其中“但微颔之”就与“翁曰无他,但手熟尔”相照应D.卖油翁“取-葫芦置于地……而钱不湿”,详写卖油翁“酌油”之技是用实例批判陈尧咨的恃技骄横,但是卖油翁也在无意中表现了自己爱在人前炫耀这-•特点
(5)课文中的两个人物,哪一个是故事的主要人物?为什么?
(6)说说你从这个故事中得到了什么启示【答案】
(1)
①点头
②轻视
③盖
④打发
(2)C
(3)(卖油翁)于是拿出一个葫芦放在地上,用一枚铜钱盖住葫芦的口,慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)滴入(葫芦)
(4)D
(5)故事的主要人物是卖油翁首先,文章的题目是“卖油翁其次因为故事的目的是通过卖油翁对酌油的技巧的展示来揭示熟能生巧的道理
(6)示例人各有所长,即使自己有什么长处也不能骄傲自大【解析】
(1)略
(2)A、B、D三项的“之”为代词,C项的“之”为助词
(3)略
(4)详写卖油翁沥油技艺的高超,突出他以“酌油”技艺阐释“无他,但手熟尔”的道理,没有“爱在人前炫耀”的意思故D项不正确
(5)课文的题目是卖油翁”,而且文中是根据卖油翁酌油的情景来揭示道理的,所以可以判断卖油翁是主要人物
(6)略。