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情境式的游戏教学,音乐的渲染,调动了学生积极参与的热情游戏中包括跨、钻、爬、穿、投等各种活动,对全面发展身体素质有一定的积极作用游戏的目的不但可以激发学生的兴趣,而且可以对学生进行爱国主义教育和培养学生良好的合作精神运用情境教学激发学生学习的欲望,培养学生团结协作的能力,锻炼身体,增强爱国主义精神
1、激发兴趣阶段所谓的激发兴趣也就是以前体育教案中的“准备部分二通过课堂常规的练习后,教师引用情境导入“我们来学英雄,做英雄”目的是从课的开始就使学生对这节课学习的内容感兴趣,注意力集中了,更好地组织准备操的练习,有利于全课教学的任务能够更好的完成
2、保持兴趣阶段保持兴趣阶段是以前体育教案中的“基本部分”这一部分也是本节课的教学重点一一小障碍跑,让学生运用各种方法进行障碍跑练习,引导学生利用呼拉圈进行障碍跑的创想练习在游戏中,创设情境如过河、爬草地、钻地洞、炸碉堡的过程,增加了音乐,音乐给人以振奋的感觉,会令学生在不知不觉中进入角色在炸碉堡的游戏中,教师适时地放出飞机的轰炸声、战场上的呐喊声、机枪的吼叫声,练习气氛一下子就进入了高潮,比赛也变得更加激烈了
3、保留兴趣阶段保留兴趣阶段是以前体育教案中的“结束部份”通过师生的共议、自我评价、放松音乐来保留学生兴趣学生在轻松愉快的情绪中结束本课老师通过启发、鼓励、引导学生进行练习,在练习前老师设了疑问,通过设疑有效地激发了学生的学习兴趣及求知欲让学生在无心理压力的环境中自主参与学习,在留给学生充分的空间,让学生有充分的是展现玩的天性,同时教师也发挥其应有的主导作用。