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在“磨课”中进步这周我们接到了新的任务,就是进行线上互助教学我们需要每个人准备一节课,写好教学设计和做出课件,以一名老师的身份去上一堂课我选的教学内容是人教版数学一下《认识人民币》的第一课时,这个内容也是上次微课教学的内容我之所以再次选择,是因为在上次的微课互评活动中,同组的成员们提出了一些我在教学中的问题,也帮忙指导了需要改进的地方和方法因此,这一次我重新进行了教学内容的设计,把之前存在的问题都做了改正,把整体的教学过程做了进一步地完善但是,在我授课完之后,我又发现了新的问题,比如由于紧张导致有些地方说话会结巴,或者与学生互动时学生的回答与你设想的有些出入等等再一次的教学,又显现了不同的问题,这就说明我还是有欠缺的地方,还是没有做好真正地上好一堂课但是,通过这个活动,我也收获颇丰,真正体会了“磨课”的意义,能够将一堂课反复的设计,不停的推敲,然后去发现问题和解决问题,在磨课中去锻炼自己,促使自己进步在课后,我做了反思总结,将收获记录了下来
一、感悟磨课可以提高教师的教学水平想要磨出一节“好”课,就必须钻研教材,了解编者的意图,才能设计出最佳的教学方案在磨课中,为了达到更好的教学效果,我们做好了充分的准备上网查找资料、撰写教案、制作课件,反复推敲,几经斟酌,深入到每一个细节对如何调动学生的积极性、如何处理教材等,都进行了反复研讨就拿备课来说,在备课时,设计本节课的切入点非常重要所提问题应该为课堂教学内容服务,课堂提问必须要有明确的目的,问题怎么设计、怎么问,学生才能理解,才能根据提问把这堂课的重点难点深入浅出的解决在每设计一个问题时,就要问一下自己,通过这一问题要让学生解决什么,达到什么,是为了启发学生探索的欲望,还是引导他们获得新的知识……这些问题,教师必须都要做到心中有数所以,这个过程就是教师教学能力提高的过程
二、感悟适合自己的才是最好的由于新教材注重学生自己探索,弹性较大,教材内容的补充、拓展和延伸有较大的空间在磨课中,我们要结合学生实际情况,灵活处理教材,最大限度地发挥自己的教学特色,努力寻找适合自己的教学平台在一次次的试教、反思、修改、磨练中成熟起来,一节课越研究越有内涵,越磨越有味道,越讲越有讲不完的内容和价值正是在“磨课的困惑和痛苦,顿悟和快乐中,我们感受着成长和进步这次“磨课的经历让我深深感受到教学是不能“浮”的,也不能“虚的,它是实实在在的,需要我们教师智慧地预设,智慧地反馈作为一名实习教师,我还会继续努力,在教书育人中不断反思,在反思中不断提升,努力营造一个充满“情趣”的课堂,让课堂成为充满生命活力的课堂。