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知识的“捕食”能力这周学习慕课,给我印象最深的是这样一篇文章《知识的捕食能力》,这篇文章由裴红彬老师提供,记述了一位父亲对于自己孩子学习情况所引发的深思,而其中学习就是要做知识的“捕食者”这样一个观点也引发了我的思考一个猎人收养了一只受伤的老鹰,在猎人精心照料下,痊愈的老鹰和猎人共同生活了几年,看着逐渐失去神韵的老鹰,猎人心动了,于是放飞了老鹰十几天后,猎人在山涧中发现了老鹰的尸体,老鹰失去了扑食的能力,饥饿而死一个小故事却不得不引起我们的反思和重视老鹰一点适应了猎人所带来的生活方式,就会在日积月累之下丧失了他狩猎的本能,丧失了最基本的生存能力转念一想,我们人是不是也存在这样的问题呢?这对于我们的教育又有着怎样的借鉴呢?在老师盘问学生为什么没有写完作业,或者为什么这个知识点不会的时候,学生们很多都有这样的回答“我妈妈没时间教我”,“老师没讲过这个知识点”……我想当这种情况发生的时候,学生们就丧失了对于学习的一种“捕食能力实际上,现在很多家长,甚至是一些教师就是采用这样的教育方法过多的灌输,让孩子寻找到了学习的依靠,慢慢地养成了不劳而获的学习习惯,过多的干预和关爱,会使这种习惯恶化,失去了学习上的“求生能力”,教师和家长一点点地把知识嚼碎,喂到学生口中,长时间地不劳而获,习惯性的学习等待,久而久之,孩子就成为教师和家长身边学习方面的寄生虫了,习惯的帮助和纵容,导致孩子自己从来不去主动获取知识,只是安心地等待教师和家长的帮助,就像把事物放到老鹰嘴边,久而久之,老鹰就会忘记如何捕食“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人发现真理”所以我们教师在教学过程中一定切忌灌输性教学,我们要做的是真正教会学生如何学习让学生养成一个好的学习习惯是很重要的,教师和家长在注重一堂课的效果的同时,应该注意从长远出发,培养孩子养成一个好的学习习惯,授人以鱼不如授人以渔也正是这个道理养成知识的“捕食”能力,这仅仅是对于学生们来说的吗?不,作为未来的人民教师,这也是教师所必须具备的一项能力教师职业道德规范中有这样一条“终身学习,这也是关乎教师长远发展的关键一条,要想教会学生一杯水,教师就要有源源不断的活水,世事变迁,教材不断的完善,新事物的不但涌现,新思想新理念的不断更新,对教师而言,只有不断提高自身素质,不断完善自我,才能跟上时代的脚步,保持思想的前沿性与先进性,所以对于一名教师而言,拥有知识的“捕食能力同样异常重要只有我们每一位教师孜孜不倦的学习,不断提高自身的素养和能力,树立终身学习的观念,才能在这个信息飞速发展的时代站稳脚跟,才能始终走在教育的前沿。