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月考之教学反思月考已过,卷子已判完,可是大部分同学考得并不理想,这其中固然有学生本身的问题,但我也应该从自己身上找原因首先,每次上课我感觉班级气氛良好,学生们积极回答问题,但是这可能只是表面现象,学生的思维从进入课堂到走出课堂依然只是停留在一个层次上课上时我作为老师可能没有带给学生们关于这堂课一个清晰的重难点把握规划,学生们课下又复习不及时,导致了低效教学行为在有的班级上课时,当我提出一个问题多次询问学生后,学生仍然无动于衷,于是我就会把问题的答案直接呈现给学生,而有效教学应是学生高度参与的教学,所以通过反思我认为,今后应该加强对学生的引导,增强课程设置的逻辑性和连续性,设置合理的问题,让学生在交流互动中得出结论,并且一定要进行当堂小结,总结本节课重难点其次,初二物理基本每节内容都有实验探究,然而有一部分学生本身动手能力就不强,老师怎么说,他们就怎么做,知其言,而不知其所以言,观察完实验现象后不积极思考,等着老师去说通过反思,我认为教材中的部分实验可以改为演示实验,这个优势是在老师进行演示实验的同时,能引导学生进行有效观察,发现学生难以理解的地方及时分析讲解,甚至可以多次进行同样的实验探究,使实验过程更清楚明了、实验现象更容易观察,有效帮助学生理解和掌握由实验而带来的新知识的学习最后,关于本次月考试卷的分析本次试卷体现了物理课程的基本理念,试题有梯度,无偏题、难题,注重生活实际,体现从生活走向物理,从物理走向社会,并且注重科学探究填空题失分最多,部分题目与上学期知识有联系;选择题易出错的题集中在了平衡状态,可见学生们对平衡状态掌握得不牢固,理解不到位;实验题错误原因是对实验结论和研究物理问题的基本方法没有真正理解和掌握;计算题出现问题是学生基础掌握不牢,基础较差,缺乏分析能力和基本的计算能力所以通过反思,我发现我在教学中存在的问题有基础知识的教学有待加强;实验教学需要进一步落实;学生基本计算能力、理解能力、分析能力培育度力度不够在今后的教学中,我应避免低效教学行为,加强基础知识的落实,进一步加强实验教学,训练学生技能,使学生真正理解和掌握科学探究方法,发展学生的分析能力,使学生养成良好的思维习惯。