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在反思中提升自己时间总是在不经意之间就没了,时间已经来到了实习的第八周了,由于清明节放假,所以这周只上了三天课,他们下周就要面临期中考试了,由于月考没有生物考试,所以也并不知道他们到底能接受到什么情况,这次我也能检测一下他们掌握的程度了,期中考试的卷子是由我跟我师父出题,所以基本上都是我上课讲过的东西因为生物本就不作为中考考试的科目,所以对于他们来说主要是对一些生活中的问题进行了解,产生兴趣,也算是为高中的学习打下基础,因此我上课的重点也会偏向于生活一些,像顶岗办老师说的,让一门不作为考试的科目上的有意思显得更为重要,这样就能吸引学生们的注意,让自己的课不再那么无聊,因为其实学生们对生物还是感兴趣的这周我该讲第二张生物的遗传与变异的第三节了,基因的显性与隐性,因为这一节的内容对于初二的学生来说理解起来会比较困难,而且对于他们来说也不需要掌握的太深,所以主要还是让他们从生活中的一些例子来学习,例如,双眼皮和单眼皮,卷舌与不能卷舌风性状在父母和子代之间有着什么样的关系,因为这些内容学生本身还是比较感兴趣的,所以上课的时候课堂反馈还是不错的,他们也会在我讲课的过程中提出问题,我也很高兴为他们解答,因为这样说明他们思考了,也在听我讲课,在这节课中,我讲完孟德尔的豌豆杂交实验之后,我给了他们一个思考的问题,父母都是双眼皮,能不能生出来单眼皮的孩子?学生们都很认真地在思考,并且在小组之间进行了交流,我会在下边转,学生们也会提出各种的问题,最终学生们得出了答案,也让我感到我讲的东西没有白讲,并对学生们进行了鼓励,然后最后讲的是禁止近亲结婚,之后我告诉学生学习生物能够解决很多生活中的问题,讲述生物的重要性,让他们对生物逐渐的感兴趣,不在说又不考试为什么还要学,把他们的想法转变了也是我讲课的最大的收获我想,顶岗办老师说的很有道理,生物不作为中考的科目,但是如何把这样的科目上好更是一个老师应该不断琢磨的问题,我带八个班的课也很是有优势,可以尝试不一样的方法,然后找到一种最好的方法,让学生有兴趣去学,让自己的课不再无聊,也是一个很大的提升所以,在接下来的实习过程中,我会不断尝试,学习好最合适的方法,为以后的教师之路打下坚实的基础。