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好的导入,事半功倍经过了两个多月的教学,我发现一堂好课中不可或缺的是课堂导入,针对导入的作用与重要性,也有了一些认识
1.导入能引起注意,迅速集中思维,激发起学生自觉地探求知识的兴趣学习兴趣是直接推动学生参与学习活动的心理动因,语文课的导入设计必须能够激发学生的兴趣艺术导入能激发学生的兴趣,使儿童情绪高涨,脑细胞活动迅速,神经处于兴奋状态因而学生的注意力得到高度集中,感知力、理解力和创新力都处于最佳发挥状态学生的学习热情高涨,就能主动参与到新课的学习中去,并获得良好的学习效果
2.导入能铺设桥梁,衔接新知与旧知教师在开展课堂教学时,要利用各种教学媒体,使用各种的艺术导入技能,把同学们所学过的知识,利用新知识与旧知识之间的逻辑关系,巧妙地铺设桥梁,衔接新知识与旧知识,使同学们既复习了旧知识,又为新知识的学习开了个好头正所谓“温故而知新”
3.导入能揭示课题,体现教学意图教师选择何种艺术导入方法,其最基本的目的就是通过导入揭示本课堂的课题是什么,体现教师的教学意图,使学生从上课开始大致了解今课堂到底学些什么
4.导入能不断养成学生的审美观念实践证明,语文教师在课堂教学中只要长期坚持艺术导入,就不仅能潜移默化地养成学生的审美情趣,而且能帮助学生判别真善美与假恶丑,树立正确的人生观、价值观这种影响是长久的,甚至会影响学生的一生
5.导入能使学生体验学习的快乐艺术的导入,对学生心理产生影响是良好的,学生会在艺术熏陶中去欣赏,去感受语文学习的魅力,体会学习语文的快乐
6.导入能为课堂教学创造和谐融洽的真情空间充满个性魅力和艺术情趣的激励性课堂导入,创造的是和谐融洽的真情空间,激活的是学生无限的创新思维但它却根植于科学的教育理念、深厚的科学文化底蕴,扎实的日常教学功底
7.导入能传承语文学科的人文性随着素质教育不断加强,语文教师在课堂教学过程中的艺术导入,能让学生感受到文学、美学的动人,且不断收到应有的人文熏陶,获得初步的语文鉴赏能力,这就是在教学中传承了语文学科的人文性
8.导入是语文教学赋有生命力的重要形式只有教师充满个性特征的课堂教学,才能激活整个课堂,激发出课文较深层次的生命活力,才能激发学生的学习语文的热情,从而使语文学科被学生所喜欢,语文所蕴含的民族文化神韵才能被学生所了解,所延续所以说艺术导入是语文学科教学焕发生命力的重要形式总之,导入新课是必不可少的,但关键还是要因时、因地,因材施教,但是不管采用什么方式导入新课,都应当在传授知识、启迪智慧、陶冶情操等诸方面取得好效果。