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管理是一门艺术实习已经接近尾声了,日子都是在不满,陌生中开始慢慢熟悉,我和学生们在逐渐不再陌生的关系中越发的觉得,我的教学和他们的学习到达了一个常态化,我已经习惯每天备课,讲课,他们也习惯每天看到我的脸准时出现在每节物理课正如生活一样,很多时候重复总让人厌烦,刚开始的新鲜感没有了,学生本来就是成绩不是很好,自制力也不强,现在新鲜感没有了,更是上课开始捣乱睡觉了,对于这种上课需要我花费越多越多的时间去管理课堂,维持秩序,我感到很是焦虑,对此我进行了很多反思和与其他教师进行了沟通在实践中发现,老师单纯的严厉和单纯的宽松是不能管好班级的,与学生我应该要做到亦师亦友,在刚开始的接触时就要严格,就应该给他们树立一种思想,一个感觉,就是这个老师很严格,我不应该在后来时严格,更不应该是有问题了再思索怎么管理《菜根谭》中说“恩宜自淡而浓,先浓后淡者人忘其惠;威宜自严而宽,先宽后严者人怨其酷”现在的我真是体会到这句话的含义了刚开始我没有给他们树立一种我很严格的形象,希望他们喜欢我,他们认可我,所以很是亲近地与他们交流,结果太过亲近反而不严肃,现在对他们一严格,他们总是意见很大,一个太过草率的开始,导致教学过程中总是出现很多事,在以后的教学中一定要记住,第一印象要严肃严厉,严格在教学过程中,有同学不听话或者是作业问题,我说要惩罚他们,想让学生长点记性有个教训,但是每次实施时,总是心疼他们,而没有实施下去,反思做法,我觉得这很影响我在学生心中的威信,虽然我是没有惩罚他们,但是他们不会觉得我这个老师好,而去喜欢我,反而会觉得我脾气好,在我面前会更加放肆询问了有经验的老老师,老师告诉我,在管理班级时,要不不惩罚,要是惩罚就要坚持下去,严格执行,并让学生借此长长记性心理学家阿伦森也曾说过“人们喜欢那些对自己的喜欢、奖励、赞扬不断增加的人,而不喜欢那些对自己的喜欢、奖励和赞扬不断减少的人”我应该摸着人们的心理特点,开始严肃,有了规矩后,可以酌情仁慈,逐渐对学生表扬在管理班级的过程中,班主任觉得我是实习老师,总是帮助我管理课堂,这样课堂氛围很好,我也很轻松,负责讲课就好,但是自己总感觉学生是因为班主任的原因,班主任一走,就开始闹,在以后的管理中,我应该更多的自己去管理,不能依靠班主任,不然学生可能会觉得我太无能,不能自己独立管班管理是一门学问,我还要努力学习,实践。