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实习工作小结一开始的我们都因为与学生不熟悉而苦恼,但现在情况逆转了,两个多月过去了学生对我们都有了大致的了解,现在的我们并没有因陌生感的消除而解决苦恼,反而出现了一个更头疼的问题,就是如何压制住学生,管理好课堂秩序从这个礼拜开始,我所教的学生中七班的秩序开始有点难以维持,课堂秩序一乱刻就没办法进行下去了,一是因为我的思路被打断了;二是因为我需要花部分时间来维持秩序,这就减少了我的教课时间;三是课堂一乱,想听课的同学都被打扰了,课堂质量肯定相当的低所以我必须好好想想办法压制住这种邪风首先我还是在要严厉一点,让他们知道我是老师,他们需要尊重我甚至可以说要稍稍的有些怕我,这样我才能压的住学生,才能让学生保持安静,才能提高课堂效率但光严也不行,万一他们要是产生了反逆的情绪就遭了,所以要具体学生具体分析,大大咧咧又总出头的就是打击的对象,因为这类学生不但是班里捣乱的带头者,而且心里素质还高,当着全班批评他他也没事,所以就用严惩他振住其他的学生其他捣乱的学生,起哄的学生可以在下课吧他们叫到办公室进行批评教育们不用太严厉但要讲清道理,如果说多次都不管用,就直接由班主任出面吧其次还是要让学生信服,只有他信服你,才会尊重你,才会认真题你的课,所以我还要在课下多关心一下他们让他们知道我对他们的关心,我相信没有铁石心肠的孩子,你对他好的话,他也不会太辜负你毕竟“人之初,性本善”,这个世上没有教不好的学生只有不会教的老师我的这个问题我和我的指导老师讨论过,总结就是我还要都练我的课堂驾驭能力,与学生要有一定的距离感,这个距离感就是学生和老师的距离感虽然我一直都在明确这个距离感,我也一直认为自己一直半尺的不错但就是最近这两节课真是让我有挫败感,我不明白问题到底出现在哪里,但我不怕,也不会退缩我会不断努力的想办法直到解决这个问题我知道还有当地的老师不太信任我们,但我们这些师大的顶岗生辉永行动表明,现在我们偶尔的出错不动只是因为我们没经验,不代表我们没能力,熟悉的危机我会度过的!。