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爱是相互的一般语文课我都会跟着老师上,一次语文课后老师说下了课把作业交上来,我就从课代表那把作业拿了过来放到小红椅子上准备自己搬回办公室,长长的空道十分狭小,偶尔出来凳子的一角,还有学生站在两旁,即使都竭力躲着还是会相互摩擦,都在中间了,我不得不继续走,从教室后面走到教室前面,都有些小头晕了,这样喘着气,一个很特别的声音传来“老师,我帮您搬吧!“不用了!我自己搬吧!于是很“自强的搬着椅子和作业出了教室走着走着总感觉很不好,一双积极向前伸出转而又僵硬的停在空中的手回荡在脑海,回到办公室把这件事告诉了老师,老师也说,学生积极帮你拿东西,一定要让他拿,还有表扬他,那他下次不仅还会帮你拿还会积极去帮助别人,渐渐地乐于助人的品质就培养起来了晚上一个人躺在床上静静的想,这件事说大不大说小也不小,倘若他是很开朗的人什么都不记得了,以后还主动帮老师帮同学,那一切都还好,至多只是有一小点点的不开心而已;但,倘若他是一个敏感的人,好不容易鼓起勇气却遭到了拒绝,以后也许再也不会主动帮助别人了,或者再也不喜欢我、会抵制我、讨厌我讲的课、后果就不堪设想了!所幸经过几天的观察他是第一种这让我想起这样一件事,小时候母亲总会喂孩子吃饭,孩子渐渐长大会学母亲的样子,当他颤颤巍巍端着流汁的勺子喂母亲喝时,母亲都会喝,还会冲着他笑,为了得到母亲的夸奖,他会为母亲做更多力所能及的事,学会爱人便从小深深扎根在孩子心中,于是他也会去爱他人作为老师我们不可否认的希望自己多做一些,希望自己尽最大的力多为学生做一些,我们将心底的爱从盯早自习、看作业、给他们关门窗等等自己看得到的一切事表现出来,这样他们就可以省点力、少费点心,但有时我们不得不反思自己,爱是相互的,我们不应该抹杀学生积极表现的机会,甚至应该积极创造机会,他们也渴望有一个机会表现自己对老师的爱、表现自己良好的精神风貌老师不仅需要爱学生,也需要培养学生爱老师爱人,因为爱是相互的,只有双方都得到了来自对方的爱才是真正的爱。