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学习中进步作为一名实习生,要想成为一名优秀的教师,除了自身不断的学习外,听取老教师、优秀教师的课也是一个提高自身的必要途径学校工作以教育为中心,课堂教学是关键因此在教学中,学校会组织老师们之间进行听评课,我也有机会参加这种调研活动,和优秀教师进行教学上的碰撞,增长经验和技能我的指导老师常说看似平常,并不平常的课堂教学,蕴含着众多的教学规律教与学,讲与练,主导与主体,学知识与学做人,学知识与提高能力,全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出,在课堂教学中展开,又在课堂教学中运行评课的第一点就是要有明确目的不管是什么类型的课,评课者必须明确自己听课的目的和要求,要尽可能收集到听课的真实信息,我的指导老师告诉我,听课不是简单的提着凳子,带着耳朵进教室,为听课的任务而听课;而应该是发挥听课的实效,要高度集中注意力,全身心的投入,还要有虚怀若谷的态度教师在课堂上不仅要听,还要看,要仔细捕捉讲课者的语言和表情,记下他每个教学环节和教学方法让听课的教师通过听课有所顿悟带着思考离开教室,带着反思回味有了正确的听课态度才能对课堂的教学进行正确的评课,真正达到和老师沟通教学的目标和效果评课第二点就是要做到看、听、思、记、说首先看,作为经验不足的我们来说,要学会的是看教者对教材的钻研,重点的处理,难点的突破,教学法的设计,教学基本功的展示看学生的学,要看学生的课堂表现,看学习参与的情绪,学习的习惯总而言之要看教师的主导作用和学生主体地位有机结合这些不仅为评课做准备,也是一种学习其次听,听老师的语言的严谨性、跳跃性,是否重点突出,详细得当语言是否流畅、表达是否清楚是否有知识性等错误听老师本节课的组织和引导,听老师是怎样由旧知识导入到新知识的?是怎样启发学生思考教学内容的?是怎样指导学生学习的?是怎样在课堂结尾巩固新知识的?是怎样提出问题讨论问题分析问题的?听学生和老师之间的对话听老师是否注意到了对学生答疑进行评价,与学生的沟通是否具有亲和力等等然后思,这是伴随着听和看的,在看到老师的教学时,我们要思考老师为什么要这样处理教材,有没有更好的处理方法和思路;对老师的成功和不足以及出现错误的地方,要思考原因,并预测对学生的相关性影响;并且可以通过换位思考的方式进行深层次的挖掘,如果我是学生,我是否掌握和理解了教学内容;也要思考老师的整个教学时如何与新课改的核心要求契合的,假如我是授课老师,我能不能将这些理论真正和实践结合在一起这也是一种反思,取长补短还有的就是记,要把我们听到的、看到的、想到的主要内容记录下来,为评课做准备记不仅要填写听课记录表,也要记录老师在整个课堂的教学中出现的问题以及她存在的优点,这样才能在组织教学和思考上进行对二次的反思最后是说,说是调研的最后一部分,老师们之间要有一个明确讨论的过程,在这个过程中,要积极发言和反思,这样才能真正和优秀教师之间有一个近距离的接触不仅可以解答自己的疑惑,也可以通过这种交流和沟通,掌握更多在课堂上优秀教师没有表现出来的东西,这样收获的会更多评课的过程是学习的过程,是提高的过程,这样自主和非自主的结合对我的教师技能有很大的帮助,在这种学习的过程中,我会不断的进步,向一名优秀的教师靠拢。