顶岗实习支教心得体会《语文之美》

语文之美读完《语文课程标准》后，我发现需要做的事情很多，从中学到了很多知识，有的内容在备课的过程中没有注意到，还需要多看几遍语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程它的实践性很重要，需要学生亲自体验和感受，初一语文课本中有一篇课文是《爸爸的花儿落了》，需要学生感知父爱的伟大，我认为这篇课文需要学生亲自体验来回报到父爱于是，我给他们留下一个家庭作业，放假回家后，亲自为爸爸做一件事，这件事可大可小，小到为爸爸盛上一碗饭也可以，大到为爸爸买上一件礼物我感觉这样也可以算得上实践义务教育阶段的语文课程应使学生初步学会运用语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养这就需要锻炼学生的语言表达能力，帮助他们用文字来流畅的表达出自己的观点，使学生形成“多说的好习惯，多说的前提得多听、多看，这就联系到每个学段的学习内容中的口语和交际、阅读我可以为学生提供更多的机会去表达，比如回答问题，阅读更是一种能力，“授之以鱼，不如授之以渔，在阅读中也要让学生多动手去查工具书，养成一个好习惯我也要多为学生提供阅读的书籍，让他们多积累好词好句，可以为写作文而服务，拓宽学生的知识面，从而提高学生的语文素养在他们学习的同时，我也要加强自身的语文基础，“教学相长”的道理大概就体现在这里吧！古人说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”确实是这样的，有时一直讲些大道理不如让学生亲自感悟和体会，这样学生才会发现“纸上得来终觉浅”的道理，于是，我会给学生布置综合性的作业把握新的课程评价标准，有一点很重要，语文课程评价要求学生所具备的语文素养，现代社会需要的是会写出一段好文章、好故事的人，现代社会要求全民要有一定的口语交际能力和运用现代技术搜索，处理信息的能力所以我需要培养学生口语交际的水平以及学生的书写能力，提高学生开展语文活动的实践能力，我应该做好这方面的工作同时，根据自己的教学实践和学生的不同情况，制定不同的写作教学计划，因地制宜，因材施教，不断提高自身的教学能力。