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在反思中进步一一对课堂教学及班级管理感悟岁月像春天的风,从手指尖轻轻绕过,从发梢上匆匆掠过,带来了温暖,带来了甜美,也带来了繁星般的琐事只有及时反思总结,才能将大大小小的事情互相联系,内化到自己的认知体系中,从而获得经验与进步在过去的五周时间里,我通过听课反思,教研活动以及教师指导,对课堂教学和班级管理有如下体会在班级管理方面,首先要注意以下几点事项有针对性的管理,强调分寸感,收放自如,管理后要迅速回归课堂,时刻铭记教学才是重点,课堂管理是为教学服务的其次,揣摩学生的心理,学生可能是想要通过调皮的行为吸引注意力,面对这些学生,教师应该真诚地和他们交流最后,注意管理中的底线问题,即勿转嫁矛盾别把学生与学习发矛盾转嫁到学生与老师的矛盾老师始终是学生的支持而不是敌人在教学方面,首先关注教学同时要关注学生教师在将教学内容烂熟于心的基础上,在课堂中关注学生的行为例如可以利用目光交流不能停留在把知识传授给学生,而要关注有多少人听讲,听讲的学生中有多少人理解,理解之后是否能够应用?听讲一一理解一一应用,这是三个层次其次,对于基础稍差的学生,教师应该做到因材施教帮助学生树立学习信心,建立学习内驱力,降低教学起点在提问时,应该针对不同水平的学生设置难度不同的问题教师应该要思考如果学生回答错误如何引导学生得出正确答案,不会打击学生的自信例如,当学生回答错误时,教师可以降低难度或者转换角度追问学生最后,教材处理方面,需要教师深度理解把握教材,挖掘知识间内在联系,探索发现知识的本质在教学理念方面,新课改强调探究式教学,发现式教学,让学生自主学习,知道得出结论的过程对于教学程序的设计,要注重知识本身或者是知识形成过程的联系在生物学科的教学中,一定要注重生物核心素养的培养,一定要强调从生物现象到实验过程到得出结论的流程联系生活实际,让学生能够学以致用作为一名实习教师,一定要做到多听课在听课之前先备课,听课之后反思改进自己的教案这样当自己去上课时,就会打磨出一节更优秀的课在班级管理上,注意听班主任的班会课,观察班主任是如何与家长交流的、如何和学生谈话的不要浪费每一天,在和煦春光中体会自己的点滴进步,成长为一名合格的教师。