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文本内容:
《三峡》第一课时名师导学案部编版八年级上册学习目标
1.朗读课文,体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点
2.提高借助注释自主阅读古诗文的能力,积累常见文言实词和虚词知识链接郦道元公元470——527年,南北朝时北魏著名的散文家、地理学家著有《水经注》,不仅是地理学的重要著作,也是具有较高文学价值的散文名作自主学习
1.注音曦0月沿溯0阻绝绝飞漱属0引凄异
2.解释下列句中重点的词1略无阙处略无2自非亭午夜分亭:3不见曦月曦4至于夏水襄陵襄:5沿溯阻绝溯6则素湍绿潭湍7清荣峻茂荣8良多趣味良9林寒涧肃肃10属引凄异属弓|11空谷传响响
3.写出下列句中的通假字并解释两岸连山,略无阙处同,
4.解释下列重点词语在不同语境中的含义1自自三峡七百里中自非亭午夜分2绝哀转久绝绝多生怪柏
5.解释下列词语的词类活用现象1虽乘奔御风2空谷传响
6.将下列句子翻译成现代汉语自非亭午夜分,不见曦月虽乘奔御风,不以疾也绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间训练案
7.理解填空1《三峡》的作者是,朝代卓越的家《三峡》节选自《水经注校证》,《水经注》一书详细记载了一千多条大小河流及有关的、、等,是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作,并具有较高的文化价值2三峡是、和的总称,它在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间八上语文导学案《三峡》第二课时学习目标
1、学习课文运用精炼生动语言描绘景物特征的写法
2、感受三峡奇丽的景色,体会作者的情怀整体感知
1.朗读课文,概括每段的大意(说一说)自主探究
2.细读课文,完成表格三峡特点(找出关键词句概括)写作手法山水夏春冬秋合作交流
3.作者引用渔歌的作用是什么?
4、课文写三峡四时风光,为什么从“山”写起?写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写?
5、本文表现了作者怎样的思想感情?拓展延伸朝发白帝城李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山描写三峡的诗句
1.朝云暮雨浑虚语,一夜猿啼月明中
2.扁舟转山曲,未至已先惊白浪横江起,槎牙似雪城
3.巴东三峡巫峡长,猿啼三声泪沾裳
4.峡尽天开朝日出,山平水阔大城浮训练案
6.根据课文填空:⑴写春冬之时水清的句子是()⑵侧面描写三峡山势高峻的句子是()⑶最能表现三峡夏水水流之快的句子是()⑷直接描写高猿长啸的句子是()⑸由“悬泉瀑布,飞漱其间”可联想到李白的诗句是()⑹由“朝发白帝,暮到江陵”可联想到李白的诗句是()。