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文本内容:
《古诗苑漫步》导学案【学习目标】
1、学习声情并茂诵读古诗
2、初步学会别出心裁品析古诗
3、学习分门别类记忆、编辑古诗【学习重点】
1、学习声情并茂诵读古诗
2、初步学会别出心裁品析古诗
3、学习分门别类记忆、编辑古诗【学习难点】
1、初步学会别出心裁品析古诗
2、学习分门别类记忆、编辑古诗【学习时间】1【教学进程】【导入新课】中国是一个诗的国度,中华诗词是民族文化的宝典,是一朵瑰丽的文学奇葩今天,让我们就漫步在这个色彩缤纷的世界,在鸟语花香中,品味古人的闲情逸致,在诗情画意中,学习他们的旷达胸襟【有关资料】诗歌文学的一大样式,是最早产生的文学体裁.它起源于劳动,由劳动者集体口头创作,并和音乐、舞蹈结合在一起,后来才具有独立形式.我国古代称入乐的为歌,不入乐的为诗,现在所说的诗歌主要指诗而言诗歌的分类从作者分有文人诗(有作者)民歌(无作者)从格律分格律诗和自由诗从表达方式分叙事诗、抒情诗和说理诗从国籍分中国诗外国诗从时间分古诗和新诗古诗的体裁古代诗歌包括诗、词、曲诗有古体诗、近体诗古体诗有四言的(如《诗经》)、五言的(如《古诗十九首》)、七言的(如《长恨歌》)、乐府诗(标题里有歌”“行”“引“曲“吟”“弄等名称的,如《长歌行》《琵琶行》《芋屋为秋风所破歌》)古体诗没有固定的格律,必讲究对仗,押韵较自由其发展轨迹是《诗经》一一楚辞一—汉赋汉乐府-----魏晋南北朝民歌建安诗歌文人五言诗唐代古风、新乐府近体诗包括律诗和绝句鼎盛于唐代有严格的格律,句数、字数、押韵、平仄等都有一定的规则,是古代的格律诗,一般包括律诗(五律、七律)、绝句(五绝、七绝)、排律(五言排律、七言排律)律诗和绝句的区别主要在于句数上绝句共有四句,律诗共有八句律诗共有八句
一、二两句为首联;
三、四两句为颔联;
五、六两句为颈联;
七、八两句为尾联绝句又叫“截句”°绝句可对仗,也可不对仗;但是律诗的颔联和颈联,则必须对仗无论律诗还是绝句,都有平仄的要求八句以上的律诗称为排律词是唐代兴起的-种新的文学样式,到了宋代,经过长期不断的发展,进入了全盛时期词又称曲子词、长短句、诗余,是配合宴乐乐曲而填写的歌诗,词牌是词的调子的名称,不同的词牌在总句数、句数,每句的字数、平仄上都有规定词按字数的多少分小令(58字内)、中调(59-90字)和长调(91字以上)词一般都分两段(叫做上下片或上下阕),极少有不分段或分两阕(片)以上的一首词有的只分一段,称为单调;有的分两段,称双调;有的分三段或四段,称三叠或四叠曲盛行于元代,又称元曲一般来说,元杂剧和散曲合称为元曲,杂剧是戏曲,散曲是诗歌句法较词更为灵活,多用口语,用韵也更接近口语一支曲可以单唱(叫小令),几支曲可以合成一套(叫套曲),也可以用几套曲子写成戏曲诗歌从题材分有写景抒情诗、咏物言志诗、即小感怀诗、怀古咏史诗、边塞征战诗古代诗歌流派山水田园诗派代表作家陶渊明、谢灵运、王维、孟浩然边塞诗派代表人物高适、岑参、王昌龄、王之涣、王翰、崔颍新乐府运动,唐代诗人元稹和白居易倡导的“文章合为时而著,诗歌合为事而作”,虽为乐府,但不拘于声律,故称“新乐府”豪放派和婉约派,这是宋词的流派豪放派代表是“苏辛”(苏轼和辛弃疾),婉约派代表是柳永、秦观、李清照和姜夔赏析诗歌方法诗歌鉴赏基本方法
(1)看题目题目中经常会蕴藏者与主旨相关的信息
(2)看主体
①古人所用意象基本带有固定的、特定的含义和情感寄托;
②抓住表达情感的关键字,如“万里悲秋常作客中的“悲”
(3)看背景诗歌鉴赏题中,有时会有诗人人生经历及写作背景的相关注释,一定要仔细分析,知人论诗、知事论诗诗歌欣赏常规步骤如下
(1)逐字翻译,把握诗意古诗语言非常简练,且语序常常颠倒,所以翻译时要适当添加-•些词语,并调整语序,这样才能准确理解诗意
(2)分析意象,揣摩感情用事即分析诗歌选取了那些意象(景物),意象具有什么特点,表达了作者怎样的感情一般乐景衬托乐情,哀景衬托哀情但也有相反的
(3)鉴赏语言,揣摩技巧常见技巧有借景抒情、托物言志、象征、对比、衬托等还要了解一些常见意象的固定内涵‘,如江水常喻时光的流逝,梦常喻向往或思念,酒常喻失意愁苦,明月常喻团圆或思乡,鸿雁常喻信使或思乡,菊常喻隐逸高洁,梅常喻坚贞不屈等掌握它们,有助于快速进入诗歌意境欣赏古诗可以从四方面入手再现画面、体味情感、领悟理趣、吟出诗味诗歌中常说的表达方式指的是记叙、描写、抒情、议论等描写方式有动静结合、虚实结合抒情方式有直接抒情(直抒胸臆)和间接抒情(借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景语皆情语等)诗歌常说的表现方法指的是比兴、象征、衬托、渲染、对照、想象、联想、照应、虚实结合、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志诗歌的意境指的是由许多寄托作者思想情志的意象,艺术地组合到一起,形成的诗歌的基本的整体情境如孤独凄凉、激情飞越、闲适淡泊、清新飘逸、沉郁顿挫……诗歌中常见的表达的思想感情迷恋、忧愁、惆怅、孤独、寂寞、伤感、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民……诗歌中通常指的“作用”意境优美、意境深远、言近旨远、深化意境、升华主旨、意味深长、耐人寻味……诗歌常见的内容离情别绪、怀古伤今、思乡怀远、个人情志与山水田园、咏史咏物与讽喻抒怀、春恨秋悲与人生际遇、出世的山林之趣与入世的庙堂之志……诗歌常见的创作风格朴素自然、清新飘逸、沉郁顿挫、淡雅高远、华妙艳丽、雄健高昂、悲壮苍凉、严谨细腻、清丽婉约……如何鉴赏思乡怀人类诗歌?古人或久宦在外,或长期流离漂泊,或久戍边关,总会引起浓浓的思乡怀人之情,所以这类诗文就特别多,它们或写羁旅之思,或写思念亲友,或写征人思乡,或写闺中怀人写作上或触景伤情,或感时生情(中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归),或托物传情(月、雁、笛、柳),或因梦寄情,或妙喻传情鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别;抓住意象,构建图景;抓住关键词语,体味艺术特点o如何鉴赏咏物诗?咏物诗的特点内容上以某一物为描写对象,抓住其某些特征着意描摹思想上往往是托物言志由物到人,由实到虚,写出精神品格常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法赏析时要重点把握
①写的什么物,有什么特征
②寄托什么志如何鉴赏边塞诗?边塞诗的内容大体有建功立业的渴望和保家卫国的豪情;将上久戍的乡愁和闺中妻子的离恨;塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈;报国无门的怨愤和归家无望的哀痛鉴赏边塞诗要结合作者的生平思想和诗歌创作的具体时间,体味诗人在诗中写的是什么,抒发的哪一类型的情感如何鉴赏山水田园诗?南朝谢灵运开山水诗先河,东晋陶渊明开田园诗先河,发展到唐代,有山水田园诗派,代表人物是王维、孟浩然山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长,诗境隽永优美,风格恬静淡雅,语言清丽洗练这类诗抒情上常常是借景抒情、寄情于景,写法上常常是白描、衬托描写春夏秋冬的诗春
1、日出江花红胜火,春来江水绿如蓝一白居易《忆江南》
2、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知一苏轼《惠崇v春江晚景〉》
3、春色满园关不住,一枝红杏出墙来一叶绍翁《游园不值》
4、沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风一志南《绝句》
5、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀一贺知章《咏柳》夏
1、连雨不知春去,一晴方觉夏深一范成大《喜晴》
2、仲夏苦夜短,开轩纳微凉一杜甫《夏夜叹》
3、残云收夏暑,新雨带秋岚一岑参《六月三十日水亭送华阴王少府还县》
4、力尽不知热,但惜夏日长一白居易《观刈麦》秋
1、空山新雨后,天气晚来秋一王维《山居秋暝》
2、秋风萧瑟,洪波涌起一曹操《观沧海》
3、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来一杜甫《登高》冬
1、忽如一夜春风来,千树万树梨花开一岑参《白雪歌送武判官归京》
2、千山鸟飞绝,万径人踪灭一柳宗元《江雪》
3、墙角数枝梅,凌寒独自开一王安石《梅花》描写花鸟虫鱼的诗写花的诗句
1、夜来风雨声,花落知多少唐•孟浩然《春晓》
2、采菊东篱下,悠然见南山晋•陶渊明《饮酒》
3、春色满园关不住,一枝红杏出墙来南宋-叶绍翁《游园不值》
4、墙角数枝梅,凌寒独自开宋•王安石《梅花》
5、接天莲叶无穷碧,映曰荷花别样红宋-杨万里《晓出净慈寺送林子方》
6、乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄唐-白居易《钱塘湖春行》写鸟的诗句两个黄鹏鸣翠柳,一行白鹭上青天杜甫《绝句》几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥白居易《钱塘湖春行》月出惊山鸟,时鸣春涧中王维《鸟鸣涧》春眠不觉晓,处处闻啼鸟孟浩然《春晓》千山鸟飞绝,万径人踪灭一柳宗元《江雪》飘飘何所似?天地一沙鸥唐•柱甫《旅夜书怀》无可奈何花落去,似曾相识燕归来宋•晏殊《浣溪沙》写虫的诗句今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱刘方平《月夜》虫声冬思苦于秋,不解愁人闻亦愁白居易《冬夜闻虫》小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头杨万里《小池》一路稻花谁是主?红蜻蜓伴绿螳螂,宋•乐雷发《秋口行村路》无意带将花数朵,竟挑蝴蝶下山来清-朱景素《樵夫词》穿花蚊蝶深深见,点水蜻蜓款款飞唐•杜甫《曲江对拂堤杨柳醉春烟唐-高鼎《村居》轻罗小酒》草长莺飞二月扇扑流萤唐-杜牧《秋夕》夹岸桃花蘸水天,银烛秋光冷画升唐-杜甫《独步江畔寻芳》屏,双飞燕子儿时回,写鱼的诗句绕池闲步看鱼游,正值儿童弄钓舟白居易《观游鱼》西塞山前白鹭6,桃花流水粼鱼肥张志和《渔歌子》客从远方来,遗我双鲤鱼汉-佚名《饮马长城窟行》坐观垂钓者,徒有羡鱼情唐-孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》细雨鱼儿出,微风燕子斜唐柱甫的《水槛遣心二首•其一》江上往来人,但爱鲂鱼美宋-范仲淹《江上渔者》含哲理的诗句山重水复疑无路,柳暗花明乂一村(陆游《游山两村》)横看成岭侧成峰,远近高低各不同(苏轼《题西林壁)欲穷千里目,更上一层楼(王之涣《登鹳雀楼》)沉舟侧畔千帆过,并树前头万木春刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》人有悲欢离合,月有阴晴圆缺(苏轼《水调歌头-明月几时有》)不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层(王安石《等飞来峰》)海日生残夜,江春入旧年(王湾《次北固山下》)野火烧不尽,春风吹乂生(白居易《赋得古原草离别》)写“草”的诗句树木从生,百草丰茂(曹操《观沧海》)晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲(崔额《黄鹤楼》)独怜幽草涧边生,上有黄鹏深树鸣(韦应物《滁州西涧》)天街小雨润如酥,草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)茅檐低小,溪上青青草辛弃疾《清平乐-村居》国破山河在,城春草木深唐-杜甫《春望》写雨的诗句好雨知时节,当春乃发生(杜甫《春夜喜雨》)清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂(杜牧《清明》)渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新王维《送元二使安西》)沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风宋-志南《绝句》小楼-•夜听春雨,深巷明朝卖杏花末-陆游《临安春雨初霁》夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来.宋•陆游《十一月四日风雨大作》古诗中的成语我劝天公重抖擞,不拘一格降人才(不拘一格)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离(扑朔迷离)郎骑竹马来,绕床弄青梅(青梅竹马)身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通(心有灵犀)春风得意马蹄疾,一日看尽长安花(春风得意)去年今日此门中,人面桃花相映红(人面桃花)老骥伏柄,志在千里,烈士暮年,壮心不己(老骥伏棚)无可奈何花落去,似曾相识燕归来(无可奈何)物是人非毋事休,欲语泪先流(物是人非)不知何处是他乡唐•李白唯见长江天际流唐•《客中作》李白随君直到夜郎西唐-李白一片冰心在玉《黄鹤楼送孟浩然之广陵》抒发离情别绪的诗:壶唐-王昌龄《芙蓉楼送辛《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》但使主人能醉客,渐》劝君更尽一杯酒,西出孤帆远影碧空尽,阳关无故人唐•王维《送元二使安西》我寄愁心与明月,莫愁前路无知己,天下谁人不识君唐•高适《别董大》洛阳亲友如相问,山回路转不见君,雪上空留马行处唐•岑参《白雪歌送武判官归京》对前途充满信心的诗句会当凌绝顶,一览众山小唐•杜甫《望岳》乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海唐•李白《行路难》老骥伏相,志在千里烈士暮年,壮心不己三国曹操《龟虽寿》不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层王安石《登飞来峰》沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春唐-刘禹锡》酬乐天扬州初逢席上见赠》山重水复疑无路,柳暗花明又一村.宋•陆游《游山西村》【预习设计】自选一首自己喜欢的古诗朗诵要求
(1)读准字音、不添字、不漏字,声音响亮,能脱稿
(2)语速适中,读准节奏、读出作者的情感变化,具有感染力
(3)表情自然,情绪到位,精神饱满,衣着得体
(4)可以配上背景音乐,音乐需与诗歌意境相合搜集带“风”“花“雪”月的诗句各3句按古诗体裁整理所学古诗【合作探究】读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《浣溪沙•一曲新词酒一杯》,分别从内容、情感、语言(炼字或修辞)、表现手法、风格等角度,任选1-2个角度进行赏析(问题和答案都要有)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪我寄愁心与明月,随风直到夜郎西沈溪沙晏殊一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台夕阳西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归来小园香径独徘徊【课堂检测】名句接龙
①海内存知己,_______________________________________
②葡萄美酒夜光杯,_______________________________________
③莫愁前路无知己,_______________________________________
④会当凌绝顶,_______________________________________0
⑤春潮带雨晚来急,_______________________________________
⑥出师未捷身先死,_______________________________________
⑦无边落木萧萧下,_______________________________________
⑧尔曹身与名俱灭,_______________________________________
⑨天生我材必有用,_______________________________________自然界的颜色多种多样,赤橙黄绿青蓝紫,这个世界因为有了色彩,才更加美丽现在我们就来填•填古诗词中的颜色名称
①()毛浮()水,()掌拨清波
②日暮()山远,天寒()屋贫
③一年好景君须记,最是橙()桔()时
④等闲识得东风面,万()千()总是春
⑤千里莺啼()映(),水村山郭酒旗风
⑥千里()云()日噂,北风吹雁雪纷纷
⑦渭城朝雨泡轻尘,客舍()()柳色新
⑧接天莲叶无穷(),映日荷花别样()下面诗句中含有植物的名称,我们来填一填古诗中的植物名人闲()花落,人夜静春山空山寺()
①②间四月芳菲尽,采花始盛开
③()东篱下,明月悠然见南山
④清泉石上流
⑤()间照,竹喧归浣女,()动下渔舟®荷叶罗裙一色裁,()()向脸两边开©忽如一夜春风来,千树万树()花开
⑧春色满园关不住,一枝()()出墙来小动物既可爱又好玩,在古人的诗句中那些动物更是活灵活现下面我们来看一看这些诗句中写的是哪些动物?
①柴门闻()吠,风雪夜归人
②千山()飞绝,万径人踪灭
③意欲捕鸣(),忽然闭口立
④时时闻()语,处处是泉声
⑤江上往来人,但爱()()美
⑥绿阴不减来时路,添得()四五)声
⑦⑧路小人荷借才问露遥尖招尖手角,怕早得有()惊不应人)立上)头南京、开封、洛阳都是大家熟悉的地名,古诗中也会出现地名我们看下面就是一些含有地名的诗
①暖风熏得游人醉,直把杭州作()()
②青海长云暗雪山,孤城遥望()()()
③()()亲友如相问,一片冰心在玉壶
④烟笼寒水月笼纱,夜泊()()近酒家
⑤至今思项羽,不肯过()()
⑥朱雀桥边野草花,()()巷口夕阳斜®()()城外寒山寺,夜半钟声到客船
①()()()()一水间,钟山只隔数重山古诗中也有成语指出下列诗句中的成语
①我劝天公重抖擞,不拘一格降人才
②怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇
③郎骑竹马来,绕床弄青梅
④身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通
⑤山重水复疑无路,柳暗花明又一村成去年今日此门中,人面桃花相映红
⑦老骥伏机,志在千里,烈士暮年,壮心不已
②人有悲欢离合,月有阴晴圆缺
③雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离
④无可奈何花落去,似曾相识燕归来
⑤春风得意马蹄疾,一日看尽长安花表达不断进取,对前途充满信心的诗句,你记得有几首?【扩展延伸】
(一)雪落的声音,如花,开放在万壑千山鸟们收起薄薄的羽翅,赶回了温暖的巢,它们将在爱情中,幸福地度过一个漫长的雪季冷峻的天空,雪花划破凝重一片、二片、三片……一群芳香的语言,撒遍大地所有的道路,在载走最后一个回家的孩子后,不肯再走出来它们躲在一片纯洁的思想下,做着春天的美丽的梦只有一只小船,如岛屿,泊在水中,静静的,一动不动一些雪花从它身边滑入江中,化了,一些雪又紧跟而来船上的渔翁,破旧的斗笠下露出一双沉着的眼,岁月的风霜写满了苍老的双■颊瘦小的身子,裹在单萍的蓑衣里,季节的交替改变不了他悠闲的生活稳坐船头的渔者,他是在钓一段失去的岁月,还是明年的希望呢?江无声,雪不语人也无言
(二)这时候,那弯浅浅的月跌进了对面的山坳一只乌鸦凄凉的鸣叫越过夜空,溅落了满大的寒意薄薄白白的霜就铺满了船舷一位诗人独立船头,他长长的胡须已被秋天染白岸边一丛红红的枫叶,被船上的渔火隐隐地映出,在微风中悄悄摇曳,像一团跳动的火焰好深好深的秋啊!诗人斜倚船舷,一些淡淡的往事,如手中那杯苦涩的浓茶,袭上心头,久久不能平静而夜色中的寒山寺,静静地立于繁华的苏州城外,送走了多少个春秋,目皤了多少离愁和别恨?只有那株与它一样苍老古槐,知道这数不清的故事了突然,一阵清晰的钟声穿过寂静,惊飞了船篷上的一只小鸟,它扑拍着翅膀,飞进了浓浓的夜色它会找到黑暗中的家吗?诗人看到又一般客船,停在了枫桥隐约中,一些人上船,一些人下去还有一些手,一些泪,在眼中晃动你能说出上面是哪两首诗的素描吗?从《竹里馆》《春夜洛城闻笛》《逢入京使》《约客》《野望》几首诗中选择一篇仿写借鉴上文,绘一则唐诗索描【作业布置】完成上面拓展延伸练习课外学唱一首古诗的歌(如《明月几时有》《在水一方》《无题•相见时难别亦难》)选-个内容辑录古诗要求给诗集拟个标题、用一段文字介绍诗集(100字左右),每一首古诗后都要写上美句赏评【学后反思】。