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文本内容:
公开课教案一年级上册语文教案12雪地里的小画家教学目标1>认识本课“群、竹”等10个生字,学写“竹、牙”等5个生字,读准多音字“着”的字音
2、能正确、流利地朗读课文,背诵课文
3、感受小动物在雪地“作画”的快乐,了解小动物脚印的不同形状,青蛙冬眠的特点教学重难点重点感受小动物在雪地“作画”的快乐,了解小动物脚掌的不同形状难点了解青蛙冬眠的特点教学准备多媒体课件,小动物头饰等教学过程
一、导入新课
1、同学们,上节课我们学习了《雪地里的小画家》的生字,这节课老师要检查同学们记住了没有出示生字卡片抽查学生学习情况
2、同学们,如果下雪了,你们会干什么呢?预设打雪仗、堆雪人……师同学们的游戏很丰富,那么大家想不想知道小动物在下雪的天气都在干什么呢?预设想!师既然同学们这么想知道,那么我们现在一起去看看小动物都是怎么玩的!一起走吧!
二、教授新课
1、同学们,请大家用自己喜欢的方式朗读课文,把课文读通顺,遇到难读的字可以请教他人学生自由朗读课文
2、读完了课文,老师有问题了,多媒体出示问题
(1)课文中描写了几种小动物?
(2)这些小动物的脚印是什么样的?
(3)用“——”画出小动物名称,用“~~~画出脚印的形状
3、学生带着问题再读课文
4、老师检查读书情况
(1)指名学生回答问题师同学们,课文中有几位小画家呢?(学生边回答,教师边用多媒体出示小动物图片)生有小鸡生有小狗生有小鸭生有小马生有青蛙师生评价学生的回答师那么,这些小画家都画了什么呢?(学生边回答,教师边用多媒体出示小动物图片)预设小鸡画竹叶预设小狗画梅花预设小鸭画枫叶预设小马画月牙师生评价学生的回答
(2)理解青蛙冬眠的特点师同学们回答得非常棒,说明大家己经把课文读熟了,老师要表扬大家哟!师那么老师要问了,是不是只有这儿位小动物呢?大家再读课文,认真找找!生还有小青蛙师那小青蛙画了什么呢?(让学生明白动物冬眠的生活习性)生小青蛙没有画,他去睡觉了师他为什么睡觉不和小动物们玩呢?预设小青蛙在冬眠
三、再读课文,拓展延伸
1、师同学们,小动物们的画漂亮吗?(漂亮)既然这么漂亮,那么同学们用好听的声音把这么漂亮的画朗读出来,可以吗生好老师指导学生有感情地朗读课文
2、同学们,学习了课文,我们知道了青蛙要冬眠,那么大家还知道哪些小动物还需要冬眠吗?预设蛇、狗熊……教师点评
四、布置作业A有感情地朗读课文,练习背诵B练习书写本课生字板书设计
12、雪地里的小画家小鸡小狗小鸭小鸭竹叶梅花枫叶月牙《雪地里的小画家》教学反思这篇课文被编排在第八单元,是一篇讲读课文在教学时,我贯彻《新课标》的理念,以学生为主导,倡导学生自主、合作、探究的学习方式,倡导以读代讲的教学方法,来培养学生的语文素养和学习能力教学中,我开始以复习的方式来检查学生对生字的掌握情况,让学生对上节课的学习内容进行再一次的复习巩固完成复习后,教学新知,我用引导的方式让学生走进课文,对课文的情况有一个初步了解在初步了解课文后,我让学生动嘴、动手来学习课文,养成学生良好的学习习惯,明白课文讲的内容,理解课文这节课的教学总体来讲完成了教学目标,达到了教学目的,但还存在不足我认为教学中还没有完全的达到以学生为主体这一教学理念所以在今后的教学中,我仍要不断进步,在课堂教学中做得更好!。