人美版五年级美术下册《第12课：电脑美术—巧用动漫形象》教学设计

电脑美术----巧用动漫形象

一、教学设计理念《义务教育小学美术课程标准》中属于“综合探索”学习领域随着科技的不断发展，美术也在发展中派生出新的绘画种类及方法在本套美术教材中，从三年级到六年级开设了一系列电脑美术创作方法，了解电脑在新媒体艺术中带来的独特艺术效果动漫是学生非常感兴趣的话题，其形象和色彩赏析悦目，令学生爱不释手引导学生设计制作电脑动漫形象贺卡，加强学生的制作信心，提高学生的中和艺术能力

二、教材分析本课第一步是语言导入本课任务驱动，明确学生要做什么，用什么工具完成给学生如何运用绘画软件，完成从新建文件到工具绘画，再到素材库的运用以及文字的安排等，制作一张贺卡

三、教学目标基于以上的解读，根据教材的特点，结合我们五年级学生的实际情况，我将本课安排为一课时完成根据课标对小学美术教学提出的“既重知识与技能，乂重过程与方法，更重情感态度价值观”的理念，确定本节课的教学目标如下知识与技能学习使用电脑绘画软件的处理技术，将动漫形象素材进行多种处理并能合理应用，感受电脑美术带来的便捷和独特的创作方法过程与方法通过观察、分析了解点奥美术软件的操作，学习对素材进行加工、组合,从创作出符合自己想法的电脑美术作品情感态度与价值观通过学习提高学生对电脑美术的兴趣，体验动漫形象的特点，利用电脑软件实现自己宝贵的心理愿望，从中提升学生的综合能力和人文素养

四、教学重难点教学重点教学重点:让学生理解如何更好的运用电脑图形处理的功能与自己设计所需要的内容有机的结合教学难点素材的选择、重组与变化

五、教材课型、课时

1.课型绘画

2.课时1课时

六、教学准备教具多媒体课件学具素材、电脑

七、教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图

1.师同学们你们喜欢看动画片吗？知道哪些动漫形象老师就用很多激趣导入引出课题可爱的动漫形象给每个人制作了一张贺卡，发送到了你们的生贺卡电子邮箱，你们打开看—看吧（看一看）生喜欢

2.导语你们喜欢这张贺卡吗？这是老师用电脑设计的，你们想不想也用K•通形象在电脑来制作一张漂亮的电子贺卡呢

3.板书课题生想电脑美术一一巧用动漫形象师同学们，以前我们都是用这样的纸质贺卡来传递我们的祝福，现生我收到的有花，在都跟着时代的发展，科有动漫形象，有灯、文字技的进步，我们都用电子等贺卡来传递我们的友情和祝福，电子贺卡具体应该由几部分要素构成呢请电子贺卡几部分构通过观察了解电子贺卡结同学们互相交流卜你收到成构的贺卡是什么样子，一会找同学说一说师听了同学们刚才的介绍，谁能归纳总结生背景动漫形象一下，谁能说的更完整文字生动漫多通过观察图片找到突出动如何突出动漫形象师在我们设计的贺卡上漫形象的突出方法如何突出动漫形象呢？我们可以观察下这几幅图动漫大画，看一看，第一张的动漫怎么样？第二张的动漫怎么样？第三张动漫形象和背景色色彩不同突出动漫师如何让文字和图片搭配美观呢，看下这张贺卡，文字和图片的位置，第二张文字在中间，无论生第一张文字在右上强调文字和图的位置关图和文搭配文字在哪都不要让图遮挡方，图案在下方，第二张系，合理设计到文字，文字也不要和背文字在中间景色一样，那样会看不到文字师老师收集了一些学生的作品大家来看一看喜欢哪一幅呢为什么喜欢这欣赏学生作品生第一幅色彩好交流一幅师注意文字和背景的色彩师先有背景，可以给背制作的顺序（看观灯片步景添加好看图案、在加入巩固制作流程骤）动漫形象、最后是加入文字师具体操作步骤是怎样的呢？现在老师来演示下大家来看下老师想设计一张友情贺卡

1.设定纸张大小电脑操作方法

2.用曲线工具将画面分开教学生方法实战方式

3.倒色工具填色

4.插入素材

5.插入卡通形象

6.添加文字

7.输出文件通过提出创作基本要求，学生有了设计方向在实践构思创作中进行锻炼教师的指用电脑制作一张，艺术实践学生创导，重在引导学生大胆地有动漫形象的一张贺卡，学生创作作，教师巡实践和创新鼓励孩子用电画面协调而美观回引导脑完成制作师同学们都制作完成生我喜欢XX作品，他培养学生的审美和欣赏能展示评价了，谁来说下你们喜欢的色彩好看文字和图力，评价以鼓励为主，谁的作品？为什么喜欢他搭配的好，动漫形象突的作品出让学生体验创作成功的乐切换学生作品点评学生展示作品，向大家趣介绍自己和贺卡作品，在这一环节中，让学生自并进行自评、互评己解读自己及同学的作品，有机会感悟、评价感兴趣的作品，拓展思路在学生互评的过程中，结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，提高他们的积极态度和创新意识，对于绘画能力较薄弱的孩子多找优点鼓励和赞扬的话语让学生感受创作的成功感，进一步激发了他们对美术创作的热爱“同学们，我们的这一环节是把学生对本贺卡不止可以制作成卡片课的认识加以延伸让学生的样静态的，也可以制作知道还可以做动的贺卡，拓展延伸成动态的，希望大家继续激发学生对电脑高科技的学习制作成多种多样的动好奇心，使本课从知识技态卡片”能的学习扩展

八、小结同学们今天都成功的制作了一张贺卡，同学们请通过微信或者E-MAIL，传递我们的祝福吧

九、板书设计:电脑美术-一巧用动漫形象

一、贺卡的结构

1.背景色彩

2.动漫形象

3.文字二.如何突出动漫形象多大色彩三.图和文字的关系色彩图片不要遮挡文字

十一、教学反思《电脑美术一巧用动漫形象》一课是“综合、探索”领域的内容，是一节高科技的创作课电脑信息化的时代是孩子们很感兴趣的话题，因此，这节课从题目上就很容易激发学生学习的兴趣，激发学生对本课的学习兴趣，再引导学生通过观察分析教师送的贺卡，使学生了解贺卡的结构特点，“说一说”，课堂中特别注重学生语言和兴趣的培养,因为兴趣是最好的老师课堂上，我重点是让学生了解贺卡的制作放方法通过观察课件中的贺R,激发创作欲望另外，我还运用合作探究的方式，设计多样化的作业，这样既提高了作业质量，也加强了同学们的团队合作精神。