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文本内容:
体育教育专业（本科）足球专业选修课教学大纲课程代码总学时:240学时总学分15开课学期
四、
五、六适用专业体育教育（本科）课程类型专业选修课先修课程足球普修课
一、课程性质与任务性质在足球普修课的基础上，进一步提高学生的足球运动理论知识和技能的深度与广度，培养教学、训练、科研技巧和实践工作能力，提高足球运动技术水平与创新精神任务（-）掌握足球运动的理论、方法、技术和战术，具有较强的足球意识和实战能力（-）培养教学训练能力、裁判工作能力、社会体育指导能力、科学研究能力和组织竞赛能力
（三）发展创造思维，提高健康教育思想，全面发展综合素质，培养适应社会需要的复合型人才
（四）结合足球运动的特点，遵循足球运动规律，教育学生树立优良的学风和良好的体育道德与坚强的意志品质
二、教学目的与要求
1.树立正确的教学指导思想教师应从高等学校体育教育的培养目标出发，培养专业强、素质高、适应广的中等学校体育教师的教学指导思想，进一步提高学生的足球运动理论知识和技能的深度与广度，培养教学、训练、科研技巧和实践工作能力，提高足球运动技术水平与创新精神
2.突出学生能力的培养教师通过课堂教学实习、裁判实习、竞赛编排以作业或课堂提问等形式,加强学生教学能力、指导业余训练和课外锻炼能力、组织竞赛和裁判等能力的培养
3.充实和更新教学内容教师应根据体育手段与方法类课程体系和新课标“健康第一”的指导思想的要求，把有关足球运动的体育手段与方法知识和技能不断充实和更新到教学内容之中
4.改进教学方法教师应从高等学校体育教育的培养目标和学生的实际出发，重视教学方法的研究与改进，将先进的教学方法和现代化的教学手段引入教学之中，使教学方法朝着有利于调动学生学习的积极性和主动性，有利于培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力和创新能力，有利于尽快和牢固掌握教学内容的方向上发展
5.加强教书育人和学生人格魅力和个性的培养教师应通过教学，把爱国主义教育、集体主义教育、专业思想和教师行为规范教育注入到课堂教学之中，做好教书育人工作同时加强学生道德意志品质、人格魅力和个性的培养，使学生真正成为适应社会需要的复合型人才评分标准考核标准
100、9080~706050~0优秀良好及格不及格30M运球过杆动作规范流畅，协动作较规范流畅，较动作基本规范流动作基本规范流畅，技术调准确，效果好.协调准确，效果较畅，基木协调准基本协调准确，效果好确，效果一般-•般传接球技术动作规范流畅，协动作较规范流畅，较动作基本规范流动作基本规范流畅，调准确，效果好协调准确，效果较畅，基本协调准基本协调准确，效果好确，效果一般-•般头顶球技术动作规范流畅，协动作较规范流畅，较动作基本规范流动作基本规范流畅，调准确，效果好协调准确，效果较畅，基本协调准基本协调准确，效果好确，效果一般一般颠球技术动作规范流畅，协动作较规范流畅，较动作基本规范流动作基本规范流畅，调准确，效果好协调准确，效果较畅，基本协调准基本协调准确，效果好确，效果一般一般脚背正面射门动作规范流畅，协动作较规范流畅，较动作基本规范流动作基本规范流畅，技术调准确，效果好协调准确，效果较畅，基本协调准基本协调准确，效果好确，效果一般一般停射凌空球技动作规范流畅，协动作较规范流畅，较动作基本规范流动作基本规范流畅，术调准确，效果好协调准确，效果较畅，基本协调准基本协调准确，效果好确，效果一般一般综合技术动作规范流畅，协动作较规范流畅，较动作基本规范流动作基本规范流畅，调准确，效果好协调准确，效果较畅，基本协调准基本协调准确，效果好确，效果一般一般表2能力考核评价标准评分标准考核项目优秀良好及格不及格9080~706050~0教学能力（课准备认真，教案工准备较认真，教案准备基本认真，教准备不认真，教案不的准备阶段）整合理，内容新工整较合理，内容案工整基本合理，合理，内容不准确，颖，口令节奏强，较新颖，口令节奏内容重复，口令节口令无节奏，效果不效果好较强，效果较好奏差，效果一般好判断能力（助哨声和手势准确，哨声和手势较准哨声和手势基本准哨声和手势不对，跑理裁判员）及时，跑动到位，确，及时跑动较到确，不够及时跑动动不到位，配合不默配合默契，旗示标位，配合较默契，基本到位，配合基契，旗示不准确准旗示较准确本默契，旗示基本准确评分标准考核项目优秀良好及格不及格100~9080~706050~0技术运用技术运用合理全面，技术运用较合理全技术运用基本合理，技术运用不合理全符合战术目的面，较符合战术目基本符合战术目的面，不符合战术目的的无球跑动跑动积极，有明确的跑动较积极，较有明跑动基本积极，基本跑动不积极，没有明目的性，跑动方式多确的目的性，跑动方有明确的目的性，跑确的目的性，胞动方样，能达到战术要式较多样，较能达到动方式基本多样，基式单一，达不到战术求战术要求本达到战术要求要求局部战术掌握局部战术的各种较能掌握局部战术的基本掌握局部战术的不能掌握局部战术的结构形式，局部配合各种结构形式，各种结构形式，局部各种结构形式，默契并能灵活运用局部配合较默契并能配合基本默契并基本局部配合不默契并灵较灵活的运用能灵活运用活运用差整体战术能保持层次，能注意保持层次较好，较能基本保持层次，基本不能保持层次，不能队形，攻防意识平注意队形，攻防意识注意队形，攻防意识注意队形，攻防意识衡，比赛欲望强烈，较平衡，比赛欲望较一般，心理基本稳差，比赛欲望不强心理稳定，总体表现强烈，心理较稳定，定，总体表现较好烈，心理不稳定，总良好总体表现好体表现不好比赛阵形熟悉阵形打法和特较熟悉阵形打法和特基本熟悉阵形打法和不熟悉阵形打法和特点，以及各位置的分点，以及各位置的分特点，以及各位置的点，以及各位置的分工与职责工与职责分工与职责工和职责表4口试考核评价标准评分标准考核项目优秀良好及格不及格100~980~706050~0口试讲解声音洪亮，顺序讲解声音洪亮，顺序讲解声音小，顺序不讲解声音小，顺合理，通俗易懂，能合理，通俗易憧，突好，重点和难点等方序乱，没能突出够突出重点和难点出重点和难点等方面面效果差重点和难点，效一般果不好表5技术考核达标评价标准评分标准考核项目100分90分80分70分60分50分40分30分22分10分30运球过杆男
1414.
51515.
51616.
51717.
51818.5（秒）女
1616.
51717.
51818.
51919.
52010.5传接球技术10987654321（次）头顶球技术男2018161412108642（米）女16141210986531男5045403530252015105颠球技术女30272421181512963过杆射门
1、方法距离起点4米立8根成一直线排列的杆、第8根杆距离罚球区横线2M,杆与杆之间的距离是2虬受试者从起点开始运球过8根杆后，在罚球区外完成射门计算从运球开始到球越过球门线所需时间注过杆时不得漏杆、且必须将球射入球门，否则均计一次考试失误受试者有2次机会以最快一次有效成绩为准
2、评分标准:性别得分1009590858075706560555045男时间9*9*510*10511，11*512*12*513*13514*14*5女时间111151212513*13*514*14*51515516，16*5角球技术评分标准测试方法见图，每人传球5次射到小禁区中间的圆圈为2分、小禁区两侧的圆圈为1分o
三、教学时数分配
（一）教学内容与时数分配计划表学期总学百分课别教学内容四五六时比
1.足球运动的起源与发展
222.足球技术教学与训练
443.足球战术理论与原则
224.足球进攻战术
2465.足球防守战术
2246.定位球战术
2247.足球战术教学与训练224理论
8.中小学足球教学基本理论与方法224+/-部分
9.足球训练基本理论与方法
2210.足球比赛的指导工作
222211.足球运动员常见运动伤病的预防与处理12足球运动常见研先方法
2213.足球运动竞赛与裁判工作
22414.五人制足球2226小计1616164820%
1.运球与运球过人
1266242.踢球
1266243.接球
126184.头顶球
46105.抢球与断球
446.掷界外球44实
7.守门员技术44践部
8.足球进攻战术66618+/分
9.足球防守战术
661210.定位球战术
4411.足球战术教学与训练
241212.足球训练基本理论与方法
26813.足球比赛的指导工作
2214.足球运动竞赛与裁判工作
12122415.五人制足球6121230小计64646419280%总计808080240100%说明体育教育专业（本科）足球运动专业选修课总时数为240学时教学时数240学时，其中理论部分48学时，占总时数的20%；实践部分192学时，占总时数的80%o同时根据学生的实际需要和掌握情况，对以上教学内容和教学时数有可能进行增减或调整（+/-）
四、教学内容和课时分配第四学期，教学时数80学时
一、足球理论知识（16学时）
1.足球运动的起源与发展（2学时）
2.足球技术教学与训练（4学时）
3.足球战术教学与训练（2学时）
4.中小学足球教学基本理论与方法（2学时）
5.足球训练基本理论与方法（2学时）
6.足球运动员常见运动伤病的预防与处理（2学时）
7.五人制足球（2学时）
二、足球实践知识（64学时）
1.运球与运球过人（12学时）
2.踢球技术（12学时）
3.停球技术（12学时）
4.头顶球（4学时）
5.抢球与断球（4学时）
6.掷界外球（4学时）
7.守门员技术（4学时）
8.足球进攻战术（6学时）
9.五人制足球（6学时）第五学期，教学时数80学时
一、足球理论知识（16学时）
1.足球战术理论与原则（2学时）
2.足球进攻战术（2学时）
3.足球防守战术（2学时）
4.定位球战术（2学时）
5.足球战术教学与训练（2学时）
6.中小学足球教学基本理论与方法
7.足球运动竞赛与裁判工作（2学时）
8.五人制足球（2学时）
二、足球实践知识（64学时）
1.运球与运球过人（6学时）
2.踢球技术（6学时）
3.停球技术（6学时）
4.头顶球（6学时）
5.足球进攻战术（6学时）
6.足球防守战术（6学时）
7.足球战术教学与训练（2学时）
8.足球训练基本理论与方法（2学时）
9.足球运动竞赛与裁判工作（12学时）
10.五人制足球（12学时）第六学期，教学时数80学时
一、足球理论知识（16学时）
1.足球进攻战术（4学时）
2.足球防守战术（2学时）
3.定位球战术（2学时）
4.足球比赛的指导工作（2学时）
5.足球运动常见研究方法（2学时）
6.足球运动竞赛与裁判工作（2学时）
7.五人制足球（2学时）
二、足球实践知识（64学时）
1.运球与运球过人（6学时）
2.踢球技术（6学时）
3.足球进攻战术（6学时）
4.足球防守战术（6学时）
5.定位球战术（4学时）
6.足球战术教学与训练（4学时）
7.足球训练基本理论与方法（6学时）
8.足球比赛的指导工作（2学时）
9.足球运动竞赛与裁判工作（12学时）
10.五人制足球（12学时）
五、本课程与其他课程的关系
1.担任本课程的主讲教师必须具有牢固的专业思想、坚实的专业理论知识、扎实的基本功和丰富教育教学经验
2.应具有足球运动教学所需的标准器材和场地，风雨、冬季教学的风雨教案
3.应具备电化教学和相关的教材、图书资料与期刊
六、教材与参考书教材王崇喜主编.球类运动一一足球.高等学校教材.北京高等教育出版社，2007参考书何志林主编.现代足球.全国体育院校通用教材.北京人民体育出版社，2001年维泗等主编.足球.北京北京体育学院出版社，1990柯柯维奇主讲.全国青少年足球指导书.北京中国足球协会技术部，2002约瑟夫著.足球训练年度计划.北京人民体育出版社，20032015级体育教育专业（本科）足球专业选修课教学大纲课程代码110090总学时240学时总学分15开课学期
四、
五、六适用专业体育教育（本科）课程类型专业选修课先修课程足球普修课
一、课程性质与任务
一、课程描述在足球普修课的基础上，进一步提高学生的足球运动理论知识和技能的深度与广度，培养教学、训练、实践能力，提高足球运动技战术水平与创新精神通过学习，使学生掌握足球运动的理论、方法、技术和战术，具有较强的足球意识和实战能力培养学生教学训练能力、裁判工作能力、社会体育指导能力、科学研究能力和组织竞赛能力发展学生创造思维，提高健康教育思想，全面发展综合素质，培养适应社会需要的应用型人才结合足球运动的特点，遵循足球运动规律，教育学生树立优良的学风和良好的体育道德与坚强的意志品质
二、考试内容及要求
（一）考试内容足球技术、战术、规则与裁判法、五人制足球、教学比赛第一章足球运动的起源与发展第一节足球运动的起源第二节足球运动的发展第三节女子足球运动的发展第四节现代足球运动的发展趋势了解足球运动的概念、特点、功能与比赛方法；足球运动的起源、传播与繁衍第二章足球基本技术第一节足球技术的概念及其分类第二节运球与运球过人第三节踢球第四节接球第五节头顶球第六节抢球与断球第七节掷界外球第八节守门员技术理解足球基本技术原理掌握足球基本技术动作了解学习中常犯的错误与纠正方法第六章足球技术教学与训练第•节足球技术教学步骤与练习方法的构成要素第二节足球技术教学与训练方法掌握足球技术的基本教学和训练步骤以及各种方法的目的和作用第四章足球战术理论与原则第一节足球战术概述第二节足球比赛的时间和空间特征第三节足球比赛的攻防战术原则第四节足球比赛阵型与队形掌握足球比赛攻防战术原则，并运用于比赛实践第五章足球进攻战术第一节个人进攻战术第二节局部进攻战术第三节整体进攻战术掌握足球进攻战术的运用方式和运用时应注意的事项第六章足球防守战术第一节个人防守战术第二节局部防守战术第三节整体防守战术掌握个人、局部、整体防守战术基本理论与方法第七章定位球战术第一节任意球战术第二节角球攻守战术第三节掷界外球战术掌握定位球进攻战术在比赛中的运川要点第八章足球战术教学与训练第一节足球战术教学步骤与练习方法的构成要素第二节足球战术教学与训练方法掌握个人和局部攻防战术的基础练习形式和方法第九章中小学足球教学基本理论与方法第一节中小学足球教学任务与基本要求第二节中小学足球教学的基本方法第三节单元教学计划的制订第四节课时教学计划的制订第五节足球游戏的创编第六节足球教学简图的绘制掌握中小学足球教学基本理论与方法第十章足球训练的基本理论与方法第一节足球训练的理念与训练课设计要点第二节足球技战术训练第三节足球运动员的身体训练第四节足球运动员的心理训练了解足球训练的先进理念和训练方法掌握足球课训练设计的基本要求和知识第十一章足球比赛的指导工作第一节足球比赛的分析第二节足球教练员对比赛的指导第三节不同比赛环境条件下的战术运用了解足球比赛的分析掌握和运用足球教练员对比赛的指导和不同比赛环境条件卜的战术运用第十二章足球运动员常见运动伤病的预防与处理第一节常见运动性疾病的预防与处理第二节足球运动员常见运动损伤的特点分析第三节足球运动中常见运动损伤的处理及预防了解足球运动员常见运动伤病的预防与处理第十三章足球运动常见研究方法第一节足球科研工作的主要研究领域第二节观察法与测量法的运用第三节足球比赛的常规统计与专题统计第四节足球运动的专题研究第五节我国足球科研的方法简评与展望了解足球运动常见研猊方法第十四章足球运动竞赛与裁判工作第一节足球竞赛工作第二节足球竞赛规则分析第三节足球裁判法简介掌握足球竞赛的组织方法并能运用规则，为从事各级别足球比赛的裁判工作打好扎实的理论基础第十五章五人制足球第一节五人制足球规则简介第二节五人制足球的技战术特点掌握五人制足球规则及技战术特点
（二）第四学期考试项目
1.平时考核20%
1.1到课情况（出勤）10%
1.2课堂表现10%
2.阶段考核:30%
2.120米运球射门测试方法，以罚球区线中点为终点，向场内延伸20米处画起始线，学生按规定依次运球绕过8根标志杆并射门每人做三次,取最好成绩（评价标准见表
1、2）10%
2.2传接球技术测试方法，相互间隔30M,做传接球技术考试，传接球均在1M和2M直径范围内完成方为有效，否则无效每人做5次（评价标准见表
1、2）10%
2.3头顶球技术测试方法，被试者在3M直径范围内双腿起跳顶正面来球，落5M宽的区域内，测量远度每人三次，取最好成绩满分5分，技术评定5分，（评价标准见表
1、2）10%
3.结课考核50%
3.1二过一配合（实践与讲解）10%
3.2教学比赛40%（五人制）评价标准见表4
（二）第五学期考试项目
1.平时考核20%
1.1到课情况（出勤）10%
1.2课堂表现10%
2.阶段考核30%
2.1角球技术测试方法见图，每人传球5次（技评标准见表1）10%
2.2综合技术:测试方法见卜•图.从中线抛高球把球停在中圈内后，直线运球饶杆射门从停球开表到球过球门线刹那停表，每人做2次，取最好成绩/（评价标准见表3）20%
2.3组合技术考核10%停射凌空球技术测试方法，侧背向站在罚球弧内胸部接球后射凌空球，每人射门5次,直接入门得2分，否则无分（技评标准见表1）
3.结课考核50%
3.1教学比赛50%评价标准见表4
（三）第六学期考试项目
1.平时考核20%
1.1到课情况（出勤）10%
1.2课堂表现10%
2.阶段考核30%
2.1角球局部战术i则试方法，测试者4人，2人进攻2人防守，5次角球后轮换位置
2.2教学技能10%每节课安排一名学生进行教学实习（15分钟准备部分、15分钟基本部分），要求学生针对本次课教学内容安排好准备部分的练习、基本技术的讲解示范（评价标准见表4）
2.3裁判实习10%（评价标准见表3）
3.结课考核50%
3.1教学比赛50%（评价标准见表3）
三、考试形式及要求
1.考试方式考试类型分为随堂测验、实习、裁判实习、教学比赛
2.考试次数第五学期4次、第六学期4次、第七学期4次，共计12次
3.记分方式采用百分制计分方式
4.课程总评成绩构成要求在计算课程总评成绩时，说明采用的平时考核、阶段考核和结课考核的百分比及构成，应有明确的计算方法可参考下表课程总评成绩满分为100分期末课程总评成考核内容考核方式考核目标比例％绩构成到课情况（出勤）课堂点名学习态度10%平时考核20%10%课堂表现听课效果、学习态度课堂提问、讨论阶段考核成绩基本技术或战术讲解或操作技术的掌握、战木的运用10%30%教学技能讲解或操作知识的灵活运用、实践能力20%结课考核成绩覆盖全部教学内容所学技战术在比赛当中的综合运用能50%教学比赛50%力课程总评成绩100斡100%
四、教材及主要参考书
①何志林主编.全国体育院校通用教材.北京:人民体育出版社,2001
②王崇喜主编.球类运动------足球.高等学校教材.北京:高等教育出版社,2016
③年维泗等编著.足球.北京:北京体育学院出版社,1990
④柯柯维齐主讲.全国青少年足球指导书.北京/中国足球协会技术部,2002
⑤约瑟夫著.足球训练年度计划.北京:人民体育出版社,2003。
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