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对分课堂备课教案(七年级语文)课题解开寓言魔袋,启迪人生智慧王海丽青州市海岱学校
1.自主阅读寓言,概括故事情节教学目标
2.品读语言细节,赏析人物形象
3.理解寓言寓意,多角度思考问题教学重点理解寓言寓意,多角度思考问题教学难点理解寓言寓意,多角度思考问题教学过程
1、导入我国著名儿童文学家严文井说“寓言是一个魔袋,袋子很小,却能从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大得多的东西寓言是一个怪物,当它朝你走过来的时候,分明是个故事,生动活泼;而当它转身要走开的时候,却突然变成了个哲理,严肃认真“今天我们就来探索一下这个“魔袋”的秘密
2、朗读寓言,概述情节朗读《赫尔墨斯和雕像者》,读完了故事,我们提取关键信息(主人公+事件+结果)用简洁的语言来概括这则寓言的内容Eg.《赫尔墨斯和雕像者》赫尔墨斯下凡,来到一个雕像店,问了宙斯和赫拉雕像的价格,又看到自己的雕像,以为自己的更贵,结果雕像者说他的雕像就是个添头,不值钱
一、精讲知识
3、品读细节,赏析形象(10分钟)故事内容一目了然,人物形象却非常丰满我们可以用几个成语或者四字短语评价赫耳墨斯这个人物形象,并可以找到具体细节去印证《赫尔墨斯和雕像者》通过语言、神态等细节刻画了一个爱慕虚荣、妄自尊大、自命不凡、盲目自信的赫尔墨斯形象
4、多元思考,自主寓意伊索寓言的特点在寓言的最后言明寓意,这是编者添加的,是编者对寓意的解读,那么我们也可以有自己的解读,可以从多个角度解读Eg.从赫尔墨斯角度看,《赫尔墨斯和雕像者》告诉我们做人要有自知之明的道理从雕像者和赫尔墨斯看待雕像的角度看,《赫尔墨斯和雕像者》告诉我们不同人对同一事物看法不同的道理独立思考,完成任务单
1、阅读《狮子和蚊子》完成
二、独立内化
(1)提取关键信息(主人公+事件+结果),用简洁的语言来概括这则寓言的内容(10分钟)
(2)寻找文中细节,思考动物的形象特点
(3)运用“从—(人物)角度看,《—》告诉我们__________的道理”的句式拟写2条本寓言的寓意
2、阅读主题学习丛书P91《雁警》,P97《鸽子、狐狸白鹤》,用以下句式说话《___》(篇目)刻画了一个____________(修饰词)的____(人物)形象,告诉我们_______________________的道理想一想你还有其它的想法和问题吗?
三、小组讨论4人一组,说说这节课你有什么收获,完成习题时还有什么困惑(10分钟)
四、全班交流对学生进行抽查,了解讨论情况,交流学生可能没有讨论到的问题(10分钟)小结这节课,我们读了四则寓言,大家读得津津有味,说得头头是道,老师想问大家一个问题,你觉得寓言妙在哪里,为什么喜欢读寓言?
五、教师总结故事有趣写的是动物的事,得出的却是人生哲理(5分钟)正如同学们所说,幽默故事中饱含深刻哲理,动物世界中观照人生智慧这就是寓言的魅力!童年读寓言,读到的是幽默故事,成年读寓言,读出的是人生况味最后,有两句话与大家共勉愿你好书常伴,感悟时时成长;愿你历尽千帆,归来仍是少年。