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汽车电子技术专业(专业代码560703)人才培养方案(2020年制(修)订)汽车运用学院(部)制2020年11月6日基本方略有更加透彻的理解;对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助【课程内容】1毛泽东思想概论主要讲授毛泽东思想的形成和发展;中国近代社会与民族民主革命;新民主主义革命的基本纲领;新民主主义革命的三大法宝;新民主主义革命的发展道路;从新民主主义向社会主义的过渡2中国特色社会主义理论体系主要讲授邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的由来、提出、发展和完善过程;建设中国特色社会主义经济、政治和文化、构建社会主义和谐社会、中国特色社会主义事业的领导核心和依靠力量等内容【教学要求】教师需具有助理讲师及以上职称;选用国家规划教材;具有多媒体等基础教学工具
7.形势与政策【课程目标】“形势与政策”课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性很强的一门高校思想政治理论课,帮助大学生正确认识新时代国内外形势,深刻领会党的十八大以来党和国家事业发生的历史性变革、取得的历史性成就、面临的历史性机遇和挑战,第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑,引导大学生准确理解党的基木理论、基本路线、基木方略【课程内容】既要符合大学生思想政治理论知识发展和能力培养的要求,又要针对大学生关注的热点问题和思想特点,帮助大学生了解世情、国情、党情、社情、民情、党和国家的路线、方针、政策,促进学生科学世界观、人生观、价值观的养成和思想道德素质的全面提升【教学要求】教师需具有助理讲师及以上职称;选用国家规划教材;具有多媒体等基础教学工具
8.创新与创业【课程目标】使学生能够对自己的职业生涯进行规划,使学生树立正确的人生观学会创新思维,掌握创新创业的方法【课程内容】职业生涯规划,创新思维培养,就业指导,创业指导【教学要求】教师需具有讲师及以上职称;具有多媒体等基础教学工具
9.体育【课程目标】通过本课程的学习,使学生获得基本的体育知识、技术和技能,养成终身体育锻炼的良好习惯,全面提高学生的体能、心理素质以及对环境的适应能力,促进身体健康、心理健康和社会适应能力的全面发展【课程内容】体育(拓展训练)基础理论、体能、体魄、技能技巧、大学生健康体质测试【教学要求】教师需具有助理讲师及以上职称;选用国家规划教材;具有多媒体等基础教学工具,篮球、篮球场等运动器材及场地
10.基础英语【课程目标】知识掌握3000〜3500个左右常用英语词汇和短语;掌握日常交流经典句型;能力能够口头表达;能够阅读英文资料;素质具备良好的自信心;具备良好的与人沟通能力;【课程内容】语言类课程包括“英语”、“表达与沟通”两面课程英语课程内容3000〜3500个左右常用英语词汇和短语;日常交流经典句型,主题涉及见面寒暄介绍、表达感谢与歉意、指路问方向、预约与安排、接受或拒绝邀请、接打电话、登记住宿、就餐购物、求职面试等;学习精、泛读英语文章;应用文如邀请函、电子邮件、电话留言条、感谢信及求职信简历的书写;英语听力与口语教学表达与沟通课程内容采用课堂教学和实践活动相结合的方式,通过灵活多样的教学方法,设计典型的学生实践活动,包括演讲,竞聘和求职面试等具有针对性和实效性的教学内容通过讲授与操练,学生能够在口头表达、书面表达、仪表仪态、自信心培养和与人沟通能方面得到大幅度的提高【教学要求】教师需具有助理讲师及以上职称;选用国家规划教材;具有多媒体等基础教学工具
11.信息技术【课程目标】知识掌握信息技术的基础知识,掌握常用信息终端能力能够利用信息工具收集、评价和利用有效信息;能够利用恰当的数字化资源和信息工具,运用批判性思维技能开展研究、管理项目、解决问题、做出有效的决策能够使用数字媒体和环境,促进交流和协同工作,支持个人学习和小组协作学习;能够利用交流和协同工具开展问题诊断、研讨和问题解决的活动能够理解与信息技术相关的人类、文化和社会问题,实践符合法律和伦理的技术行为素质具备团队协作意识;【主要内容】计算机基础知识软、硬件常识,信息技术常识文档制作文字处理、表格制作、图文排版数据处理科学计算,数据、信息处理,图表制作多媒体演示文稿制作文字、图片、音频、视频等多媒体信息的综合演示,动画制作等【教学要求】教师需具有助理讲师及以上职称;选用国家规划教材;具有多媒体等基础教学工具及微机室、配套office等学习软件
12.高等数学【课程目标】知识掌握极限、连续、导数、微分、不定积分、定积分等基本概念及其微积分的基本原理;掌握计算机软件在微积分中的应用能力能够使用数学基本知识解决专业问题素质具有精益求精的工匠精神;具有度好的团队协作意识;【课程内容】微积分函数、极限与连续,导数与微分,中值定理与导数的应用,不定积分,定积分及其应用【教学要求】教师需具有助理讲师及以上职称;选用国家规划教材;具有多媒体等基础教学工具(-)专业(技能)课程
1.专业基础课程专业基础课程列表如表3所示表3专业基础课程列表序号课程名称学分参考学时备注1汽车机械识图
3.556必修课2汽车使用与日常维护
3.556必修课3汽车电工电了•技术基础
3.556必修课4汽车机械基础354必修课5新能源汽车技术236必修课6汽车专业英语232必修课
(1)汽车机械识图【课程目标】知识掌握汽车机械识图的基木方法;能力能够运用正投影的基本原理绘制和阅读机械图样;能读懂中等复杂程度的汽车零部件图素质具有精益求精的工匠精神;具有良好的团队协作意识;【课程内容】机械制图基本知识和技能、画法儿何、机械制图【教学要求】教师需具有助理讲师及以上职称,具有汽车类企业配件或机电维修相关实践经验;选用国家规划教材或校企合作编写教材;具有绘图板等绘图工具、汽车零部件等实物模型
(2)汽车使用与日常维护【课程目标】知识掌握汽车基本组成、基本结构与操作使用方法;熟悉汽车各操纵件、开关、按键等标识与位置、功用方法;掌握汽车的主要使用性能及评价指标;技能能够正确操作与使用汽车,汽车日常保养素质具有一丝不苟的工作态度,团队合作精神【课程内容】汽车基本组成、基本结构,汽车各操纵件、开关、按键等标识与位置、功用与正确使用【教学要求】教师需具有讲师及以上职称,具有汽车类企业机电维修实践经验;选用国家规划教材;具有多媒体等基础教学工具以及实训车辆、保养专用工具等
(3)汽车电工电子技术基础【课程目标】知识掌握交、直流电路、直流电机、变压器、供电基本知识;掌握整流电路、振荡电路和数字电路基本原理及分析方法技能能够使用各种万用表(指针式、数字式)对常用的电参数进行测量并正确读数;能解决直流电路中联接问题并读懂简单电路素质具有正确的学习态度;具有良好的团结协作精神;【课程内容】掌握交、直流电路、直流电机、变压器、供电基本知识,会使用电工仪器、仪表设备、整流电路、振荡电路和数字电路基本原理及分析方法、能安装、调试简单电路同时将“1+X”证书制度【汽车电子电气与空调舒适系统技术】模块中的“电子电气检查保养”、“电子电气检测维修”和“电子电气诊断分析融入到课程中去【教学要求】教师需具有助理讲师及以上职称,具有汽车类企业机电维修实践经验;选用国家规划教材;具有多媒体等基础教学工具以及电工实训台、模拟电子实验箱、数字电子实验箱等
(4)汽车机械基础【课程目标】知识掌握汽车常用材料的性能、热处理工艺及其在汽车中的应用;掌握汽车零件常用的冷、热加工方法的基本工艺;掌握液压传动基础知识及其在汽车中的应用;掌握机械设计的基本方法掌握连杆机构等传动机构的原理能力能对汽车常用传动机构和传动装置进行结构和工作原理分析能够进行强度计算;能够分析汽车各机构和传动装置、汽车装调常用工具和设备的结构和工作原理素质具有良好的团队协作意识;具有精益求精的工匠精神【课程内容】汽车常用工程材料及性能;铸造、压力加工、焊接与金属切削加工、液压基础机构的受力分析、结构分析、运动分析;汽车中常用传动机构(连杆机构、凸轮机构)、常用传动装置(带传动、链传动、齿轮传动、蜗杆传动、轮系)和通用零件及汽车典型专用零件的结构特点、工作原理及其基本设计方法【教学要求】教师需具有助理讲师及以上职称,具有机械设计加工类企业实践经验;选用国家规划教材;具有多媒体等基础教学工具以及机械设计软件
(5)新能源汽车技术【课程目标】知识掌握电动汽车的工作原理;能力能够排除电动汽车电气系统故障;素质安全意识、5S意识和服务意识,团结合作意识【课程内容】介绍混合动力汽车的概念、分类,与传统汽车相比具备的优点混合动力汽车的工作方式,串联式动力和并联式动力汽车的特点【教学要求】教师与技师共同授课,教师需具有讲师及以上职称,具备双师素质;技师须具备大专以上学历,高级维修工以上职业资格,两年以上新能源汽车维修工作经验选用国家规划教材;具有多媒体等基础教学工具及纯电动实训整车、基础机械拆装工具、万用表、测试电笔、电路图、维修手册、故障诊断仪、示波器等工具和资料6汽车专业英语【课程目标】知识掌握汽车专业词汇;能力能够结合实车,介绍汽车结构特点能阅读、翻译一般汽车专业英文资料;素质具备一定口语表达能力【课程内容】包括全球汽车工业发展历程,世界著名汽车公司及车界趣事,汽车常识,购车全攻略,汽车保险知识,汽车使用技巧,汽车新能源以及汽车新技术【教学要求】教师需具有助理讲师及以上职称,具有汽车类企业英语相关实践经验;选用国家规划教材;具有多媒体等基础教学工具
2.专业核心课程专业核心课程列表如表4所示表4专业核心课程列表序号课程名称学分参考学时备注1汽车电气系统维修468必修课2汽车舒适与安全系统维修464必修课3汽车发动机系统维修6108必修课4汽车传动系统维修8122必修课5行驶与操纵系统维修348必修课6汽车单片机基础354必修课7车载网络技术236必修课8汽车电气系统故障诊断BQ348必修课1汽车电气系统维修【课程目标】知识能够掌握汽车电源系统、起动系统、照明及信号系统、仪表与报警系统的工作原理及各主要元器件的功用结构和原理以及其故障诊断方法和流程掌握各种诊断仪器和测量设备的使用方法能力能够规范使用汽车诊断设备和常用的测量工具对电气系统各部件进行检测,能够制定相应检测和修复任务计划并按照计划实施素质具备遵法守纪、诚实守信、崇德向善、尊重生命、吃苦耐劳、热爱劳动,履行道准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识具有安全规范操作意识、环保意识、信息素养、严谨的工匠精神、创新思维具备良好的语言表达及团队协作能力【课程内容】课程模块化设计,分层次、分学期开设同时将“1+X”证书制度【汽车电子电气与空调舒适系统技术】模块中的“电子电气检查保养”、“电子电气检测维修”和“电子电气诊断分析”融入到课程中去包括维修资料的使用和查询、诊断设备的使用和检测仪器的使用、汽车电源系统、起动系统、照明系统、信号系统和仪表系统结构、原理、检修及故障诊断与排除【教学要求】教师需具有讲师及以上职称,具备双师素质;选用国家规划教材;具有多媒体等基础教学工具及电气系统相关实训台架、实训整车、基础机械拆装工具、万用表、诊断仪、检测设备、诊断仪、示波器、维修手册等工具和资料
(2)汽车舒适与安全系统维修【课程目标】知识能描述汽车舒适与安全系统组成和特点,能够运用各种诊断仪器和测量设备对汽车空调系统、安全气囊系统、电动车窗系统、中央门锁系统、防盗系统、导航系统的相应故障进行诊断和排除能力能够规范使用汽车诊断设备和常用的测量工具对汽车舒适与安全系统各部件进行检测,根据检测结果确定故障点并进行修复和排除素质具备遵法守纪、诚实守信、崇德向善、尊重生命、吃苦耐劳、热爱劳动,履行道准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识具有安全规范操作意识、环保意识、信息素养、严谨的工匠精神、创新思维具备良好的语言表达及团队协作能力【课程内容】课程模块化设计,分层次、分学期开设同时将“1+X”证书制度【汽车电子电气与空调舒适系统技术】模块中的“汽车舒适和空调系统检查保养”、“汽车舒适和空调系统检测维修”和“汽车舒适和空调系统诊断分析”融入到课程中去主要内容包括维修资料的使用和查询方法、专用诊断设备和检测仪器的使用方法,汽车空调系统、电动车窗、安全气囊、中央门锁、防盗系统和汽车导航系统的结构、原理、检修及故障诊断与排除【教学要求】教师需具有讲师及以上职称,具备双师素质;选用国家规划教材;具有多媒体等基础教学工具及舒适与安全系统相关实训台架、实训整车、基础机械拆装工具、万用表、诊断仪、检测设备、诊断仪、示波器、维修手册等工具和资料
(3)汽车发动机系统维修【课程目标】知识能描述汽车发动机机械和电控系统组成和特点,能够掌握曲柄连杆机构、配气机构、冷却系统、润滑系统、发动机机械系统和发动机电控系统的工作原理及各主要元器件的功用结构和原理,掌握故障诊断方法与流程掌握各种诊断仪器和测量设备的使用方法能力能够分析和描述发动机机械和电控系统的工作过程,制定汽车发动机机械和电控系统的检测和修复计划,能够规范使用汽车诊断设备和常用的测量工具根据计划检测诊断各系统的故障,根据检测结果确定故障点并进行修复和排除能够按规定使用工具、设备,遵守劳动安全、环保的规章制度具有查阅各类汽车维修资料(电路图、维修手册等)的能力具有探究问题、分析问题和解决问题的能力素质具备遵法守纪、诚实守信、崇德向善、尊重生命、吃苦耐劳、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识具有安全规范操作意识、环保意识、信息素养、严谨的工匠精神、创新思维具备良好的语言表达及团队协作能力【课程内容】课程模块化设计,分层次、分学期开设同时将“1+X”证书制度【汽车动力与驱动系统综合分析技术】模块中的“动力系统综合诊断与分析”融入到课程中去课程主要包含以下内容汽车发动机基本结构原理;发动机机械系统零部件的检测、修复及综合故障诊断;汽车发动机电控系统的组成;汽车发动机电控系统的传感器、执行器的结构、原理及检测;汽车发动机电控系统的控制原理和调节方法;诊断仪器和设备的使用;发动机接卸维修工具和设备的使用【教学要求】教师需具有讲师及以上职称,具备双师素质;选用国家规划教材;具有多媒体等基础教学工具及发动机机械和电控系统相关实训台架、实训整车、基础机械拆装工具、万用表、诊断仪、检测设备、诊断仪、示波器、维修手册等工具和资料
(4)汽车传动系统维修【课程目标】知识掌握离合器、直接换档变速箱双离合器(干式)、自动变速器主减速器、传动半轴的结构和工作原理;掌握其分析和排除的故障的方法能力熟练使用通用工具、底盘传动系统维修专用工具;能够制定汽车传动系统检测和修复的计划,能够使用故障诊断仪、示波器、万用表等检修设备诊断和排除相应故障;素质具备遵法守纪、诚实守信、崇德向善、尊重生命、吃苦耐劳、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识;具有安全规范操作意识、5S素养、信息素养、严谨的工匠精神、创新思维;具有度好的语言表达及团队协作能力【课程内容】课程模块化设计,分层次、分学期开设,包括万向传动装置故障检测与维修,离合器检测与维修,手动变速器检测与维修,驱动桥检测与维修,同时将“1+X”证书制度【汽车动力与驰动系统综合分析技术】模块中的“传动与分动综合诊断分析”融入到课程中去课程内容主要包括汽车传动系统基本组成及常用工具编制与修订说明本培养方案按照《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》教职成201913号和《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》教职成司函201961号有关要求修订完善,参照国家高等职业学校汽车电子技术专业教学标准,于2020年5月进行第5轮修订本专业人才培养方案适于三年全日制高职专业,由汽车运用学院、一汽大众公司售后服务部、长春通立公司、吉林宝辉汽车服务有限公司、长春市旺众汽车服务有限公司等企业共同制订,并经专业建设指导委员会审定、学校批准在汽车电子技术专业实施主要编制人汽车运用学院焦传君教授田丰福副教授杨金玉副教授汪月英讲师李雪松工程师一汽大众公司售后服务部孟祥文技术主管/高级技师一汽轿车股份有限公司:李志刚技术总监/高级工程师长春通立公司:刘成培训师佟得利高级技师吉林宝辉汽车服务有限公司韩级祥服务主管长春市旺众汽车服务有限公司秦文虎技术总监/技师的使用;离合器功用、组成、结构及零部件的拆装与更换;手动变速器的作用、结构、工作原理和拆装;自动变速器的结构、功用、工作原理及拆装;自动变速器故障诊断与排除;万向传动装置功用、组成、结构及拆装;分动器的结构、功用、原理及拆装;主减速器的结构、功用、工作原理及拆装;汽车传动系统的故障诊断、维修流程及维修工作原则;【教学要求】教师需具有讲师及以上职称,具备双师素质;选用国家规划教材;具有多媒体等基础教学工具及举升机、实训整车、传动系统相关实训台架、底盘拆装通用及专用工具、基础机械拆装工具、万用表、测试电笔、电路图、维修手册、故障诊断仪、示波器等工具和资料5行驶与操纵系统维修【课程目标】掌握汽车转向系统、制动系统、悬架系统的基本结构及原理具备故障诊断能力培养学生在汽车企业机电维修、服务顾问等相关岗位完成汽车行驶与操纵系统作业所需的理论知识、职业技能以及职业素养【主要内容】课程模块化设计,分层次开设,同时将“1+X”证书制度【汽车动力与驱动系统综合分析技术】模块中的“悬挂系统综合诊断与分析”,“转向系统综合诊断与分析”,“制动系统综合诊断与分析”,“安全系统综合诊断与分析”融入到课程中去包括转向系统、制动系统结构原理及诊断和排除转向系统和车轮悬架故障,能够进行制动系统的保养【教学要求】教师需具有讲师及以上职称,具备双师素质;选用国家规划教材;具有多媒体等基础教学工具及举升机、实训整车、行驶与操纵系统相关实训台架、底盘拆装通用及专用工具、基础机械拆装工具、万用表、测试电笔、电路图、维修手册、故障诊断仪、示波器等工具和资料6汽车单片机基础【课程目标】掌握汽车单片机原理、并行I/O端口的应用,了解定时/计数器原理使用,能用C语言软件编程能力,具备安全意识、具备严谨、细致、认真、的工作态度、具备吃苦耐劳的精神【课程内容】主要包括单片机的内部结构、程序存储器、数据存储器、单片机并行I/O端口的应用、认识C语言【教学要求】教师需具有讲师及以上职称;选用国家规划教材;具有50台以上电脑微机教室,配套学习软件,能设计“汽车信号灯控制”系统的器件7车载网络技术【课程目标】知识掌握汽车导航系统、多媒体技术的结构与原理;掌握汽车局域网技术CAN总线、LIN总线、MOST总线技术的工作原理;掌握CAN总线、LIN总线的波形特点能力能指导客户正确使用汽车导航系统,多媒体技术;能够用诊断仪和示波器读取相应总线的波形和数据;能够对汽车局域网检修与故障进行排除;素质具备良好的职业素养;具备良好的团队合作意识;具备集体荣誉感以及5S管理理念【课程内容】汽车导航系统,多媒体技术等,同时将“1+X”证书制度【汽车全车车网关控制与娱乐系统技术】模块“动力网关控制系统诊断分析”,“中央网关控制系统诊断分析”,“车身网关控制系统诊断分析”,“娱乐网关控制系统诊断分析”融入到课程内容【教学要求】教师具有讲师及以上职称,具备双师素质选用国家规划教材;具体多媒体等基础教学工具及实训整车、基础机械拆装工具、万用表、测试电笔、电路图、维修手册、故障诊断仪、示波器等工具和资料
(8)汽车电气系统故障诊断(BQ)【课程目标】知识掌握汽车电气控制系统工作原理和控制策略,零部件的实车位置及失效检测;掌握车辆故障的检测方法与流程;掌握测量工作和检测仪器的使用方法能力能够使用各种万用表(指针式、数字式)对常用的电参数进行测量并正确读数,从而对电气系统元件简单故障进行诊断分析能够对汽车电气综合故障制定检测计划;能够根据计划对相应故障进行检测并判断故障点,排除故障素质具有良好的逻辑思维能力;具有良好的团队协作意识;具有良好的职业素养、安全意识、集体荣誉感以及5S管理理念【课程内容】产品知识、基础技能、综合故障诊断,包括车辆故障及分析方法,车辆常规检查、警告性故障分析与排除等同时将“1+X”证书制度【汽车电子电气与空调舒适系统技术】模块中的“电子电气诊断分析”融入到课程中去双侧大灯照明距离调节马达不工作;左侧大灯照明距离调节马达不工作;仪表灯亮度不能调节;左侧雾灯不能点亮;CAN总线故障;雨刮器不能工作【教学要求】教师与技师共同授课,教师具有讲师及以上职称,具备双师素质技师须具备大专以上学历,高级维修工以上职业资格,三年以上机电维修工作经验选用国家规划教材;具体多媒体等基础教学工具及实训整车、基础机械拆装工具、万用表、测试电笔、电路图、维修手册、故障诊断仪、示波器等工具和资料
3.专业拓展课程专业拓展课程列表如表5所示表5专业拓展课列表序号课程名称学分参考学时备注1汽车网联技术及应用348选修课2汽车售后服务管理236选修课3二手车鉴定与评估236选修课4汽车车身修复基础236选修课5Visual Basic程序设计354选修课6汽车营销236选修课7汽车商务与礼仪242选修课8汽车文化236选修课
(1)汽车网联技术及应用【课程目标】知识掌握汽车网联系统的基本原理;掌握车联网概念及其与物联网的关系,车联网关键技术的类别及应用,掌握车载信息服务系统的组成及工作原理,掌握主动安全技术的类别及应用情况能力能够进行汽车网联系统调试使用素质具备团队协作能力具备良好精益求精的精神【课程内容】介绍车联网的相关概念、技术路线及发展现状;车联网关键技术及典型应用;车载信息服务系统的组成及工作原理;车联网技术与智能汽车的关系;车联网的信息安全;车联网的应用价值及未来发展方向【教学要求】教师需助理讲师及以上职称,具有汽车类企业新能源汽车实践经验;选用国家规划教材;具有多媒体等基础教学工具及智能汽车实验室
(2)汽车售后服务管理【课程目标】知识掌握售后服务管理流程;能力能够模拟售后服务企业的接待、索赔、备件管理、生产管理等业务作业;素质具备安全意识、5S意识和服务意识,团结合作意识;【课程内容】汽车售后服务企业的组织机构、运行方式,售后服务企业的接待、索赔、备件管理、生产管理【教学要求】教师需具有助理讲师及以上职称,具有汽车类企业服务接待实践经验;选用国家规划教材;具有多媒体等基础教学工具以及汽车售后服务接待软件、微机室(网络环境)
(3)二手车鉴定与评估【课程目标】知识掌握二手车评估方法;掌握旧机动车鉴定评估的基本方法、业务接待程序、交易程序、汽车技术状况鉴定项目;能力能够与客户交流沟通;能够对汽车技术状况进行鉴定;能够撰写鉴定估价报告书;能够确定旧机动车的收购定价与销售定价;素质具备安全意识、5S意识和服务意识具备良好的团队协作意识,具备诚信意识【课程内容】二手车鉴定评估的基本方法、业务接待、咨询与服务、交易程序、汽车技术状况的鉴定、鉴定估价的方法、收购估价与销售定价、鉴定估价信息系统等内容【教学要求】教师需助理讲师及以上职称,具有汽车类企业二手车业务相关实践经验;选用国家规划教材;具有多媒体等基础教学工具及漆膜检测仪、旧机动车、故障诊断仪等车辆检测工具
(4)汽车车身修复基础【课程目标】知识汽车车身组成、结构、类型;汽车车身凹陷修复工艺流程及安全防护技能能结合实车,介绍汽车车身类型、组成、结构特点,掌握饭金喷漆工艺过程及安全防护素质具备严谨、细致认真的工作态度具备学生良好的团队协作沟通交流意识【课程内容】汽车车身组成、结构、类型;车身凹陷修复,即饭金和喷漆的常识和工艺过程;钥金喷漆安全防护【教学要求】教师需讲师及以上职称,具有汽车车身修复相关实践经验;选用国家规划教材;具有汽车车身修复专用仪器、工具和设备
(5)Visual Basic程序设计【课程目标】知识掌握Visual Basic编程的基础知识和基本方法;掌握结构化程序设计和常用算法;能力能够进行面向对象的程序设计;能够使用计算机语言进行编程;素质具备良好的团队协作意识具备学生精细、严谨、认真精琢细雕的工作态度【课程内容】简单Visual Basic程序设计、Visual Basici吾言基础、3种基本结构的程序设计、数组及应用、过程和函数、常用控件与系统对象、文件、图形操作、对话框与菜单程序设计、多文档界面与工具栏设计、数据库编程基础等【教学要求】教师需讲师及以上职称,具有计算机软件等相关实践经验;选用国家规划教材;具有多媒体,带有Visual Basic程序的50台计算机
(6)汽车营销【课程目标】知识掌握汽车市场及国内外汽车厂家状况分析方法;掌握各种汽车营销策略及营销技巧能力能够运用营销技巧进行营销;能够进行营销策划;素质具备良好的团队协作意识沟通交流能力具备学生诚实、守信【课程内容】汽车市场分析、国内外汽车厂家状况分析、汽车购买行为分析、各种营销策略及营销技巧【教学要求】教师需讲师及以上职称,具有汽车营销等相关实践经验;选用国家规划教材;具有多媒体,实训车辆
(7)汽车商务与礼仪【课程目标】知识掌握车商务礼仪的原则和作用;能力能够具备汽车商务社交礼仪素养;能够具备汽车会展礼仪素养;素质具备学生在商务活动的礼仪【课程内容】汽车商务礼仪的原则和作用;汽车商务人员应具备的职业素质和能力;汽车商务形象礼仪;汽车商务沟通礼仪;汽车商务社交礼仪;汽车会展礼仪【教学要求】教师需具有助理讲师及以上职称,具有汽车类企业实践经验;选用国家规划教材;具有多媒体等基础教学工具以及形体礼仪训练室
(8)汽车文化【课程目标】知识掌握汽车史话、汽车外形和色彩、汽车公司和商标、汽车名人、汽车运动、汽车公害、汽车未来等内容能力能够对世界汽车历史进行解读能够对中国汽车发展历史和汽车文化进行了解素质具备团队协作能力;了解中国汽车文化,发扬爱国情怀【课程内容】本课程主要讲授汽车史话、汽车外形和色彩、汽车公司和商标、汽车名人、汽车运动、汽车公害、汽车未来等内容【教学要求】通过本课程的学习,学生可以了解到汽车的过去、现在和未来,全面了解汽车、熟悉汽车、爱好汽车,进而形成具有中国特色的汽车文化,拓展学生的知识面,培养和提高学生综合素质
4.实践性课程实践性课程列表见表6表6实践怕E课程列表序号课程名称学分参考学时备注1一级/二级助理技师认证培训116必修课2一级/二级助理技师认证考核
1.524必修课3汽车电工电子技术应用236选修课4“1+X”技能培训
1.524必修课5企业实习
28.5456必修课6毕业实践
25.5408必修课1一级/二级助理技师认证培训【课程目标】知识掌握汽车一级/二级保养与维护流程和方法;能力能够对汽车进行一级/二级保养与维护;素质具备一级/二级保养与维护安全意识、5S意识和服务意识,团结合作意识【课程内容】产品知识、基础技能、保养【教学要求】教师需具有讲师及以上职称,具有汽车类企业机电维修实践经验;选用校企共编教材;具有多媒体等基础教学工具及实训台架、实训车辆、万用表、测试电笔、电路图、维修手册、故障诊断仪、示波器等工具和资料2一级/二级助理技师认证考核【课程目标】知识掌握汽车一级/二级保养与维护流程和方法;能力能够对汽车进行一级/二级保养与维护;素质具备一级/二级保养与维护安全意识、5S意识和服务意识,团结合作意识【课程内容】产品知识、基础技能、保养【教学要求】教师与企业培训师双师考核,教师需具有讲师及以上职称,具有汽车类企业机电维修实践经验;企业培训师需具有技师以上技能等级水平选用校企共编教材;具有多媒体等基础教学工具及实训台架、实训车辆、万用表、测试电笔、电路图、维修手册、故障诊断仪、示波器等工具和资料3汽车电工电子技术应用【课程目标】知识分系统认识汽车基础电工元件,了解构成各系统的电工基础元件原理及其在汽车上的应用掌握传感器工作原理,掌握延时电路使用和测试方法,掌握执行元件电路控制原理和测试方法技能使用各种工具和设备(万用表、示波器对各种传感器和执行元件进行测量和分析,从而对汽车实际应用的传感器和执行元件故障进行诊断分析能够对汽车电子元器件综合故障进行诊断与排除素质具备正确的学习态度,良好的团结协作精神、安全意识、5S意识和服务意识【课程内容】电阻、电感、电容、二极管和三极管等电子元件的应用,汽车用传感器原理及应用、汽车执行元件原理及应用、延时电路、集成运放、与非门电路【教学要求】教师需具有助理讲师及以上职称,具有汽车类企业机电维修实践经验;选用国家规划教材;具有多媒体等基础教学工具以及电工实训台、模拟电子实验箱、数字电子实验箱等
(4)“1+X”技能培训【课程目标】知识掌握“1+X”中、高级模块内容;能力能够考取“1+X”中、高级证书素质具备安全意识、5S意识和服务意识,团结合作意识;【课程内容】参加“1+X”考核培训,获得“1+X”中、高级证书,提高学生的就业竞争力包括【汽车电子电气与空调舒适系统技术】模块和【汽车动力与胆动系统综合分析技术】模块【教学要求】教师与企业培训师双师培训和考核,教师需具有讲师及以上职称,具有汽车类企业机电维修实践经验;企业培训师需具有技师以上技能等级水平选用国家级活页教材;具有多媒体等基础教学工具及实训台架、实训车辆、万用表、测试电笔、电路图、维修手册、故障诊断仪、示波器等工具和资料
(5)企业实习【课程目标】知识掌握理论知识;能力能够运用理论知识到工作实践中;能够提升自己的职业能力;能够为企业创造价值;素质具备团队协作意识;具备吃苦耐劳的劳动精神;【课程内容】将在学校期间学习的理论知识和技能运用到企业中去,顶岗实习,在提升自己职业能力的同时为企业创造价值【教学要求】教师与实习指导教师共同指导,教师需具有讲师及以上职称,具有汽车类企业机电维修实践经验;实习指导教师需具有三年以上企业工作经验,指导学生参与企业生产实践,熟悉操作技能,完成一定的生产任务,养成良好的职业习惯6毕业实践【课程目标】知识掌握理论知识;能力能够运用理论知识到工作实践中;能够提升自己的职业能力;能够为企业创造价值;素质具备团队协作意识;具备吃苦耐劳的精神;【课程内容】将在学校期间学习的理论知识和技能运用到企业中去,实现理论结合实践,在提升自己职业能力的同时为企业创造价值撰写毕业实践报告,完成学业,最后要完成毕业实践报告,具体要求见毕业实践报告说明【教学要求】教师与实习指导教师共同指导,教师需具有讲师及以上职称,具有汽车类企业机电维修实践经验;实习指导教师需具有三年以上企业工作经验,指导学生参与企业生产实践,熟悉操作技能,完成一定的生产任务,养成度好的职业习惯要求学生结合实践岗位,选定论文题材,撰写毕业论文三课程体系本专业课程体系如表7所示表7课程体系表目录
七、课程设置及教学计划进程
1.教学进程表表8教学进程表课课课考总程程程核学年级/学期/课时数类代课程名称性学学分时讲实别码质期授践一年级二年级三年级1234561601入学教育必修
11.5282828*1W1602军事技能(军训)必修15848428*3W1201军事理论必修
11.52801106大学生心理健康教育必修
11.528282*MW01101思想政治理论(基础)必修1-2464642+14W3*12101102思想政治理论(概论)必修3-4468682»18W2*16W公共基础课01101形势与政策必修1103创新与创业必修3-
42.510402»10W2*10W1202体育必修1-481321322*MW2*I8W2*18W2*16W1301基础英语必修1-27111401信息技术必修2464642*11W2*18W1501高等教学必修
23.55656•1*11W小计
43.571850221602qy2l015汽车专业英语必修4232322*16W02qy21001汽车机械识图必修
13.55656•1*14W02qy21003汽车电工电子技术基础必修
13.55628284*14W专专业基础课02qy21002汽车使用与业课02qy21005汽车机械基础必修2354543*18W02qy13023新能源汽车技术必修323620162*18W小计
17.529021872专业核心课02qy31005汽车发动机02qy31008汽车传动系统维修必修2-4812262603*1812*18W2*16W02qy31009行驶与操纵系统维修必修434824243*16W02qy3!006汽车电气系统维修必修02qy42013汽车舒适与安全系统维修必修446132324*16W02qy42016车裁网络技术必修323618182*18W02qy21014汽车单片机基础必修335428263*18U20211019汽车电汽系统故障诊断(BQ)必修434824243*16W小计3354827627220211018汽车网联技术及应用选修02qyll019汽车自动驾驶《智能技术)选修323618182»I8W02qy11021汽车售后服务管理选修02qy13024汽车微电了•技术选修3236362*18W专业(前瞻02gy12036汽车生产现场管理选修421222203+14W课)拓展课1402汽车电子部件测试选修335430243*18W02qy12025汽车车身修夏基的选修223618182*18102qyI3022二手车鉴定与评估选修423618182*181小计1832418414020223004汽车电工电子技术应用选02qy42017一级/二级助理技师认i正培训必修411616•1*1W实训02qy!2018•级/二级助理技师认i正监核必修
41.5242424*1W02qyll0291+X”技能培训必修
41.5242424*1W实习3701企业实习必修
528.毕业设计3702毕业实践必修
625.5•408小计6096418946总计172284411981646注
(1)单个学期为20周,其中考试周1周,机动周1周,教学周为18周
(2)课程用“周课时X周数W”表示,如2X18W为该课程周2课时,排18周
(3)除独立实训周外.用课时原则上不超过周28学时
(4)“小计一行填写每块学习领域的总学分、总课时和学期总课时,不填周课时
(5)课程代码唯一标识课程,便于做课程标准,公共基础课使用表中固定的课程编号
2.学时汇总及分配比列表表9学时汇总及分配比例表项目课程类别学分数学时数学分百分比%学时百分比%基础必修课
43.
571825.2专业必修课
50.
583888.
429.5课程体系实践性必修课
5892832.6专业选修课
2036011.
612.7小计1722844理论课程
10.
51788.
28.4专业必修与专理论+实践课程
60102046.
748.0业选修课程体集中性实训课程
32.
552025.
324.5系毕业实践
25.
540819.
819.2小计
128.52126理论教学学时与实践教学学时的比例1198:1646=1:
1.37
八、实施保障一师资队伍
1.队伍结构本专业有教学和科研水平高,责任心强的师资队伍双师素质教师占专业教师比80%,专任教师队伍共计43人,其中高级职称2人,副高职称12人,中级职称23人,初级职称6人,副高职称以上教师占专任教师的
32.56%0考虑职称、年龄,形成合理的梯队结构另外本专业教师团队中有“万人名师”1名,长白山技能名师3名
2.专任教师专任教师均具有高校教师资格和汽车维修工四级以上;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有车辆工程、汽车服务工程、电子信息技术与科学等相关专业硕士及以上学历;具有扎实的汽车检测与维修相关理论功底和实践能力;具有较强信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究;每5年累计不少于6个月的企业实践经历
3.专业带头人专业带头人为张军,三级教授,国家“万人计划”教学名师,长白山技能名师,吉林省教学名师,能够较好地把握国内外汽车电子技术行业、专业发展,能广泛联系行业企业,了解行业企业对汽车电子技术专业人才的需求实际,教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研工作能力强,在本区域或本领域具有一定的专业影响力
4.兼职教师主要汽车电子企业和汽车维修企业中聘任,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有扎实的汽车电子技术专业知识和丰富的实际工作经验,具有中级及以上相关专业职称,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务
5.驻企教师工作站与一汽启明信息技术公司、一汽技术中心等企业建立驻企教师工作站,安排教师到企业中顶岗实习,积累实际工作经历,更新理论知识和提升技能水平,提高实践教学能力
6.驻校大师工作站设立一汽大众售后服务部长白山技能名师孟祥文、中国一汽技能大师国家科学技术进步二等奖获得者王洪军驻校大师工作站,制定“名师带徒”计划,发挥名师传帮带作用,加快年轻教师成长,开设专家讲座,与学生面对面交流感受并传承工匠精神
(二)教学设施本专业拥有国际水准、国内一流的理实一体实训基地,采用理实一体化教学模式,根据实际工作情境打造的优质的实训与教学环境,让学生能够做到理论与实践学习的相统一,主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地
1.专业教室基本条件一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或WiFi环境,并具有网络安全防护措施,达到信息化教学的要求教学设备与设备布置在同一教师,达到理实一体化教学的要求安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻
2.校内实训室基本要求
①电工电子实训室配备电工电子实验台、万用表、示波器等仪器设备按照每4〜5人1台(套)配备开展电工电子相关实验实训
②汽车单片机及电路设计制作实训室配备电脑主机、软件程序、万用表、单片机开发板、电路制作工具等按照每4〜5人1台(套)配备开展单片机测试及电路设计相关实训
③汽车拆装实训室配备汽车及总成部件、拆装台架,专用拆装工具,汽车检测设备与仪器等按照每4〜5人1台(套)配备用于汽车及总成部件的拆装实训
④发动机检测与维修实训室配备发动机实训台、万用表、示波器、专用拆装工具、测量器具、故障诊断仪等按照每4〜5人1台(套)配备用于发动机检测与维修实训
⑤汽车底盘检测与维修实训室配备传动系统实训台、悬架系统实训台、转向系统实训台、制动系统实训台、专用拆装工具、测量器具、故障诊断仪等按照每4〜5人1台(套)配备用于汽车底盘各系统或总成的检测与维修实训
⑥汽车电气系统检测与维修实训室配备发电机、起动机等电气系统总成部件,整车电气系统实训台、照明系统实训台、空调系统实训台、安全气囊实训台、娱乐系统实训台等,以及万用表,故障诊断仪等仪器设备按照每4〜5人1台(套)配备用于汽车电气系统检测与维修实训
⑦汽车维护及综合故障诊断实训室配备教学车辆、举升机、废气排放系统、拆装工具、诊断仪及专用工具等拆装工具、诊断仪及专用工具等按照每4〜5人1台(套)配备用于汽车维护及综合故障诊断实训校外实训基地基本要求
3.校外实训基地与实习基地基本要求与一汽大众、一汽红旗、一汽技术中心、一汽启明信息技术公司等多家企业建立校外实训基地,打造学生“第二课堂”校外实训基地满足开展汽车质量与性能检测、汽车电子元件测试与系统调试、汽车故障返修、汽车机电维修等实训活动校外实训基地实训设施齐备,实训岗位、企业实训指导教师确定,实训管理及实施规章制度齐全实训基地均可定期接纳汽车电子技术专业学生实习,同时满足近二百余名学生赴企业实训
4.学生实习基地基本要求具有稳定的校外实习基地能提供汽车质量与性能检测、汽车电子元件测试与系统调试、汽车故障返修、汽车机电维修等相关实习岗位,能涵盖当前汽车电子技术产业发展的主流技术,可接纳一定规模的学生实习;能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理;有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度,有安全、保险保障
5.支持信息化教学方面的要求本专业建有国家级精品资源共享课2门、立体化教材1部,具有文献资料查询、常见问题解答等信息化条件;鼓励教师开发利用信息化教学资源、教学平台,采用中德SGAVE项目以问题和行动为导向、以流程为导向的教学方法,提升教学效果
(三)教学资源本专业教学资源充足,满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源同时,与一汽启明信息技术公司、一汽技术中心共建动态化校企教学资源库,将企业资源引入课堂,做到学习任务真实化
1.教材选用优先选用符合国家规定的十二五规划教材,订单课程选用与企业合作开发的校企合作教材,部分课程选用立体化教材,满足学生多元化学习需求
2.图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅专业类图书主要包括汽车制造行业政策法规、行业标准、技术规范以及主流汽车品牌相应车型的维修手册、电气与电子工艺手册等;汽车电气技术专业类技术图书和实务案例类图书;5以上汽车电子技术专业学术期刊等
3.数字教学资源配置基本要求本专业建有音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库,种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学
(四)教学方法专业教学中积极采用项目教学法、任务驱动法、讲授法、引导文法、角色扮演法、案例教学法、情境教学法等开展教学引入中德SGAVE项目以问题和行动为导向、以流程为导向的教学方法,“做中学,学中做”,提升教学质量教学开展应该以解决工作问题为依托,培养学生专业技能和综合能力为目的,合理进行课堂组织,全面提高学生综合素质采用任务驱动、小组讨论、头脑风暴等多种适用教学法,激发学生学习兴趣,培养学生学习能力,提高学习效果
(五)学习评价应以职业真实工作情境创设问题情境,以完成职业典型工作任务为FI标设计综合化的测试题目,突出对学生综合职业能力的考核评价,导入国家职业资格考试采取过程性评价与终结性评价相结合过程性评价以小组为单位,主要考核学生在学习工作中学习工作态度、团队协作合作、自主学习、表达能力、解决问题和学材完成情况等方面,采用小组自评+小组互评+教师评价的方式终结性评价以个人为单位,包括实操考核和理论考核两个方面理论考核采用笔试形式,考核内容侧重于基础知识内容实操考核每学期期末进行,采用企业的考核标准,通过抽签,要求学生在规定时间内完成对规定项F1的规范操作,考核内容侧重于对学生安全、环保、5S理念及规范操作的考核
(六)质量管理
1.学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制,健全专业教学质量监控管理制度,完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养规格
2.学校、二级院系应完善教学管理机制,加强日常教学组织运行与管理,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,建立健全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课、示范课等教研活动
3.学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况
4.专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学,持续提高人才培养质量
九、毕业要求毕业学分(学业)在本人才培养方案中是指学生修满人才培养方案规定的各类学分和总学分常规人才培养模式和现代学徒制人才培养模式的各类学分和总学分不同(亦可相同),但不得低于《学年学分制管理办法(试行)》中的要求,如下
1.修满158学分;
2.参加半年以上顶岗实习合格;
3.毕业实践合格;
4.取得学校认定的职业资格证或“1+X”职业技能等级证,可替代相应课程的考核,直接取得学分附件1:人才培养方案的可行性论证审批表专业建设指导委员会论证意见附件2汽车电子技术专业毕业标准汽车电子技术专业毕业标准明确说明了本专业学生达到毕业水平的量化指标和程度内容毕业评价指(对于职业素质、知识水平、技能水平应序号要求标准标根据培养目标及专业特点尽可能详细逐条列举)1学分
138.
5138.
51.遵守、履行道德准则和行为规范;2崇德向善、诚实守信、尊重劳动、爱岗敬业、知行合一;
3.具有精益求精的工匠精神,具有质量意识、环保意识、安全意识、创新意识和信息素养;2职业素质需具备至少4条
4.具有较强的集体意识和团队合作精神,能够理解企业战略和适应企业文化,保守商业机密;
5.具有职业生涯规划意识
1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识;
2.熟悉与本专业相关的法律法规以及文明生产、环境保护、安全消防等知识;
3.J解汽车制造相关的国家标准和国际标准;3知识水平需具备至少7条
4.熟悉电工特种作业基本知识,识读电路图的组成要素;汽车电子技术专业人才培养方案_、专业名称及代码汽车电子技术专业,专业代码560703
二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者,中职院校学生
三、修业年限高职学历教育修年限以3年为主,可以根据学生灵活学习需求合理、弹性安排学习时间
四、职业面向本专业毕业生主要面向装备制造类,汽车维修、汽车制造和汽车电子控制部件制造等企业,从事汽车电子元件与系统试验、汽车电气系统的标定、汽车电气部件检测与维修、汽车售后服务;汽车电子技术专业职业面向见表1表1汽车电子技术专业职业面向所属专业大所属专业对应行业主要岗位类别(或技职业资格(职类主要职业类别(代码)类(代码)(代码)术领域)举例业技能等级)(代码)证书举例
1.电子器件制造人员(6-25-02);
1.汽车电气系统标定计算机、通信和其
2.电子设备装配调试人员他电子设备制造业
(39)员
2.产品试验和系统调汽车制造
1.“1+X”汽车制造装备制造大业(6-25-04)试员
2.低压电工证类类
(56)
(36)
3.汽车整车制造人员
3.产品检验和质量管
3.电子元器件
(5607)汽车、摩托车等修(6-22-02)理员检验员理与维
4.汽车摩托车修理技术
4.生产管理技术员服务人员
5.汽车机电维修护)
(811)
6.服务顾问对应的具体岗位有:
1.汽车售后服务企业汽车机电维修工
2.汽车电子产品的辅助设计、开发人员;
5.掌握单片机原理与控制知识;
6.掌握汽车系统和总成及其功能,汽车总成或系统的工作原理和控制原理等知识;
7.掌握汽车检测常用仪器、工具和设备的选择规程、维护规程、安全操作规程;
8.了解新能源汽车组成、工作原理及维护保养规程
9.了解智能网联系统组成、工作原理及应用
10.具备一定电路分析与检测能力
1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力
2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力
3.具有本专业必需的信息技术应用和维护能力
4.具备有效地与相关工作人员和客户进行交流的能力
5.具备填写作业单、形成报告并整理归档的能力4技能水平需具备至少10条
6.具备与客户交车,处理客户委托书的能力
7.具备计划工作流程、管理和监控整个工作过程、评价自己的工作成果的能力
8.具备车间安全、5S管理与环保意识
9.具备对汽车电路图的识读与分析能力
10.具备对汽车电路与控制系统原理进行分析能力
11.具备车辆各总成和系统部件的拆卸、标记与装配能力
12.具备制定维修方案,排除汽车.综合故障的能力
13.具备熟练操作汽车检测与维修常用设备、仪器及工具的能力
14.能够对汽车电子部件进行装配与调试
15.能够对汽车电器及电控系统原理进行分析、诊断、调试与改装
16.能够对汽车电r控制系统软硬件进行测试
17.具备探究学习和终身学习的能力汽车维修工(中级)证书5职业证书需具备至少1种汽车运用与维修1+X(中级)证书
3.汽车电子产品生产工艺人员、管理人员、调试检测人员;
4.汽车整车的生产及调试人员;
5.大专院校、科研单位高级开发设计工作的辅助人员;
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标本专业培养理想信念坚定、德技并修、德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的职业道德和较强的创新创业能力的,面向汽车生产企业和售后服务企业及与之相关企业的电子设备的试验、维修、管理、服务等岗位群所需要的,掌握汽车电子技术专业知识和技术技能的,具有度好的综合职业能力的高素质技术技能人才(―)培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求
1.素质
(1)具有正确的世界观、人生观、价值观坚定拥护中国共产党领导,树立中国特色社会主义共同理想,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪;具有社会责任感和社会参与意识
(2)具有良好的职业道德和职业素养遵守、履行道德准则和行为规范;崇德向善、诚实守信、尊重劳动、爱岗敬业、知行合一;具有精益求精的工匠精神,具有质量意识、环保意识、安全意识、创新意识和信息素养;具有较强的集体意识和团队合作精神,能够理解企业战略和适应企业文化,保守商业机密;具有职业生涯规划意识
(3)具有良好的身心素质和人文素养达到《国家学生体质健康标准》,具有健康的体魄、心理和健全的人格,养成良好的健身与卫生习惯;具有良好的行为习惯和自我管理能力对工作、学习、生活中出现的挫折和压力,能够进行心理调适和情绪管理;具有一定的审美和人文素养
2.知识
(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识
(2)熟悉与木专业相关的法律法规以及文明生产、环境保护、安全消防等知识;
(3)熟悉汽车零件图和装配图要素
(4)掌握电工电子技术基本知识
(5)熟悉电路图的组成要素
(6)掌握汽车各系统组成与原理基本知识
(7)掌握汽车各大总成结构和电路控制的基本知识
(8)掌握汽车电气设备结构与工作原理
(9)掌握车载网络系统的结构与工作原理
(10)了解汽车智能网联组成与工作原理
(11)了解新能源汽车组成、工作原理及维护保养规程
(12)掌握汽车检测常用仪器、工具和设备的选择规程、维护规程、安全操作规程
(13)掌握汽车电子产品的基本元器件组成及生产工艺
(14)掌握汽车单片机结构原理、控制及开发的相关知识
(15)掌握汽车控制电路原理相关知识
(16)了解汽车电子相关国家标准和国际标准
(17)了解汽车销售、保险和理赔、旧车鉴定和维修企业管理等相关知识
3.能力
(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力
(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力
(3)具有本专业必需的信息技术应用和维护能力
(4)具备有效地与相关工作人员和客户进行交流的能力
(5)具备填写作业单、形成报告并整理归档的能力;
(6)具备与客户交车,处理客户委托书的能力;
(7)具备计划工作流程、管理和监控整个工作过程、评价自己的工作成果的能力
(8)具备车间安全、5S管理与环保意识
(9)具备对汽车电路图的识读与分析能力
(10)具备对汽车电路与控制系统原理进行分析能力
(11)具备车辆各总成和系统部件的拆卸、标记与装配能力
(12)具备制定维修方案,排除汽车综合故障的能力
(13)具备熟练操作汽车检测与维修常用设备、仪器及工具的能力
(14)能够对汽车电子部件进行装配与调试
(15)能够对汽车电器及电控系统原理进行分析、诊断、调试与改装
(16)能够对汽车电子控制系统软硬件进行测试
六、课程设置及要求(-)公共基础课公共基础课程是为保证汽车运用与维修技术专业人才培养的基本规格和质量,提高学生综合素养,使学生掌握满足生产生活需要的科技、文化和汽车基础知识,为其专业知识学习、职业技能培养和终身学习莫定基础并提供支持的课程公共基础课列表详见表2表2公共基础课列表序号课程名称学分参考学时备注1入学教育
1.528必修课2军事技能(军训)584必修课3军事理论
1.528必修课4大学生心理健康教育
1.528必修课5思想政治理论(基础)464必修课6思想政治理论(概述)468必修课7形势与政策116必修课8创新与创业
2.540必修课9体育8132必修课10基础英语7110必修课11信息技术464必修课12高等数学
3.556必修课
1.入学教育【课程目标】引导和帮助新生快速了解和适应大学生活,认识专业及其发展走向,认识自我和成长成才的途径掌握包括肺结核等传染病的危害及预防措施具备良好的生活习惯;树立正确积极的人生观、价值观和世界观【课程内容】安全教育、学习引导教育、心理辅导教育、5S管理、团队合作、新生体检等【教学要求】教师需具有讲师及以上职称;选用国家规划教材;具有多媒体等基础教学工具
2.军事技能(军训)【课程目标】了解掌握基本的军事技能,增强学生国防观念和国家安全意识,强化学生组织性和纪律性,弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义,磨炼意志品质,激发战胜困难的信心和勇气,培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风,促进综合素质提高,为国家人才培养打下坚实基础【课程内容】国防知识教育、消防知识教育、法制教育、寝室内务整理、军事训练【教学要求】教师需具有讲师及以上职称;选用国家规划教材;具有多媒体等基础教学工具
3.军事理论【课程目标】了解掌握基本的军事理论知识,深刻认识当前我国面临的安全形势,了解世界主要国家军事力量及战略动向,理解习近平强军思想的科学含义和主要内容,使学生树立科学的战争观和方法论,使增强学生忧患意识了,增强国防观念、国家安全意识,弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质【课程内容】我国国防、军事思想、国际军事、军事高科技技术、高技术战争、军事地形学及其运用、军事医学、轻武器、步兵分队战术、综合训练等【教学要求】教师需具有讲师及以上职称;选用国家规划教材;具有多媒体等基础教学工具
4.大学生心理健康教育【课程目标】课程旨在使学生明确心理健康的标准及意义,增强自我心理保健意识和心理危机预防意识,掌握并应用心理健康知识,培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力,以科学的态度对待各种心理问题,切实提高心理素质,促进学生全面发展【主要内容】介绍心理健康知识,使大学生能够正确认识自我和环境,树立心理健康意识和心理保健意识;传授心理调适的方法,增强大学生的自我心理调节能力,有效消除心理困惑,提高受挫能力和适应能力【教学要求】教师需具有助理讲师及以上职称并具备心理咨询师职业资格;选用国家规划教材;具有多媒体等基础教学工具和心理咨询室等教学环境
5.思想政治理论(基础)【课程目标】坚持把立德树人作为根本任务,不断强化学生的思想政治工作,通过本课程的学习,把学生的爱国主义情感、科学的理想信念落实到口常生活中,不断提高他们的思想道德素质、法律素质和职业素养【课程内容】本课程以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导,以社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观为主线,针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题,有效开展马克思主义的世界观、人生观、价值观和法治观教育,引导大学生树立崇高的理想信念,弘扬伟大的爱国主义精神,确立正确的人生观和价值观,加强思想品德修养,增强学法守法的自觉性,全面提高思想道德素质和法律素质【教学要求】教师需具有助理讲师及以上职称;选用国家规划教材;具有多媒体等基础教学工具
6.思想政治理论(概论)【课程目标】为了使大学生对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握;对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、。