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青岛版小学科学四年级上册《蚂蚁》教学设计《蚂蚁》是青岛版科学教材三年级下册动物王国教学单元里的第一课本单元是在三年级上册学生认识了身边常见动物,给动物简单分类的基础上,让学生进一步观察动物,并能用合适的方式表述观察结果;对动物进行科学分类,了解常见不同类型动物的特征,扩大学生对生命世界的认识范围蚂蚊是学生生活中常见的动物,因此就是借助对蚂蚁特征的探究,归纳昆虫类的共同特征通过探充,进一步培养学生用简单工具进行细致观察的能力,同时培养学生珍爱生命的情感,感受蚂蚁种类的多样性教学目标科学探究能用简单的工具对动物进行比较细致地观察,并能用图或文字表达;能尝试用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释;能制作简易的昆虫模型情感态度价值观珍爱生命;培养学生长时间观察、探究的兴趣和能力科学知识认识常见的动物类型---■昆虫;知道昆虫的共同特征教学重点能自己总结出昆虫的共同特征,并能判断是否是昆虫教学准备放大镜、羽毛、泡沫塑料、牙签、竹叶或草叶、课件、观察记录表;学生搜集关于蚂蚁的知识教学过程课前游戏找朋友(渗透共同特征)同学们,上课之前我们先来玩一个找朋友的游戏好吗?想成为老师的朋友吗?要成为老师的朋友可不容易,要同时符合三个条件才行,我们来看一下(课件出示要求第一条和我一样(穿没穿)的同学第二条和我一样是(短长)头发的同学第三条和我一样是(男生女生)的同学师你们想来试一下吗?学生游戏多组第一条和我一样(戴没戴红领巾)的同学第二条和我一样(穿没穿校服)的同学第三条和我一样是(单眼皮双眼皮)的同学第一条和我一样(穿没穿运动鞋)的同学第二条和我一样是(男生女生)的同学第三条和我一样(戴不戴手表)的同学第一条和我一样是(短长)头发的同学第二条和我一样同桌(是不是男生)的同学第三条和我一样(扎不扎头发)的同学刚才我们几位同学都找到了自己的好朋友,但这只是一个游戏,在实际的生活中,我们全班同学都应该互相是好朋友,因为我们是一个团结的集体在中国,我们全国人民都应该是互敬互爱的一家人在全世界,我们所有的华人华侨也是团结一起的一家人,你们看过08年奥运火炬在世界传递吗?,我们看到每到一个城市,都会有大量的华人华侨高举五星红旗在热烈欢迎祥云火炬因为我们都是炎黄子孙,黑头发、黑眼睛、黄皮肤就是我们的共同特征师游戏就做到这里,下面请大家坐好,我们上课
一、猜谜语,导入新课师同学们,喜欢猜谜语吗?老师这里有一个谜语,我们一起来看一下(课件出示谜语身体虽不大,力气可不小,有时搬粮食,有时挖地道,团结又互助,勇敢又勤劳)师看来同学们对蚂蚁并不陌生,这句话主要是说了蚂蚁的生活习性,我们今天就来学习第19课、《蚂蚁》(板书课题
19、蚂蚊)
二、探究新知师老师让同学们回家搜集有关蚂蚁的资料,谁来向大家介绍一下学生汇报自己搜集到的有关蚂蚁的知识教师适时评价师老师还布置大家回去捉蚂蛟进行观察,完成任务了吗?你们在观察的时候遇到困难了吗?哪位同学来说一下?学生汇报,师生交流教师提供观察工具,玻璃培养皿和放大镜教师介绍放大镜的使用方法使用的时候要用手握住放大镜的手柄,调整至合适大小为止,不能用手直接去触摸放大镜的镜片教师交待观察中需要注意的问题(课件出示蚂蚁的身体可以分为几部分?每部分是什么?各有什么特点?把观察到的身体特点记录在观察表里,也可以画下来
1、小组观察师:每个小组选3只蚂蚁,分工合作学生分小组观察,师巡视指导
2、汇报交流
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