文本内容:
用教具上好历史复习课
1、制作的目的历史是连续的,是不可分割的,为了让学生整体感知历史,我让大家做了一张隋至清的历史纪年表现在历史已经进入了复习阶段,而且距离期末考试也没剩下几天了,如果领着学生一课一课的复习那些零碎的知识,这样既费时间又费精力,不利于学生的复习和巩固历史纪念表的制作,可以使学生更加清晰明了的掌握历史发展脉络,而纪年表制作完了以后,再让学生按照课本内容在将对应的年代填上对应的事件,这样可以更容易的让他们学习
2、制作工具白纸一张、直尺一把
3、制作过程首先,在白纸上按照纸张的长度和宽度画出一个直角坐标系;然后,在横坐标上按比例平均分为几段;接着,在横坐标上标出历史年份;最后,根据课本,在相应的位置填上具体的历史事件教具特点首先,它的制作方法和过程简单;其次,在制作过程中能够使学生回顾旧知;再次,易于携带,学生可以随时随地复习,适用性较强;还有,辅助老师上好历史复习课等等教具运用首先指导学生制作该表,按时间顺序将表制好后,领着学生开始复习在繁荣与开放的社会一章中,先把隋唐的历史大事回忆一下,然后填到表里在填表时,按时间顺序进行,把原先课本上的顺序打乱,重新整合,既让学生能够从政治、经济、文化、对外关系等方面了解历史,又能把这些历史按时间顺序排列起来,形成整体历史感同理,在第二章经济重心的南移与民族关系的发展和第三章统一多民族国家的巩固与社会危机中也采用这样的方法历史大事年表反映的是各个朝代发生的大事,而大事又往往是由一个个小事组成的,如果零碎的对这些知识进行背诵记忆,对学生来说,那是既难又枯燥所以,先将大事写下来,学生在了解历史的同时,就会对历史的真相感兴趣,那么他们就会去寻找答案,而课本上那些零碎的知识也将成为他们的探寻对象,他们也将很轻松的记住,历史复习也将有效的进行下去!。