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把握课堂第一次听课,昨天进行了八年级数学上册第一章第一节的备课,通读全文内容,难易程度适中,主要讲解三角形的分类,会计算三角形的各个边长,以及判断给出的边长能否构成三角形,以及三边的关系备课时发现有一个地方的只是比较难讲在听课的过程中,指导老师引入七年级所讲的内容,以及讲过的公理,引出不等关系,学生更容易接受,听课的过程中,得知让学生多发现规律,让老师作为主导,学生作为主体,不能将知识强行输给学生,而是让学生自己发现知识,发散思维,老师做出总结归纳并且,应该注意的是,每个新的知识的传授讲解,之后,都应该有相应的练习题,让学生对所讲的知识,进行巩固和加强让学生多多回答问题,发现在学生中存在的不足之处,以及她们犯的错误老师应该即使给予纠正,不应该忽视学生的处境,从他们的角度,考虑问题的难易,不可忽视学生对知识的接受能力和程度最后,留作业的多少,也应该与学生的课余时间,以及精力相对于作业来说,要符合,不应该给学生过多的作业负担,更不能达不到练习的强度听了两节课,内容相同,但也同时发现了指导教师讲了的耐心,不可以着急,针对学生的不懂的地方,更需要耐心的讲解,要尽量照顾到每一个学生,关注他们的接受知识的程度,也要及时调整自己的讲课速度看看学生能否完成任务了对于那些有特殊条件的分类讨论的题目,要注意题目的问题,让学生注意分类,不同于其他的题目一定要让学生引起注意,在做提的时候,注意做题的格式,与规范,应有老师给出明确的做题步骤,不然学生的做题步骤不规范,最后形成小错误回到活动室,将今天的备课内容进行了一边试讲,发现了许多的问题,首先,我讲的课程内容是比较难理解的,应该慢一些讲,结果讲的太快了,让学生不太容易听懂,应该时刻注意学生对知识的接受能力,时时刻刻注意学生是否听懂了,并且不应该总有口头禅也要把课堂还原给学生,让学生多思考,多多参与到课堂中来,当讲到不会的地方时,应该停下来,让学生有时间思考,让学生之间多多交流,找出问题的解答方式方法下一周就要自己上台演讲了,自己一定要多注意这些问题的出现,让自己的课堂活跃起来,不可让学生总是沉默,咱让学生跟着自己的思路走,把握住整个课堂,对于学生做题当中犯的错误,要即使给予纠正,不能让学生带着疑问下课,而且在下课之前,要讲一遍这节课的重点,要让学生准确的把握住这一节课的重点内容,完成这一节课的学习目标,同时老师也应该给予即使的反馈,这样才必能上好一堂课希望自己的第一节课能够抓住机会,突出重点,上好一堂数学课。