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听课、评课心得体会关于听课评课我们有以下几点教学设计、教学过程、课堂调控、师生互动、教学成效、教师素质根据这几方面我们又做了详细的计划教学设计方面我们要求
1.有明确的学习目标提示,且目标符合课标要求和学生实际情况
2.教学结构安排合理,重点、难点突出
3.突出学生主体地位,引导学生积极主动参与教学过程
1.问题设计有启发性,给学生充分思考或讨论时间
2.面向全体学生因材施教,注意学生的差异课堂调控具有较强的课堂调控能力,能灵活、恰当的根据学生反应与参与状况,及时调节教学节奏和步调师生互动主要是课堂气氛活跃、民主、和谐,教师教态亲切自然;学生敢于发表自己意见;老师能尊重每一个学生的观点,并且多使用鼓励性语言教学成效学生能理解当堂所学的知识,达到预期教学目标教师素质
1.教态亲切自然,仪表端庄
2.普通话标准,简介准确,语速适中
3.板书工整准确、字迹美观依据学校的部署,在缓和而又忙碌的工作中,我有幸听了很多老师的课说句谎话,踏进学校大门的一个感受就是一个字“忙”字,听了老师讲课,不同老师的讲课风格和特色深深地吸引了我,从他们身上,我真正学到了许多新的教学办法和教学理念,使我大开眼界,丰硕了我的教学经验和教学方式,使我真正理解到了我们老师要一起课改共同成长共同进步,每堂课都体现了新课标的精神和理念学生才是学习的主人,教师是学习活动中的组织者领导者和配合者课堂上的出色展现,教研活动上的畅所欲言,已经体现了我们听课评课的真正内涵,起到了真正的教研作用听课评课给我们老师搭建了一个互相学习自在交流共同商讨,群体研究跟探讨的一个平台,再议课中,老师们都能争先恐后的发表自己的看法和独到之处,对一些优质课进行恰到好处的确定,对课堂中存在的一些问题,也敢于直抒己见的进行发表自己见解和倡议,对一些不置可否的数学常识能进行集体探讨共同研讨,我感到这才是真正起到了教研活动的作用,促使我们老师们扬长避短,在争议中成长,在反思中进步,在交换中发展,反“败为“胜,汲取教训,经验,在一次次的听课评课活动中找出本人的不足,施展自己的专长,才干使我们所有老师共同发展并先进总之,通过一段时间的听课评课活动,在今后的教学中,我们大家以更加高昂的斗志,以更加丰满的热忱,全身心的投入到教学工作中去,我们一起同课改成长,同我们的广宗一中学生共同提高,独特发展。