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2022年高考语文全真模拟卷-第二辑语文•第U!模拟本卷满分150分,考试时间150分钟注意事项
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号回答非选择题时,将答案写在答题卡上写在本试卷上无效
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)(
2022.河南焦作.一模)阅读下面的文字,完成1-3题中外残剧经典的跨文化研究,就是考察一国的残剧在跨越语言、国别、文化、媒介等界线,后,如何进入异域文化语境或数字空间,获得他者文化的理解和新的跨文化阐释,从而产生有别于它们在本土文化中的意义、影响和传播中外戏.剧经典的跨文化对话与双向交流,承担着促进多元文明共生共存,助力构建人类命运共同体的吏大责任1935年,梅兰芳访苏成功演出后,与苏联各界专家进行座谈,梅耶荷德、爱森斯坦等人无不赞赏京剧艺术的典范性,但中国戏曲程式性、虚拟性的特点明显有别于当时苏联提倡的现实主义文艺,于是京剧被解释为一种象征的现实主义戒剧是否其有跨文化性,是确定跨文化研究对象和衡量其价值的标尺那些在中外残剧史上产生了特殊跨文化影响力的经典,是戏剧跨文化研完的重点对象戒剧跨文化的过程,是一个个复杂且充满隐微细节的案例它可能是一本藏于国外图书馆积满灰尘的戏.曲典籍译本,等待有心的研究者去发掘;它可能是一场杂糅了古典与现代、西方与东方元素的多语剧场表演,观众的评价毁誉参半;它还可能是网络虚拟空间中聚集的一群戏剧发烧友,用短视频、视频直播的新媒体形式翻唱翻演经典无论哪种情况,只要涉及语言、国别、文化、文明、媒介等界线的跨越,具有跨文化、跨国族、跨地域的特点,就可进入比较视域的戏_剧研究空间在中外戒剧的历史长河中,最具有文化交互属性、传播效果的残剧经典,往往携带着本民族文化的精髓,经过剧本翻译或域外舞台表演成为跨文化残剧史上的高光时刻,产生了既远且广的国际传播效应18世纪30—50年代元杂剧《赵氏孤儿》在欧洲的译、编、演,就是中国戏剧国际传播的一个高光时刻,《赵氏孤儿》不仅是18世纪在欧洲被译、编、演,广为流传的中国残剧,而且开启了中西戒剧近三百年的交流史以欧洲残剧为傲的欧洲人第一次看到了中国戏剧的模样,还尝试在西方舞台上体脸中国戏剧的人物故事与孔子之道我们不必苛贵汉学家马若瑟对《赵氏孤儿》的删译,更不必苛责伏尔泰的误读和他的《中国孤儿》对非文德之雍容,然功业由兹而成,不敢忘本”封德彝曰“哗了以神武平海内,岂文德之足比?”上曰“戡乱以武,守成以文,文武之用,各随其时卿谓文不及武,斯言过矣!德彝顿哲谢已亥,制“自今中书、门下及三品以上入阁议事,皆命谏官随之,有失辄谏砂嗤本大杜淹奏“诸司文案恐有稽失,请令御史就司检校”上以问封德彝,对曰“设官分职,各有所司果有愆违,御史自应纠举若遍历诸司,搜撅疵颛,太为烦碎”淹默然上问淹“何故不复论执?”对曰“天下之务,当尽至公,善则从之德彝所言,真得大体,臣诚心服,不敢遂非”上悦曰“公等各能如是,朕复何忧!夏五月,有上书请去佞臣者,上问“佞臣为谁?对曰“臣居草泽,不能的知其人,愿陛下与群臣言,或阳怒以试之,彼执理不屈者,直臣也畏威顺旨者,佞臣也‘上曰“君,源也臣,流也浊其源而求其流之清,不可得矣君自为诈,何以责臣下之直乎?朕方以至诚治天下,见前世帝王好以权谪小数接其臣下者,常窃耻之卿策虽善,朕不取也”上问公卿以享国久长之策萧璃言“三代封建而久长,秦孤立而速亡上以为然,于是始有封建之议沙门法雅坐妖言诛司空裴寂尝闻其言辛未寂坐免官遣■还乡里寂清留京师上数之曰计公勋席安得至此直以恩泽为群臣第一武德之际,货赂公行,纪纲紊乱,皆公之由也,但以故旧不忍尽法得归守坟墓,幸已多矣!寂遂■蒲州未几,义坐狂人信行言寂有天命,寂不以闻,当死流静州会山羌作乱,或言劫寂为主上曰“寂当死,我生之,必不然也”俄闻寂率家僮破贼,上思其佐命之功,征入朝,会卒(节选自《通柴纪事本末-贞观君臣论治》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.沙门法雅坐妖言诛/司空裴寂尝闻其言/辛未/寂坐免官/遣还乡里/寂清留京师/上数之曰/计公勋庸/安得至此/B.沙门法雅/坐妖言诛/司空裴寂尝闻其言/辛未寂坐免官/遣还乡里/寂请留京师/上数之曰/计公勋庸/安得至此C.沙门法雅坐妖言诛司空/裴寂尝闻其言/辛未/寂坐免官遣/还乡里/寂请留京师/上数之曰/计公勋庸/安得至此/D.沙门法雅坐妖言诛/司空裴寂尝闻其言/辛未寂坐免官/遣还乡里/寂请留京师/上数之曰/计公勋/庸/安得至此/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A.陛下,“陛”指帝王宫殿的台阶,“陛下原指站在台阶下的侍者,后来成为对帝王的尊称B.顿首,文中指古代跪拜礼之一,以头叩地即举而不停留;又作书简表奏用语,表示致敬C.御史大夫,官名,秦朝始设,与丞相、太尉合称为三公;历代沿用,但职掌有异;明废D.武德,唐高祖李渊年号;年号纪年,始于汉武帝;中国古代另有干支纪年、公元纪年等
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.唐太宗认为武力与文德随时势的变化各有妙用,基于此,他否定了封德彝“文不如武的观点B.唐太宗颁布命令从制度上保障谏官进谏纠偏的权利,对大臣意识到谏言非当而自省他表示赞赏C.太宗执政善纳谏言,萧璃谏言效法夏商周三代实行分封制以使国运长久,得到唐太宗的认可D,太宗有知人之明且大度,如对待裴寂,因坚信他不会为叛贼所用,故未判死刑,而仅将其流放
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
(1)果有愆述,御史自应纠举若遍历诸司,搜插疵颛,太为烦碎
(2)货赂公行,纪纲紊乱,皆公之由也,但以故旧不忍尽法【答案】
10.A
11.D
12.D
13.
(1)如果真有错失,御史自当纠察举报假如让御史到各部门巡视,搜索揭发毛病缺点,实在是太繁琐
(2)贪污受贿风气公开盛行,朝廷政纲混乱,都是你的原因,只是因为故旧关系不忍心完全依法令处置【解析】
10.本题考查学生文言文断句的能力句意和尚法雅以妖言惑众被处死司空裴寂曾听过他的言论,辛未(二十九日),裴寂也因此事被免职,勒令遣送回老家裴寂请求留在长安,太宗数落他说“你的功劳平庸,怎么能达到今天这个地位?“司空裴寂作为后面闻其言的主语,不需要断开且“辛未表示时间,作句前状语,故“辛未后应断开,排除BD“寂坐免官,,中,,坐,,为,,判罪,,意,其宾语为“免官”;“遣还乡里”中“遣还”为动词,作谓语,其宾语为“乡里”,故“遣还”前断开,排除C
11.本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力D.“中国古代另有干支纪年、公元纪年等”错,中国古代没有公元纪年公元纪年开始是在欧洲各国采用,中国从辛亥革命后的次年(1912年)起采用公历月、Ho1949年9月全国政协第一届全体会议协商决定采用现代世界大多数国家公用的纪年制度,即用公元为新中国的纪年
12.本题考查学生理解文章内容的能力D.“因坚信他不会为叛贼所用,故未判死刑,而仅将其流放的分析有误,流放裴寂是因为乂坐狂人信行言寂有天命,寂不以闻,此事发生在前,后来才有“会山羌作乱,或言劫寂为主,唐太宗坚信他不会为叛贼所用的事
13.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力
(1)“愆违”,过失,错失;“纠举,纠察举报;“遍历,各处都到过,这里指“巡视”;“搜搪搜索揭发;“疵巍,缺点,毛病
(2)“货赂”,贪污受贿;“由”,原因;“法”,依法处置参考译文唐太宗贞观元年(627年)春正月丁亥(初三日),太宗大宴群臣,席间演奏《秦王破陈乐》太宗说朕从前曾受命专行率兵征伐,民间于是流传着这个曲子虽然不具备文德之乐的温文尔雅,但功业却由此而成就,所以始终不敢忘本封德彝说“陛下以神武之才平定天下,哪里是文德所能比拟的?太宗说“平乱建国凭借武力,治理国家保持已取得的成就就要仰赖文才,文武的妙用,各随时势的变化而有不同你说文不如武,此言差矣!”封德彝磕头道歉己亥(十五日),唐朝廷颁下制文“从今以后,中书省、门下省以及三品以上官员入朝堂议事,都应让谏官随行,有失误立即进谏”御史大夫杜淹上奏道“各部门的公文案卷恐有稽延错漏,请求让御史到各部门检查核对”太宗征求封德葬的意见,封德彝回答说“设官定职,各自有其掌管的职守如果真有错失,御史自当纠察举报假如让御史到各部门巡视,搜索揭发毛病缺点,实在是太繁琐杜淹双不作声太宗问杜淹“你为什么不加争辩呢?”杜淹回答说“国家的事务,应当务求公正,从善而行封德彝讲的话深得大体,我确实心悦诚服,不敢有所非议太宗高兴地说“你们如果都能做到这样,朕还有什么忧虑呢!夏五月,有人上书请求除去奸佞之人,太宗问“谁是奸佞之人?回答道臣我身居草野,不能确知谁是奸佞之人,希望陛下对群臣明言,或者假装恼怒加以试探,那些坚持已见、不屈服于压力的,便是耿直的忠臣;畏惧皇威顺从旨意的,便是奸佞之人太宗说“君主,是水的源头;群臣,是水的支流使源头浑浊而去希冀支流清澈,这是不可能的事君主自己做假使诈,又如何能要求臣下耿直呢?朕正以至诚之心治理天下,看见前代帝王喜好用权谋小计来对待臣下,常常觉得可鄙你的建议虽好,朕不采用唐太宗向公卿大臣询问使国运长久的策略萧璃说“夏商周三代实行分封制而长久,泰朝实行专制集权,因而很快灭亡太宗认为说得很对,于是才开始有了分封的讨论和尚法雅以妖言惑众被处死司空裴寂曾听过他的言论,辛未(二十九日),裴寂也因此事被免职,勒令遣送回老家裴寂请求留在长安,太宗数落他说“你的功劳平腐,怎么能达到今天这个地位?还不是因高祖皇帝恩泽才使你列居群臣第一武德年间,贪污受贿风气公开盛行,朝廷政纲混乱,都是你的原因,只是因为故旧关系不忍心完全依法令处置能够回家守着坟墓,你已经是够幸运的人了!”裴寂于是回到老家蒲州不久,有一个才壬人信行称裴寂面有天相,裴寂并没上报朝廷,依法令当处死太宗将其流放到静州正赶上当地的山羌族叛乱,有人说叛军劫持裴寂为其首领太宗说“裴寂依罪当处死,我留给他生路,他肯定不会走这条路”不久听说裴寂率领僮仆家丁打败叛军太宗考虑他有辅佐高祖创业的功劳,征召他入朝,(裴寂)恰好死去
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)(2022-江西上饶•高三阶段练习)阅读下面这首唐诗,完成14-15题宿桐庐江寄广陵旧游盂浩然山暝听猿愁,沧江急夜流风鸣两岸叶,月照一孤舟建德非吾土,维扬忆旧游还将两行泪,遥寄海西头气【注】
①海西头指扬州隋炀帝《泛龙舟歌》“借问扬州在何处,淮南江北海西头因古扬州幅员辽阔,东临大海,故称14,下列对这首词的理解与赏析,不正确的一项是()A.首联写日暮、山深、猿啼、江流,诗人伫立而听,感觉猿啼似乎声声都带着愁情B.颔联语势趋向自然平缓,写风缓吹轻拂,明月照耀若沧江中的一叶孤舟C.尾联写诗人情绪强烈,内心难安,不由潸然泪下,幻想热泪随大海飘向友人D.全诗写景兼抒情,两者完美融合,写景愈真切,其情愈深,显得浑成自然
15.结合诗题,说说本诗前四句和后四句各侧重写什么?请结合诗歌简要赏析【答案】
14.B
15.
①该诗前四句侧重写“宿桐庐江”之景色口暮、山深,猿啼、江水、秋风、孤舟等凄迷孤寂的景物,构成清峭孤冷的意境,衬托出诗人的绵绵愁思(或极写景色的寥落凄寂,同作者凄凄惶惶的心情互为衬映)
②后四句侧重写“寄广陵旧游月夜宿孤舟,热泪横流,诗人向友人倾述独客异乡的惆怅和孤独之感,又打发怀念友人的拳拳之心【解析】
14.本题考查学分析理解诗词的内容和鉴赏诗词的表达技巧的能力B.“风缓吹轻拂错误,由上联语境可知,风不是徐吹轻拂,而是吹得木叶发出鸣声,其急也应如同江水
15.本题考查学生分析理解诗词的内容的能力首联“山暝听猿愁,沧江急夜流,首句写日暮山深,哀猿愁啼,环境清寥,使人情绪黯淡、低沉次句写沧江急流,给人以不平静之感颔联风鸣两岸叶,月照一孤舟,写风吹叶鸣,月照孤舟,给人孤寂、动荡之感所以,诗的前四句侧重描写作者“宿桐庐泮时所见凄迷孤寂之景,以此营造孤冷的意境,衬托出诗人内心的愁绪颈联“建德非吾土,维扬忆旧游,交代了诗人夜宿江边时孤寂哀愁的原因其中,“非吾土照应宿孤舟”,“忆旧游”照应下文“遥寄海西头诗人夜晚独客异乡,孤寂惆怅,因而产生思乡怀人之感颔联“还将两行泪,遥寄海西头两句,将眼前这特定的环境下诗人强烈的思乡怀友的情绪呈现出来诗人幻想凭着沧江夜流,把他的两行热泪带向大海,带给在大海西头的扬州旧友因而,诗的后四句侧重写寄广陵旧游之情,诗人月夜宿孤舟,思乡怀人,向友人倾述独客异乡的惆怅、孤独之感和深深思念之情
(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
16.(2022-安徽亳州•高三期末)补写出下列句子中的空缺部分
(1)一个人做事需要坚持自我,不因外界的赞誉和非难而动摇心志《庄子•逍遥游》中表明这--观点的句子是____________,____________o”
(2)李商隐在《锦瑟》中,借蛟人泣珠和良玉生烟的典故,表现可望而不可即的理想境界的两句是
(3)“水具有剪切不断、永不停息、无休无止等特点,在古代诗人笔下,“水成了常见的喻愁对象如___________,____________就是以流水喻愁思的千古佳句【答案】
(1)(且)举世誉之而不加劝举世非之而不加沮
(2)沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟
(3)问君能有几多愁恰似一江春水向东流(示例二抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁示例三离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水)【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力易错字有誉、劝、沮
三、语言文字运用(20分)(-)语言文字运用1(本题共3小题,9分)(2022-吉林吉林•二模)阅读下面的文字,完成17-19题因为疫情的关系,很多人已经很久没去影院了,但在《长津湖》《我和我的父辈》这两部电影上映后,人们把自己今年的第一部电影“配额给了它们在电影中,先辈们不再只是课本上的符号如《长津湖》中当真实的战场情境_________________在大银幕上,所有观众都理解了杨根思抱着炸药包和敌人__________的选择——史华族每到生死存亡的危险时刻,道有这样的奏椎先斐,项自旦珍贵的生命换眠了同胸主福经过多年发展,中国电影已经从大国迈上了强国的__________但这两部电影中我们看不到炫技,只看到先辈们有血有肉,有梦想也有烦恼,跟当下的你我____________:但当祖国需要他们挺身而出时,他们却毫不犹豫,身上有热血、心中有大义普通人的真情实感,让几十年间的时空交汇,勾勒出一幅绵延不绝的民族信仰巨幅画卷
17.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()A.呈现同归于尽征途并无二致B.浮现同归于尽前途天壤之别C.浮现玉石俱焚征途天壤之别D.呈现玉石俱焚前途并无二致
18.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.中华民族每到生死存亡的危险时刻,难道有这样的英雄先辈,用自己珍贵的生命换取了同胞幸福的生活?B.中华民族每到生死存亡的危险时刻,不正有这样的英雄先辈,用自己宝贵的生命换取了同胞幸福的生活?C.中华民族每到生死存亡的危险时刻,不正有这样的英雄先辈,用自己宝贵的生命换取了同胞幸福?D.中华民族每到生死存亡的危险时刻,难道有这样的英雄先辈,用自己珍贵的生命换取了同胞幸福?
19.下列句子中引号的用法与文中用法相同的一项是()A.我回到四叔的书房里时,瓦楞上己经雪白,房里也映得较光明,极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字B.(林冲)把花枪挑了酒葫芦,怀内揣了牛肉,叫声相扰,便出篱笆门,依旧迎着朔风回来C.“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下这落下绝不是碧绿柔软的叶子,而是窸窣飘零透些微黄的叶子D.鲤鱼们的一生就在这浅浅的水池中度过它们相信它们的“宇宙就由阴暗的池水和睡莲构成【答案】
17.A
18.B
19.D【解析】
17.本题考查学生正确使用词语(包括熟语)的能力第一处,呈现,显现,展示出“浮现,过去的印象重新在脑子里显现语境是说真实的故场情境在大银幕上显现出来,使用“呈现第二处,同归于尽,指一起死亡或一同毁灭玉石俱焚比喻好的和坏的一同毁掉语境是说杨根思和敌人一起死亡,使用“同归于尽第三处,“征途,远行的途程前途原指前面的路程,比喻将来的光景语境是说中国电影迈上强国的道路,应使用“征途第四处,“并无二致,没有多大区别“天壤之别”,天上和地下的差别,形容差别极大由语境可知,语境是说电影中的先辈和当下的你我没有多大区别,应使用“并无二致
18.本题考查学生辨析并修改病句的能力第一处,“难道有......不合逻辑,从文中来看,应是说有这样的英雄先辈,“难道有”使用反问句,表意反了,应改为“不正有......”,排除AD第二处,成分残缺,“换取”缺少宾语中心词“...…的生活”,排除C
19.本题考查学生正确使用标点符号的能力文中“配额”的双引号表特殊含义D.表特殊含义A.表强调B.表引语C.表引语
(二)语言文字运用11(本题共2小题,11分)(2022-山西临汾•一模)阅读下面的文字,完成20-21题随着“天和”核心舱发射,
①________________按照组建计划,2021年至2022年,我国会通过11次航天发射完成空间站建设,包括之后的4次货运飞船、4次载人飞船发射,以及“问天”和“梦天”两个实验舱发射与国际空间站相比,
②________________________,但是起点高,站内配备的设备比较先进载荷支持效率高,可提供多种标准接口,有望取得可观的工程应用效益尤其是配备的大小两根机械臂,均有7个自由度,可独立和组合使用,其有负载25吨的抓取能力和厘米级的高精度操作能力,可完成舱外载荷的安装、更换等复杂操作,完全达到世界第三代空间机械臂的水平“造船必建站,建站为应用”中国空间站___________________o据悉,神舟十三号任务将进行航大医学、微重力物理等科学技术试脸与应用,有望获得大量科研数据,产出高水平的科学成果此外,航天员还会给青少年带来精彩的天地授课内容,成为鼓励学子们热爱航天、参与探索、追求科学的实践平台中国空间站的建成还将为开展包括航天员联合飞行在内的更广泛国际合作提供精彩舞台
20.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字
21.根据上述材料,概括中国空间站的主要特点要求表达简洁流畅,不超过55个字【答案】
20.
①中国空间站正式进入组建阶段;
②中国空间站虽然起步晚;
③主要应用于开展空间科学实验
21.
①中国空间站组建任务密集高效,设备先进,操作水平高
②用途广泛,有望取得具有重大价值的科学成果【解析】
20.本题考查学生语言表达之情境补写的能力第一处,根据“按照组建计划,2021年至2022年,我国会通过11次航天发射完成空间站建设・.....”可知,“天和核心舱发射标志中国空间站正式进入组建阶段第二处,根据“与国际空间站相比可知,此处说的是中国空间站,根据“但是起点高,站内配备的设备比较先进可知,此处应与此句形成转折关系,故表述为中国空间站虽然起步晚第三处,由建站为应用”可知,此处说的是中国空间站的应用问题,根据“神舟十三号任务将进行航天医学、微重力物理等科学技术试验与应用,有望获得大量科研数据,产出高水平的科学成果可知,主要应用于开展空间科学实验
21.本题考查学生语言表达之概括要点的能力第-•段,根据“按照组建计划,2021年至2022年,我国会通过11次航天发射完成空间站建设,包括之后的......站内配备的设备比较先进”“载荷支持效率高,可提供多种标准接口,有望取得可观的工程应用效益可知,中国空间站组建任务密集高效,设备先进,操作水平高第二段根据“建站为应用神舟十三号任务将进行航天医学、微重力物理等科学技术试验与应用,有望获得大量科研数据,产出高水平的科学成果“中国空间站的建成还将为开展包括航天员联合飞行在内的更广泛国际合作提供精彩舞台可知,用途广泛,有望取得具有重大价值的科学成果
四、写作(60分)
22.(2022-陕西咸阳•模拟预测)阅读下列材料,根据自己的体验和感悟,写一篇文章《沁园春•长沙》中的“同学少年”,指点江山,改天换地;《喜看稻菽千重浪》中的袁隆平,不断攻克技术难关,解决了中国乃至人类的温饱问题;《心有一团火,温暖众人心》中的张秉贵,以最高的标准坚守普通的岗位,在平凡的工作中做出不平凡的业绩;《我与地坛》中的史铁生,虽处逆境,不断实现生命突围……他们以不同的方式让生命饱放异彩,实现了最高的生命价值时光不会倒流,生命仅有一次,怎样才能让自己的生命具有更高的价值?结合材料和自己的生活感悟,以“生命的价值为话题,写一篇作文要求
①自选角度,自拟题目;
②文体不限,诗歌除外;
③不少于800字【答案】例文:活出生命的价值你,可以出身卑微,但不可以志向短小;你,可以活得平凡,但不可以抛弃梦想你,可以不廷世界的焦点,可以创造不出惊人奇迹,但你要尽心尽力地爬上人生的山顶,攀上人格的高峰,活出生命的价值这正如罗曼•罗兰所言,唯有不断让自己有新理想,新追求,生命才不至于平淡无聊,生命的价值才能充分体现著名导演李安为了实现自己的生命的价值“拿到奥斯卡小金人,漂洋过海,寒窗苦读,四处拜师,苦心钻研;可是毕业后,他一直没找到工作,甚至居无定所,连吃饭都成了问题,幸亏有梦想支撑着他他在家里日复一日地读书,看电影,写剧本,还帮助剧组看器材、做剧务,整整6年后,他才终于等来了翻身的机会,从《卧虎藏龙》到《断背山》,再到《少年派》,他终于让世界惊喜李安的巨大成功,得益于他始终“记得心里的梦想”,于是,他爬上人生的山顶,攀上人格高峰,活出生命的价值狄更斯幼年时期,家境贫寒,居无定所,衣食艰难,12岁便挑起了家庭生活的重担,穷愁潦倒,饱经羞辱,历尽磨难但这种苦涩的生活环境,并没有压垮他,反而激发了他改变生命轨迹的斗志,激发了他渴望活出生命价值的愿望,于是,他把对穷人和不幸儿童的同情用笔真实地记录描述下来,终于创作了《雾都孤儿》等一部部世界名著狄更斯也爬上人生的山顶,攀上人格的高峰,他的生命价值,就在于他即使身处困境,也要全力以赴,不言放弃,终于通过自身奋斗,创造了高不可及,从而功成名就,名满天下,活出了靓丽的自己稳坐世界富豪排行榜第一把交椅的比尔•盖茨,之所以闻名于世界,不只是他的金钱,更在于他为实现生命价值所表现出的爱心,他所捐助成立的盖茨夫妇基金会,不仅是全美实力最雄厚的基金会,也让全世界所有基金会望尘莫及是啊,甘于分享财富,帮助有困难者,把大部分的金钱和精力都致力于人类慈善事业的精神,彻底诠释了比尔-盖茨的生命价值“不在于索取,而在于奉献”这句名言的热度“行矣且无然,盖棺事乃了,韩愈其诗的意思是说,是非功过日后才可定论,那些甘于平腐碌碌无为之人,为这个世界徒留一片空白,而唯有那些为了理想而奋斗终生,为了社会而慷慨解囊之人,才能爬上人生的山顶,攀上人格的高峰,才能把生命的价值真正展现出来,为这个世界留下了最辉煌的东西【解析】本题考查学生的写作能力审题这是一道话题作文题材料列举了一些人物事例,有改天换地的毛泽东,有解决中国乃至人类温饱问题的袁隆平,有在平凡的工作中做出不平凡业绩的张秉贵,还有身处逆境,敢于战胜自己的史铁生这些人物用自己的方式实现最高的生命价值材料中列举的人物身处岗位不同、地位不同、实现生命的价值的也不同,但是他们的共同点就是能够实现自己最高的生命价值因此,在写作的时候,立意要围绕“生命的价值去展开,比如努力做好自己,去实现最高的生命价值;活出精彩,实现自己的生命价值;每个人都应该活出生命的价值;生命的价值在于拼搏奉献等等关于这方面的素材应该比较多,可以选择大人物,比如毛泽东、邓小平、周恩来等,也可以选择小人物,比如环卫工人,比如快递小哥等,总之,在生命的价值体现上,不同的人有不同的体现,但是都能够实现自身的生命价值的人就是伟大的这个作文题目相对简单,可以直接安排成并列式,文章主体安排三个不同行业或类型的人物,他们能够实现自身的生命价值,并且可以把他们的事迹或精神概括成三个分论点,这样行文思路比较清晰也可以安排成层进式,比如先分析什么是生命的价值,然后再分析实现生命的价值有什么好处,最后分析如何实现生命的价值等当然,在安排结构时,也可以有正反对比式总之,无论什么形式,能够体现很好地突出观点即可立意
1.拼搏奋进中实现生命的价值
2.人生就是为实现生命价值而活的
3.平凡的人也可以实现生命的价值
4.生命的精彩在于生命的价值原剧脱胎换骨的改编,因为中外残剧的交流中复杂的变异无处不在,经过跨文化阐释和传播,戏剧文本、舞台表演必然由于文化差异发生或大或小的变形,也会因为戏剧对人性和文明的洞察而获得普遍意义其中的同中之异,异中之同,通律中的变异,歧异中的会通,就是跨文化研究的难点因此,研究和毕现戏剧跨文化的完整过程,需要分析问题和细节,研判历史事实,贯通理论分析,归纳通律和变异,得出经验教训中外戏剧跨文化研究的重点是影响与传播过程本身,即西剧东渐与中剧外传两个过程在不同时代、多重语境下的变异,以及两者的变异有何不同,进而运用跨文化戏剧理论,对具有重大影响力的历史事实做出研判,辨析中外残剧跨文化过程中的共通规律和独特变异在纷繁复杂的戒剧现象及其细节之外,也要拨开现象的迷雾,总结和归纳戏剧跨文化阐释和传播中的规律和变化,打通淤点堵点,疏通中外戏剧交流的渠道(摘编自陈戎女《中外戒剧经典的跨文化研究双向思维促进多元文明互鉴》)
1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是()A.中外戏剧经典的跨文化研究,不仅有利于不同国家与民族间的多元文明共生共存,也可助力构建人类命运共同体B.中国戏曲的程式性、虚拟性虽然与当时苏联提倡的现实主义文艺不同,但并不影响梅耶荷德等人对京剧艺术的赞赏C.早在18世纪,《赵氏孤儿》就己在欧洲广为流传,其中的人物故事与孔子之道对西方戏剧的发展产生了很大的影响D.逐步完善跨文化戏剧理论的构建,有助于我们对中外戏剧在不同时代、多重语境下的变异进行解读与辨析
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()A.文章以梅兰芳访苏演出为例,借苏联各界专家视京剧为象征的现实主义戏剧的认识,说明了戏剧在中外跨文化传播中的不同解读B.文章以《赵氏孤儿》为例,既肯定了经典戏剧在文化交流中的价值,又论证了中外戏剧交流中存在复杂变异的问题C.文章综合运用举例论证、对比论证和因果论证等方法,说明中外戏剧存在文化差异,指出了跨文化研充的正确方法D.本文立足于中外戏剧经典的跨文化研究,从内涵、研究对象的选择,再到研究方法,论述逻辑清晰,条理分明
3.根据原文内容,下列说法正确的一项是()A,戏剧跨文化研究对象范围十分广泛,戏曲典籍译本、多语剧场表演,甚至可能是网络空间中新媒体形式翻唱翻演经典,但最有意义的还是戏剧经典B.在戏剧的文化交流中,能够在国际上产生比较深远广泛传播效应的戏剧经典,通常都携带着本民族文化的精髓C.任何一国的戏剧一旦跨越语言、国别、文化等界线,进入异域文化语境或数字空间后,就会使其承载的本土文化意义产生重大变化D,研究戏剧的跨文化传播就是通过分析问题和细节,发现戏剧跨文化阐释和传播中的共性规律,从而打通西剧东渐和中剧外传中的交流渠道【答案】I.C
2.C
3.B【解析】
1.本题考查学生理解和分析材料相关内容的能力C.“其中的人物故事与孔子之道对西方戏剧的发展产生了很大的影响”错误,文中只说“以欧洲戏剧为傲的欧洲人第一次看到了中国戏剧的模样,还尝试在西方舞台上体验中国戏剧的人物故事与孔子之道,“对西方戏剧的发展产生了很大的影响”于文无据,属于过度解读
2.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力C.原文并未使用“对比论证气“18世纪30—5年代元杂剧《赵氏孤儿》在欧洲的译、编、演,就是中国戏剧国际传播的一个高光时刻......是举例论证“因为戏剧对人性和文明的洞察而获得普遍意义其中的同中之异,异中之同,通律中的变异,歧异中的会通,就是跨文化研究的难点......因此,研究和毕现戏剧跨文化的完整过程,需要分析问题和细节,研判历史事实为因果论证
3.本题考查学生依据文中信息进行推断的能力A.“但最有意义的还是戏剧经典”理解错误,原文并未就不同种类研究对象的意义大小进行比较C.“一旦……就会……”错误,原文相关内容为“一国的戏剧在跨越语言、国别、文化、媒介等界线后,如何进入异域文化语境或数字空间,获得他者文化的理解和新的跨文化阐释,从而产生有别于它们在本土文化中的意义、影响和传播”,选项过于绝对D.“研究戏剧的跨文化传播就是通过分析问题和细节,发现戏剧跨文化阐释和传播中的共性规律”理解片面,原文为“……辨析中外戏剧跨文化过程中的共通规律和独特变异在纷繁复杂的戏剧现象及其细节之外,也要拨开现象的迷雾,总结和归纳戏剧跨文化阐释和传播中的规律和变化”,还要研究“变化”独特变异”o
(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)(2022-吉林•高三期末)阅读下面的文字,完成4-6题材料一白鹤滩水电站是实施“西电东送的国家重大工程,是当今世界在建规模最大,技术难度最高的水电工程全球单机容量最大功率百万千瓦水轮发电机组,实现了我国高端装备制造的重大突破你们发扬精益求捋、勇攀高峰,无私奉献的精神,团结协作、攻坚克难,为国家重大工程建设作出了贡献这充分说明,社会主义是干出来的,新时代是奋斗出来的希望你们统筹推进白鹤滩水电站后续各项工作,为实现碳达峰、碳中和目标,促进经济甘会发展全面绿色转型作出更大贡献!(摘编自《习近平致金沙江白鹤滩水电站首批机组投产发电的贺信》)材料二西气东输、南水北调、西电东送是我国21世牝三大资源跨区域调配工程工程实施的原因是一致的,即自然资源区域分布的不平衡性和区域间发展的不平衡性,使各地区对自然资源的需求与该区所赋存的自然资源不匹配比如南水北调工程的实施主要是因为我国南方和北方水资源配合欠佳,北方地区耕地面积广大,水资源短缺;南方地区耕地面积相对较少,水资源却非常丰富西电东送和西气东揄工程的实施都是因为我国中西部地区能源资源丰富,但由于经济欠发达,能源需求量少,供过于求;而东部地区经济发达,能源不足,供不应求夭败气南5黄求■大评发为供智优技米化将济代西部六部求■小.地区过翻可为东耻匡提供大■天然,(摘编自刘洪梅等《资源的跨区域调配》)材料三6月28日上午,川滇交界的金沙江上天浦■气朗,滔滔江水从白鹤滩水电站两侧的进水口滚滚流入,驱动左岸1号和右岸14号两台百万千瓦水轮机组高速转动,生产出源源不断的清洁电能鹤舞金沙,当惊世界殊!这是西电东送国家重点工程、世界在建最大水电站——金沙江白鹤滩水电站首批机组投产发电的历史时刻现场的建设者们欢呼雀跃,用力挥舞手中的五星红旗除水害、兴水利,中国人自古孜孜以求从京杭大运河到都江堰,从二滩电站到三峡工程,无一不留名世界今天,穿越青藏高原和云贵高原的长江上游金沙江上不仅再现“高峡出平湖,其独有的百万千瓦水电机组更堪称“水电珠峰“三峡单台机组70万千瓦,溪洛渡77万千瓦,向家坝80万千瓦,乌东德85万千瓦,100万千瓦就是无人区东方电气集团驻白鹤滩工地总代表王笑君说,经过引进、消化、吸收和再创新,在白鹤滩,中国已经掌握具有自主知识产权的水电行业核心技术百万千瓦机组是白鹤滩的“心脏”,超级大坝则是它雄壮的“身体”站在坝底抬头向上看,近300米高的坝体横亘峡间、巍然挺立,两股洪流从截而达44平方米的泄洪口喷涌而出,倾泻在偌大的水垫塘,轰隆隆的水声响彻耳畔白鹤滩全坝采用低热水泥,利用多项技术创新,解决了无坝不裂的世界难题三峡集团白鹤滩建设部工程师周孟夏说,坝体内还埋设了上万个监测器,可实时•感知温度、变形、应力状态等重要信息,非常“聪明”白鹤滩水电站还拥有长达217公里的世界最大地下洞室群,数百条洞廊层层叠叠、纵横交错,俨然一座“地下城迷宫水电七局白鹤滩施工局工程师齐磊沿途介绍,即使常年在洞内施工,如果没有红绿灯和指示牌,他们也会迷路很多白鹤滩建设者一开始进场后,数年如一日地扎根在这高山峡谷一些年轻工程师大学毕业就来到白鹤滩,在这里结婚生子多的时候,有数百个“白鹤滩宝宝”在工地生活如今,白鹤滩水电站也像“宝宝一样在数万建设者夜以继日地培育下‘长大成人这个登上世界“水电珠峰”的中国“水电骄子”,建成后预计多年平均发电量将达到624亿千瓦时,帮助减排二鬼化碳约5160万吨,成为“搏动”高质量发展的一颗“绿心气(摘编自《世界在建最大水电站白鹤滩水电站首批机组投产发电》)
4.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()A.金沙江白鹤滩水电站首批机组投产发电,习近平总书记发去贺信,表明了我国领导人对这一登上世界水电珠峰的伟大工程的高度重视B.作为“西电东送”国家重点工程的白鹤滩水电站工程,是当今世界在建规模最大、技术难度最高的水电工程,在高端装备制造上有重大突破C.西气东输、南水北调、两电东送这三大资源跨区域调配工程的实施都是因为各地区对自然资源的需求与该区所赋存的自然资源不匹配D.中国经过自主创新,掌握了具有自主知识产权的水电行业核心技术,白鹤滩水电站采用低热水泥,利用多项技术创新开启世界“无裂大坝之门
5.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是()A.白鹤滩水电站工程首批机组安全准点投产发电,是建设者们发扬精益求精、勇攀高峰、无私奉献精神,团结协作、攻坚克难取得的成果B.白鹤滩水电站地下有数百条层层叠叠、纵横交错如同迷宫的洞廊,由于里面没有红绿灯、指示牌,即便是常年在洞内施工的人也常常会迷路C.白鹤滩水电站工程所取得的非凡成就,离不开建设者们的无私奉献,最多的时候,有数百个刚刚从大学毕业的年轻工程师在工地上生活、工作D.白鹤滩水电站拥有堪称“水电珠峰”的百万千瓦水电机组,工程全面建成之后,其最高发电量预计可以达到每年624亿千瓦时
6.金沙江白鹤滩水电站工程的建设有哪些重要意义?请结合材料简要说明【答案】
4.D
5.A
6.
①为我国高端装备制造和重大工程建设作出贡献,有利于推动我国科技发展
②帮助西部地区将资源优势转化为经济优势,有助于解决我国自然资源区域分布不平衡和区域间发展不平衡的问题
③生产出源源不断的清洁电能,帮助大幅度减排二氧化碳,有利于环境保护,促进我国经济社会发展全面绿色转型【解析】
4.本题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信息的能力D.“中国经过自主创新”以偏概全,材料三第四段原文是经过引进、消化、吸收和再创新
5.本题考查学生理解文章内容的能力B.“里面没有红绿灯、指示牌”说法错误,材料三第七段原文是说“如果没有红绿灯和指示牌”C.“有数百个刚刚从大学毕业的年轻工程师在工地上生活、工作”说法错误,材料三第八段原文中说的数百个是指白鹤滩宝宝,是他们的孩子D.“其最高发电量预计可以达到每年624亿千瓦时”说法错误,材料三第九段原文说的是“多年平均发电量
6.本题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信息的能力从材料一第一段“全球单机容量最大功率百万千瓦水轮发电机组,实现了我国高端装备制造的重大突破“为国家重大工程建设作出了贡献等内容可总结出,金沙江白鹤滩水电站工程的建设为我国高端装备制造和重大工程建设作出贡献,有利于推动我国科技发展从材料二“工程实施的原因是一致的,即自然资源区域分布的不平衡性和区域间发展的不平衡性,使各地区对自然资源的需求与该区所赋存的自然资源不匹酿,,可总结出,金沙江白鹤滩水电站工程的建设可以帮助西部地区将资源优势转化为经济优势,有助于解决我国自然资源区域分布不平衡和区域间发展不平衡的问题从材料三最后一段“建成后预计多年平均发电量将达到624亿千瓦时,帮助减排二氧化碳约5160万吨,成为搏动高质量发展的一颗绿心可总结出,金沙江白鹤滩水电站工程的建设生产出源源不断的清洁电能,帮助大幅度减排二氧化碳,有利于环境保护,促进我国经济社会发展全面绿色转型
(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)(2022-黑龙江•虎林市实验高级中学商三期末)阅读下面的文字,完成7-9题红头绳儿王鼎钧一切要从那口古钟说起钟是大庙的镇庙之宝,锈得黑里透红,缠着盘旋转折的纹路,发出苍然悠远的声音,使鬼魅,隐形,保护原野间赤足露背的农夫不受邪祟后来庙改成学校,钟依然在,巍然如一尊神钟声引来成群的孩子,大家围着钟,睁着发亮的眼睛,伸出一排小手按在钟面,尝那震颤的滋味后面有人挤得我的手碰着她尖尖的手指了,挤得我的脸碰着她扎的红头绳儿了,挤得我好窘,好快乐!可是我们没谈过一句话钟声停止,我们立刻分头跑散,越过广阔的操场,冲进教室再迟一分,校长就要坐在教席上记下迟到的名字校长是从两百里外来到古城的,来时牵着一个手指尖尖、梳着双辫的女儿校长对学生很严厉包括对自己的女儿“你们这一代,要在战争中长大你们要早一点学会吃苦,学会自立有一天,你们离开家,离开父母,记住!无论走到哪里,都要挺胸抬头!校长常这么说我不懂他的话我怎么会离开父母?红头绳儿怎么会离开他?如果彼此分散了,谁替她梳辫子呢?卢沟桥打起来了那夭我起晚了,走在路上听到钟声响得很急促,好像撞钟的人火气很大校长整夜守着收音机抄录新闻,还写了一篇文章《拼到底,救中国》他亲自写好钢板,喊醒校工,轮流油印两人都满手油墨,一眶红丝学生们挨家散发油印快报我跟红头绳儿编在一个小组,沿街喊着“拼到底,救中国!家家户户跑到街心抢快报我们很兴奋可是我俩没有交谈过一句话开始举行防空演习了那口钟疯才壬地连敲不歇,每个人听了这异常的声音,都要疏散到槐树林里、跳进防空坑贴着红膏药的飞机果然来了校长冲出办公室,亲自撞那口钟我找到一个坑,不顾一切跳下去坐下喘气有人从坑边跑过,踢落一片尘土,封住了我的眼睛扑通一声,那人跳进来,带来一股雪花骨味儿“谁?我闭着眼睛问“我声音细小红头绳儿!我的眼睛突然开了!她在喘气,我也在喘气我们的脸都红得厉害我有许多话要告诉她,说不出来轰隆轰隆的螺旋桨声压在头顶上我拿定主意,非写一封信不可,当面交给她,不能让别人看见钟声悠悠,警报解除,她走了,我还在坑里打腹稿学校决定无限期停课,校长打算回家去抗战我写好了一封信,装在贴身的口袋里发烫,快快朝学校走去,一路宣着誓,要在静情无人的校园里把信交给她……但学校里并不冷清一大群同学围着钟,钟架下面一个深穴,带几分阴森校长说,这么一大块金属落在敌人手里,必定变成子弹来残杀同胞,所以钟要埋在地下,等胜利再出土大家舍不得这口钟,想多听听它的声音,想亲手撞它几下红头绳儿也在坑边望钟发怔呢钟声要消失,红头绳儿也要消失,一切美好的事物都要毁坏变形悄悄向她身边挤去,摸一摸那封信,紧张得发晕钟剧烈地摇摆了一下“空袭!我们像野兔一样窜进槐林,隐没了等天空恢复了平静,我才想起那封信当大地开始震撼的时候,我顺势塞进了她的手中钟架炸坍了,工人正在埋钟一个工人说,钟脱落下来,恰好掉进坑里,省了他们很多力气要不然,这么大的钟要多少人抬得动!回家的路上,我反复地想好了,她能看到这封信,我就心满意足了大轰炸带来大逃亡,亲族、邻居,跟伤兵、难民混在一起,滚滚不息我东张西望,不见红头绳儿的影子,只有校长远远站在半截断壁上,望着驳杂的人流发呆果然如校长所说,我们在战争中长大,学会了吃苦和自立童年的梦碎了,碎片中还有红头绳儿的影子直到有一天,我又跟校长见了面我问候他,迫不及待地问起他的女儿汨珠在校长眼里转动,他哀伤地说,那次空袭后,他的女儿就失踪了“也许,空袭发生的时候我的女儿跳进钟下而的坑里避难钟掉下来,正好把她扣住“这……这不可能!”校长伸过手来,用力拍我的肩膀别安慰我了,我情愿她扣在钟底下,也不愿意她流落到……我还有什么话可说?临告辞的时候,他用当年的坚定语气对我说“有一天,咱们一块儿回去,去找那口钟,去找地当夜,我做了一个梦,梦见我带了一大群工人,掘开地面,把钟抬起来,点着火把,照亮坑底下面空荡荡的,我当初写给红头绳儿的那封信摆在那儿,照老样子登好,似乎没有打开(有删改)
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A,小说以“红头绳儿”代称校长的女儿,暗示了“我”对她初生懵懂情愫,却因羞涩从未交流过,始终不知她的姓名,留下终生遗憾B.作者善用伏笔,“钟架下面一个深穴,带几分阴森x校长远远站在半截断壁上,望着驳杂的人流发呆”都暗示红头绳儿可能遭遇了不测C,小说最终并没有写明红头绳儿是否真的被扣在了钟下,而是以“我的一个梦为结尾,用“没有打开过的信寄托了主人公美好的心愿D.小说将一段纯美而凄婉的少年恋情放置在炮火纷飞的战争背景下展开,在爱恨交织中表现出个人命运与国家命运的紧密相连
8.结合全文,分析小说中“钟声的内涵
9.小说中叙事与人物内心独白交织穿插,这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析【答案】
7.C
8.
①寺庙的钟声代表宗教的力量,为穷苦辛劳的底层人民驱散恐惧,给予心灵慰藉
②学校的钟声代表知识的力量,引起孩子们强烈的好奇心和求知的渴望
③上课的钟声代表纪律的力量,约束学生们恪守时间,在律己中快速成长
④卢沟桥抗战爆发后的钟声代表愤怒的力后,传达了对民众团结抗战的号召和坚决抗日的决心
⑤防空演习和空袭时的钟声是警报的信号,代表危险的迫近或解除
⑥掩埋古钟前同学们敲响的钟声代表被敌人毁坏的•切美好,表达了无限留恋不舍
9.
①在叙事中以人物内心独白直接抒发心声,使人物形象刻画得更真实、丰满、细腻
②在情节推动过程中,通过人物内心独白唤起读者的代入感,引发阅读兴趣和情感共鸣
③叙述情节与人物内心独白相互补充,使作品的内容和层次更丰富
④叙述与抒情交织,使小说兼具了散文之美【解析】
7.本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力C.“寄托了主人公美好的心愿”错,用“没有打开过”的信寄托“我”的忧伤和对女孩的怀念之情
8.本题考查学生从不同角度和层面发掘作品形象的丰富意蕴的能力结合“钟是大庙的镇庙之宝,锈得黑里透红,缠着盘旋转折的纹路,发出苍然悠远的声音,使鬼魅隐形,保护原野间赤足露背的农夫不受邪祟可知,苍然悠远的寺庙古钟的声音代表了一种宗教的力量,给予底层人民心灵的慰藉、精神的佑护结合“庙改成学校,钟依然在,巍然如一尊神钟声引来成群的孩子,大家围着钟,睁着发亮的眼睛,伸出一排小手按在钟面,尝那震颤的滋味可知,庙改成学习后,钟声就与教育和知识连在一起,代表知识的力量,孩子们对钟声的好奇,代表了对知识强烈的好奇心和渴望结合钟声停止,我们立刻分头跑散,越过广阔的操场,冲进教室再迟f分,校长就要坐在教席上记下迟到的名字可知,上课的钟声响起,孩子们纷纷冲进教室,上课的钟声代表纪律的力量,使孩子们在约束中成氏结合“走在路上听到钟声响得很急促,好像撞钟的人火气很大“校长整夜守着收音机抄录新闻,还写了一篇文章——《拼到底,救中国》学生们挨家散发油印快报可知,卢沟桥抗战爆发,随着急促的钟声,校长写战争的文章,学生们挨家散发,师生团结,钟声代表愤怒的力量,传达了对民众团结抗战的号召和坚决抗日的决心结合开始举行防空演习了那口钟疯狂地连敲不歇,每个人听了这异常的声音,都要疏散到槐树林里、跳进防空坑钟声悠悠,警报解除”可知,防空演习和空袭时的钟声是警报的信号,代表危险的迫近或解除结合“一大群同学国着钟......大家舍不得这口钟,想多听听它的声音,想亲手撞它几下钟声要消失,红头绳儿也要消失,一切美好的事物都要毁坏变形可知,掩埋古钟代表一切美好被敌人毁坏,敲响的钟声表达了无限留恋不舍
9.本题考查学生赏析作品叙述方式的能力文章以口本侵华抗战开始为时代背景,以“古钟”为明线,以我对“红头绳”含蓄朦胧的情感为暗线,叙述故事战争来临,人们平静的生活被打破,全民抗战的钟声响起,一切都在紧张混乱中改变了,我们在战争中长大而在战争背景下萌发的朦胧情感也以忧伤结束“挤得我好窘,好快乐我们很兴奋紧张得发晕”“我就心满意足了我还有什么话可说?’以人物内心独白直接抒发心声,使“我”对女孩的情感直接呈现出来,使“我”的形象更真实、丰满、细腻可是我们没谈过一句活心可是我俩没有交谈过一句话”我有许多话要告诉她,说不出来我拿定主意,非写一封信不可,当面交给她,不能让别人看见悄悄向她身边挤去,摸一摸那封信通过人物内心独白推动情节发展,同时唤起读者的代入感,引发阅读兴趣和情感共鸣“我怎么会离开父母?红头绳儿怎么会离开他?如果彼此分散了,谁替她梳辫子呢?人物独白多带有抒情性,在叙述中加入抒情,使小说兼具了散文之美小说以叙述故事为主体,人物独白穿插情节之中,叙述情节与人物独白相互补充,使作品的内容和层次更丰富
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)(2022-陕西周至•一模)阅读下面的文字,完成10-13题太宗贞观元年纯正月丁亥,上宴群臣,奏《秦王破阵乐》上曰“朕昔受委专征,民间遂有此曲虽。