文本内容:
《呼风唤雨的世纪》教学设计教学目标
1、认识“唤”技等12个生字,会写唤”“纪”等13个生字
2、能有感情地朗读课文,理解课文中含义深刻的句子能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化
3、通过本课的学习,激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣°教学重难点
1、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化°
2、通过本课的学习,激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣教学时间1课时教学过程—、导入新课同学们,当你按动遥控器看电视的时候,当你打开冰箱取饮料的时候,当你拨通电话与同学交谈的时候,你能感觉到什么?
二、初读课文
1、开火车读生字词,教师及时正音
2、请同学们自由朗读课文,读通课文
3、教师范读
4、默读全文思考这篇课文主要讲了什么?课文主要是围绕那一段写的?用()划出来(20世纪是一个呼风唤雨的世纪)
三、深入读课文读第二自然段
1、理解设问句理解“发明”和发现、“一百年”和“上百万年”的区别读第
三、四自然段
1、出描写人类在上百万年的历史中的生活状态和20世纪人类科学技术发展成就的语句
2、课文用了什么方法向我们介绍了20世纪人类科学技术成就的?用这样的方法写有什么好处?(对比的说明方法0)学生联系生活,体会科学技术给人类的生活带来的变化和好处.
②学生举出其它的科技成就(课件出示展示科技成就的图片)
③齐读或开火车读学习第5自然段
1、你认为20世纪是一个怎样的世纪呢?
2、学生畅想21世纪的科技发展,畅谈心中的奇思妙想
四、理清脉络说说哪些自然段讲得是同一件事情,讲的是什么?第一段
(1):指出20世纪是一个呼风唤雨的世纪第二段
(2):科学技术对改变人类生活的现实意义第三段(3-4)科学技术对人类生活的意义第四段
(5):引用名言,点明文章的中心
五、总结全文这篇课文仅用了短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术的发展历程,展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景激发我们爱科学、学科学和探索科学的精神板书设计呼风唤雨的世纪20世纪是一个呼风唤雨的世纪人类科技-发现和发明。