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一次外出听课感受不知不觉已经到了顶岗的后期了,后期给我带来的是忙之又忙,但在这其中却能给我带来着丝毫的新鲜感接到和其他老师外出学习的通知,在办公室里,老师们都说挺好的而且还有两节优质课,还是去听听吧已经放学了,于是开始找老师换课,找班长安排晨读,午练,找其他老师嘱咐明天的班里事宜一系列的打电话忙活,终于搞定了,心里也踏实多了……一早,我和其他老师来到开发区实验小学我对开发区实小并不是很陌生,我经常路过它的门口但是今天却是第一次踏入这所小学朴素的装饰,不大的校园给人一种很舒服的感觉来听课的真不少,我随着人流来到了报告厅报告厅里听课的老师还没有来多少,在这里我也见到了实验小学的老同事们有一种说不出的亲切感接着,陆陆续续地来了好些老师,顿时不大的报告厅挤满了人座位坐满了不说,走廊里也坐满了老师即使是这样,还是不够用,还有不少老师都做到了学生的座位里,真可见此会的重视程度短暂的开题仪式结束后,开始了讲课先是来秦皇岛的一名女教师执教《跨越百年的美丽》,看到她出示了这个课题,我和同年级组的付老师相视一笑真是巧极了,这是我们年级的课文而且是即将要讲的课文,太好了,一定要好好听听我拿出听课本,听着她激情的导入还真是不错,接着开始了正文的解读,可能是太紧张也可能是学生的不配合,总之,在课文讲授的过程中似乎都是这位老师的自问自答的过程,学生参与很勉强我觉得这是这节课最大的败笔接着听了一节来自实验三小的王老师执教的《生活中的感动》,这是一节关于学生课内习作指导的课听了这节课对我的感触很大,对我习作指导课的上法也指明了一条道路它的内容是这样设计的,首先让学生讲述电视上,报刊上听到或看到的令人感动的故事阐明感动是一种情感的流露,接着出示课件讲述丹顶鹤女孩的故事是孩子们的感情得到升华,是孩子对感动也有了更深入的认识接着出示范文《被角》,深情地朗读,感动全场有的学生抹起了眼泪,感动是什么?学生几句话概述再进一步揭示感动句子背后感人的故事,这就是本次习作的指导过程很佩服这位老师,不仅是过程设计的环环相扣,语言的精炼也是一个极大的特色,思维的灵敏与活跃更是一大亮点总之,在她身上我学到了很多,也让我找到差距,更上一层楼!这次实习还是给予着我种种的亮点,给予我一盏窗户,使我能把视野望向窗外见到一个更大的平台。