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一堂好课的标准作为老师我觉得最应考虑的问题就是如何上好一节课,教师的责任是教书育人,这四个字看起来简单实则有千斤重春风化雨育桃李,桃李满天下这便是对教师的真实写照那么如何做一名好的教师,又该如何上好一堂课呢?今天参加岗前培训,感觉自己受益匪浅,以下是自己的一点心得体会
一、情境导入是关键好的开始便是成功的一半一个好的引入会让学生们集中注意力,对本节课提起兴趣对于这一点我深表赞同我教的班级是文科普通班文科生感性思维比较强,对于故事一类的事物比较敏感,如果用他们感兴趣的事或物作为引入往往事半功倍在讲元素周期律那一节,电子结构的模型是类似于洋葱的形状,一层一层的,在上课之前我为他们放了一首洋葱,这一课学生的注意力都比较集中,效果反应也比较好高一的学生正处于青春期,活泼好动,让他们带着兴趣去学习再好不过
二、合作探究是手段现在倡导以教师为引导,学生为主体的学习方式小组合作这个方法既能锻炼学生的团结协作能力又能让学生对问题有深入的了解在听课学习的过程中我发现有经验的教师都是把问题抛出来,让小组讨论,讨论结束之后找个代表回答一下问题,对于这个组解决不了的问题找其他的组来回答一下,最后实在解决不了的问题由教师引导回答这样的教学模式避免了以往教学中“一言堂的现象,真正让学生成为课堂的主体提高了学生的合作意识,培养了学生的逻辑思维能力先学后教,有的放矢
三、教师点拨是方法对于问题学生有自己的思考方式,可能会不太成熟不太正确,这个时候教师的作用就显现出来了,对于学生不理解的地方,进行点拨,对于易犯得错误对学生进行重点强调并给出学生标准答案,这样才能让学生知道自己错在了哪里,下一次重点注意,这节课才会有效果
四、变式训练是提升课本毕竟是基础,对于高考而言,课本知识是远远不够的所以需要在课堂上对知识做一个及时巩固和提升让学生们学会举一反三,对知识有更深的理解,真正提升学生的水平
五、课堂小结是精髓俗话说凤头猪肚豹尾,一堂好课,有一个好的开始也要有一个好的结束在一节课的结尾需要教师把这节课的重点内容总结出来,让学生反复理解记忆短时记忆的内容很多,但逐渐会被遗忘,所以需要不断地强化,布置课下作业也是这个道理教学相长,与学生的相处也能从他们身上学会很多学生们就像是开放的普蕾,我们要做的是精心栽培,等待春暖花开的时刻希望在顶岗实习的日子里能够不断提升自己,不负韶华,以梦为马。