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文本内容:
一次不太一样的美术课我所在的实习学校主要生源都来源于农村,在我之前他们大部分都没有上过美术课,或者就是照着图画画,临摹,所以导致学生在上课时只会按部就班的老师说什么就做什么,有的甚至美术课用来上自习而美术课堂是最要求学生思维活跃,能积极表现自己的特色的一节课,面对这样的教学背景连新课改中的作品展示评价都实施不了,课上的时候大部分学生认为自己没画完,亦是不会画,上台发言展示作品对于这些性格比较内敛的孩子来说简直是太难了我决定摒弃课本(因为条件有限,一些课本上的课根本就上不了),既然要锻炼学生学习美术的积极性,使学生们能勇于表现自己性格,我决定上几节设计类的课,第一可以开阔学生思维,吸引学生兴趣;第二,学生可以上台说出自己的想法,也就是能慢慢学会展示自己首先选的是课本中有的“扮靓生活的花卉纹样这节课,课本上这节课分了两个课时,内容略多,稍显乏味,所以我不打算按照课本上的内容来讲,又正值五月花开季节,我觉得完全可以利用生活中这些花,把“扮靓生活的花卉纹样”中的“纹样”二字去掉在上课前我首先布置了任务,让学生们回归大自然,去收集一些美丽的花瓣和叶子(必须掉落下来的,不要去折损花草树木),并且告诉他们这节课要用,可能以前他们没有这样上过课,也没有被安排过这样的任务,所以大家都很吃惊的样子,老师要干嘛,自然而然的就引起了学生的兴趣及好奇心,他们都期盼着这一节的美术课,当然我也一样期待,终于这节课如期而至,首先,亮出来自己精心准备的课件,首先映入同学们眼帘的就是一张美丽的花卉图片,紧着着我说出了一个跟花有关的谜语,让学生们猜,学生们七嘴八舌的讨论着,最后大家猜出了是花,然后我认真的将今天的课题板书到了黑板上,不一样的是我把纹样这两个字去掉了,“扮靓生活的花卉”首先,将自己提前搜集好的花卉画,跟花结合的画的图片做成的PPT展示给了大家,当然,全部是特别漂亮,精美,又没有很高的难度的,看着下边学生们目不转睛的盯着大屏幕,嘴里又不断发出“哇的声音,我想自己熬夜找的这些图片值了,看完以后,我问道“同学们,这些画漂亮吗?它们是怎么画出来的呢?”学生们七嘴八舌的讨论着“是用花瓣画出来的,还有叶子,还用了水彩笔……”“同学们非常聪明,那么你们知道我们怎样才能制作出这么漂亮,美丽的花卉装饰画吗?”又是七嘴八舌,然后我拿出了我在上课前制作好的花卉画,这是我可以从很远的公园里找的几瓣类似荷花的花瓣,又把叶子剪成了荷叶的形状,在一张白纸上创作出了一幅荷塘风景,用水彩笔画出里水的波浪,又画了几只小蜻蜓,加上几朵云和用红色花瓣剪出来一个太阳的样子,就这样一幅美丽的荷花图就被设计出来了,接下来又展示了几张作品并现场展示制作过程了,同学们都听得特别认真,几乎没有一个在干其他的事情,最后“请同学们拿出自己课下找的材料,想出一个题材,构图,在草稿纸上先把草图设计出来,然后在开始剪裁自己准备的材料,20分钟后请小组代表上台展示自己的作品,并选出最棒的几幅作品展示在校园里的板报上,并且加一分哦(现在班里实施扣分制,最后分高的会被奖励,分低的会被惩罚)”话音刚落,学生们,都迅速掏出自己的材料和美术纸,很快的开始做起来,我也在旁边巡视和指导,很快一些学生的作品已经出来了“20分钟时间到,请各小组代表带着小组内最优秀的作品上台展示下吧”跟往常不一样的这次我不用点名让学生上台,学生们自己陆陆续续的走了上去,虽然有的低着头,可能不那么自信,有的说话声音特别小等等但我想能主动走上讲台展示自己的作品,这就是进步,所有的学生能完成自己的作品,这也是我的进步,能为了鼓励学生们,我将他们的作品全部贴进了黑板板里,最后表扬了全体学生课下好多学生说,“老师,美术课好有意思啊,以后我们都这样上好不好,从这些话中我感觉到了,这节课算是成功了,相信在以后的课上学生们会越来越喜欢上美术课,并且能积极上台展示自己,能越来越自信!。