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学习脑科学心得体会非常荣幸加入到这次脑科学教育理论的学习当中,通过本次学习我受益匪浅,这让我对脑科学有了更深刻的理解,也让我对学生的心理以及教育有了多方面的理解“科技改变社会,脑科学改变教育脑科学是教育科学的重要基础理论,当今的教育已经离不开对脑科学的研究在学生的管理、学习能力的提高以及日常行为规范等方面,都与脑科学有着密不可分的联系脑科学指导下的《入学教育课程》是鼓励激发学生潜在的积极心理,消除负面心理,提高对学校生活的信心和热情,自觉接受集体生活学习必须的行为、习惯和意识贯彻“以学生能力发展为主线的结构性课程”理念,相信并挖掘孩子身上潜在的能力,并创造满足孩子心理需求的文化、展示个性的平台入学教育课程是小初衔接课,刚好适用于我所教的初一年级,下面我将围绕入学教育课程谈一谈我的收获首先学校应从“爱”出发,激发学生爱的情感,培养学生爱的能力吴祖仁教授在中学《入校教育课程》创新建议里提到爱就是教育,没有爱便没有教育爱是一种理想、精神、态度,是一种世界观、思想体系和文化体系著名教育家苏霍姆林斯基说:育人先育心,只有用心去教育学生才能达到教育的最佳效果刚刚步入初中的学生,由于年龄小且第一次住校,所以在生活中要多多给予关爱,让其感到学校以及老师的温暖,才能尽快的让学生适应初中生活其次,从学生兴趣出发,促进学生智能发展情绪和情感在学习中起着至关重要的作用每个学生都有很大的学习能力,需要采用适合学生年龄特征的教学方式我们的大脑更喜欢快乐的记忆,所以追求快乐是人的天性如果学生长期处于焦虑和压力之中,对身体和学习都会带来负面的影响因此,教师在教学中如何让学生快乐的学习就显得十分重要在课堂上,要体现学生为主体,让每个学生都参与到课堂中,体验学习的快乐真正的学习是对未知的探索,教师应该满足学生的这一需求,鼓励学生课上积极发言,学生的这一要求被满足后便会充满到成就感以及愉悦感,从而感受到学习的快乐以上是我针对脑科学指导下的《入学教育课程》的一些心得体会,这在我实习过程中给了我很大的帮助刚开始对于初一新生的无措,到后来慢慢明白了一些道理并掌握了一些方法,脑科学的学习使我收获颇深这次的学习让我意识到脑科学的重要性,在今后的教育过程中我会运用脑科学理论来指导自己的教学,并且关心学生的成长及发展,使得课堂教学可以更高效!。