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音乐教学反思小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分,其目的是为了提高民族的音乐文化素质音乐是艺术,而音乐教学更是艺术教学中的艺术每一次的课堂教学完毕,都有多多少少的教学体会与反思
1、对于
一、二年级学生来说,自制力差,但动感极强,于是我采用“律动教学法,即将每节所学歌曲以律动的形式来进行,这样即省时又省力
2、在音乐欣赏课上,有些乐曲可以利用学校现有的乐器,结合新课程标准上的要求,给学生示范演奏,改变以往放录音让学生单纯欣赏的教学方法,使学生在欣赏的同时,既开拓了视野,有提高审美能力在音乐理论知识的教学方面,为避免单纯学理论的枯燥,利用情境联想教学,让学生逐步理解和掌握音乐知识例如音符实值的学习,通过模仿动物叫声的长短来辨别不同的音符,这样一来,学生会比较容易掌握
3、利用多媒体、电视、音响等不同教学设备,欣赏大型的交响乐和民族管弦乐作品,让学生进一步了解和感受音乐还提高了学生学习的积极性在课堂上怎样才能更好的抓住每一个学生的注意力呢?我认为这是每一名音乐教师都应该去用心思考的孩子不是音乐家,老师的教学应该十分耐心,进度不要贪快,一定要使所有的孩子都能够跟得上任何一项教学内容,都不应该使孩子觉得困难,要使孩子们觉得始终在游戏如果孩子们显得比较紧张,那就应该立即设法使这项内容变得简单些、短小些、容易些,或者更换另外的适合的内容我们教师只不过是学生攀登高峰的垫脚石,学生是教师的“老师,我们可以从学生的眼睛里找到无穷的教学方法教师的作用就是在音乐教学过程中使学生认识美、鉴赏美、创造美其实,大多孩子的天性是活泼好动的,并且,他们永远对未知世界充满了好奇心随着音乐课教学改革的深入,音乐课要成为师生展现自我魅力的舞台而且这个舞台永远是充满诱惑力的,永远是学生彰显个性的平台有了这个平台,学生才会参与到我们的教学活动中,才会动起来,音乐课才会充满生机!。