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受益匪浅的实习指导林岩老师来为我们作实践指导,学到了很多经验,联系原来的教学实践,也总结出了很多教训,受益匪浅首先是在教学设计方面我们之前的教学设计可谓“粗疏,知识点不明确,并且罗列式的教学,实施的是灌输式的“填鸭”教育教学应该是先设置一定的情境,阶梯式的建立支架教学,整合知识,层层递进作为教师,我们必须发挥智慧,声情并茂,同时要注意,学生已经知道的不需要讲,不需要学生知道的不讲,组织教学的时候要顾及所有学生,而不仅仅是其中的一部分然后是在导入方面林岩老师要求我们的导入具体、简捷,具有针对性与课堂无关的冗余信息都可以舍弃,不能迎合学生的口味,要适可而止要关注时事动态,但一定要与课堂有关系同时导入要能引起学生的积极思维,能给学生创设出思维上的矛盾冲突,并使学生产生“新奇”感,激发学生的兴趣和学习积极性,使学生处于渴望学习的心理状态,导入的语言要具有准确性、科学性、思想性和可接受性,要简练,短小精焊,以尽快进入主题第三是在板书设计方面板书分为主板书与辅助板书,主板书要位于整个板书的中间位置,是学生必须记得内容,而辅助板书是可以擦掉的,是主板书的延伸切忌边写板书边讲课,学生听不清也听不懂,也不能只站在黑板的一边,要照顾所有学生,并且适时用手势提醒学生的注意第四是关于小组讨论的小组讨论的程序应该是布置任务,解释任务,榜样示范,学生发言,老师指点和小结老师在学生小组讨论的时候,一定要走下讲台,去听一听,看一看学生都在干什么,作下示意和示范,需要发言的同学要提前给他个提醒,让他有个准备,胸有成竹最后,老师给我们介绍了一下教学的原则
1、难易适中的原则,要注意分寸,切合学生现有知识水平;
2、适时原则,要掌握提问的时机,不愤不启,不俳不发;
2、因材原则,教学要因人而异;
4、少而精原则,要精心准备,严格控制“量,明确出发点;5价值性原则;6灵活性原则;7启发性原则这些都是我们在备课和讲课过程需要严格记忆和遵守的倘若将老师的这些经验都渗透在以后的教学实践中,一定会事半功倍,革命尚未成功,同志仍需努力Fighting!。